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(一)相信学生创新潜能,引导学生进行创新实践;(二)设置创新的课堂教学,培养学生的创新意识;(三)努力开辟各种途径,培养学生的创新素质;(四)尊重学生的创新精神,鼓励学生的创新斗志. 相似文献
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陈建文 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2008,8(4):102-104
高职院校语文教学应全面体现创新教育理念,激发学生的创新精神,引发学生的创新思维,启发学生的创新个性,培养学生的创新能力,全面提高学生的创新素质。 相似文献
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学生课外创新活动与创新素质培养需要在校园创新氛围中展开,以合适的创新方案为切入点,在讨论创新方案中激发学生探索兴趣和欲望,培养思维主动性及思维求异性,鼓励学生质疑.构建恰当的创新奖励机制,保持学生创新热情,提升学生创新信心,培养学生创新人格,提高学生自主创新能力. 相似文献
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语文教学应培养学生的创新精神。学生创新精神的培养侧重从营造民主宽松的氛围,鼓励学生质疑,让学生从多层面理解事理,为学生发挥想象提供机会,让学生驰骋想象这四个方面来进行。只有具备了创新精神,才能启动创新思维,诱发学生的创新灵感,促成学生大胆说心声,坚持不懈,并最终取得创新收获。只有具备了创新精神,创造性思维才会更加活跃,学生才敢质疑、会质疑。只有具备了创新精神,学生的视野才会更宽阔,求知欲更强烈。只有具备了创新精神,学生的丰富想象才能转化为能力,不断迸射创新的火花。 相似文献
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申迭吉 《中国基础教育研究》2009,5(10):100-101
在数学课堂教学中,教师应培养学生的创新意识,学生要创造性地学数学,教学就要充满创新的活力,创设情景激发学生的创新思维,鼓励合作探索发展学生创新思维,将创新的教材、创新的教法与创新的课堂环境有机地结合起来,将学生的主动学习与创新意识的培养落到实处。 相似文献
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激发好奇心,培养学生的创新意识;鼓励质疑,发挥学生的创新潜能;引导发现,激发学生的创造思维;引导求异,培养学生的创新精神;提倡争辩,唤起学生的创新意识;启发想象,培养学生的创新精神;引导自主学习,激励学生探索创新。 相似文献
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初中地理教学中关于学生创新思维的培养还存在诸多问题。在地理教学中培养学生的创新思维,首先,要提高教师的创新素质,这是培养学生创新思维的"助推器";其次,要创设和谐平衡的教学环境,这是培养学生创新思维的"土壤";第三,要创新学生成绩的评价机制,这是创新思维的"催化剂";第四,要教给学生创新思维的方法,这是培养学生创新思维的"钥匙"和学生创新思维的不竭之源。 相似文献
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在作文教学中培养学生的创新能力是极其重要的,要想让创新意识贯穿于学生作文的始终,强化创新意识,必须给学生营造一个创新氛围,激发创新热情,拓展创新思维,激活创新“契机”,丰富创新材料,给学生一片广阔、自由的创新活动空间,使其思维有一定的深度和广度,具有变通性和灵活性,构建学生的创新理念,为学生日后写出较高层次的创新作文奠定基础,作文创新教学可从以下几方面着手： 相似文献
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我们的历史与社会教学,可以通过创新教育开启学生创新的大门,唤起学生的创新个性,训练学生的创新思维,教给学生创新的技能,培养学生的创新能力,也可借鉴其他学科进行创新教学。 相似文献
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文章从四个方面阐述了创新高职院校学生管理的路径:以职业文化建设为引领,创新学生工作的思路;以素质教育为基础,创新学生工作的内容;以育人为根本,创新学生工作的目标;以学生的自我管理为主,创新学生工作的方法。并介绍了娄底职业技术学院创新学生管理的具体做法。 相似文献
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数学教学中培养学生创新意识,是发展学生创新素质的需要,也是素质教育的需要.初中数学教学中培养学生创新意识的途径和方法,具体反映在“培养学生创新思维、培养学生创新想象、培养学生创新能力、培养学生创新精神“四个方面. 相似文献
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数学教学中培养学生创新意识,是发展学生创新素质的需要,也是素质教育的需要。初中数学教学中培养学生创新意识的途径和方法,具体反映在“培养学生创新思维、培养学生创新想象、培养学生创新能力、培养学生创新精神”四个方面。 相似文献
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吴继阁 《中小学实验与装备》2009,21(4):47-48
<义务教育法>和新课程改革都十分强调要培养学生的创新精神和创新能力.创新能力的核心是创新思维能力,培养学生创新思维能力,实现创新,必须解放思想,打开思维枷锁,打破常规,倡导求异思维,突破思维习惯和障碍,引导学生创新思维.课堂教学是培养学生创新能力,实现创新的主阵地,课外实践活动是课堂创新的补充和延伸.层层推进教学创新设计,培养学生创新思维能力,实现创新思维的升华. 相似文献
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在初中数学课的教学中,教师应针对不同的教学内容采取多样的教学方法和教学手段,唤起学生的创新意识,使学生产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜力和聪明才智,释放创新激情。而爱护和培养学生的好奇心是唤起创新意识的起点,教师应积极地努力为学生提供创新环境,激励学生发现问题、求事物发展规律,促进学生创新思维得到进一步发展。 相似文献
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在创新教育中,最重要的是创新意识的培养。文章从三个方面探讨了创新意识培养的途径:强化学生的问题意识,激发学生的创新欲望;培养学生的创新品质,开发学生的创新思维:发扬民主教风,营造创新氛围。 相似文献
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正创新是人发展的动力,创新是学生智慧潜能的体现。在中学历史教学中向学生传授基础知识、培养基本技能的同时,必须高度重视培养学生的创新意识,开发学生的创新能力。笔者现结合教学实践谈几点体会。一、营造良好的创新环境学生的成长与环境有密切关系,要培养学生的创新品质,就要创设良好的创新环境。创新环境是指有益于发挥创新精神,激发创造力的各种因素和条件。每个学生都有创造 相似文献
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语文课堂教学中必须注重培养学生的创新素质,为此,教师要以创新的教学理念、创新的教学手段激发学生创新素质的动因——好奇心,丰富学生创新素质的源泉——想象力,形成学生创新素质的定势——质疑习惯,升华学生创新素质的灵魂——求异思维. 相似文献
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创新意识是创新能力的前提,课堂教学是创新教育的主要阵地。在教学中,教师应创设民主、宽松、和谐的教学环境和教学氛围,树立学生的创新意识、激发学生的创新动机、发展学生的创新思维、培养学生的创新能力,提高学生的综合素质。在数学课堂上,培养学生的创新思维,我从三个方面入手:1激发学习兴趣,调动学生内在的思维能力,培养学生的创新意识;2做到教会学生思维的方法,发展其创新思维;3培养学生良好的思维品质,从而提高其创新能力。 相似文献