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现代信息技术是当前教育的制高点,如何利用多媒体技术开发课件辅助课堂教学已成为热门话题.数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律.笔者认为在数学教学中制作多媒体课件要优化教学思想;要发挥多媒体优势;课件要生动、活泼、形象;要注意学生年龄特征;课件制作平台的选取要高起点;媒体选择要恰当. 相似文献
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现代信息技术是当前教育的制高点,如何利用多媒体技术开发课件辅助课堂教学已成为热门话题。数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律。笔者认为在数学教学中制作多媒体课件要优化教学思想;要发挥多媒体优势;课件要生动、活泼、形象;要注意学生年龄特征;课件制作平台的选取要高起点;媒体选择要恰当。 相似文献
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刘玉梅 《中国现代教育装备》2011,(10):89-89,92
随着现代信息技术教育的发展,多媒体越来越多地运用到各学科教学中。在思想品德课教学中运用多媒体,通过直观形象的界面,鲜明动听的声音,使思想品德课教学由静态变成了动态、从抽象变成了具体,使思想品德课堂变得既生动又直观,充分调动了学生学习的积极性和主动性,使学生在轻松、快乐中获取知识,有效地提高了思想品德课教学的效果。 相似文献
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语文是一门较为复杂的课程，一篇课文不但要讲授的内容很多，而且受到学生语文水平高低、接受能力强弱和授课时间多寡等诸多因素的制约。要想提高教堂教学的效果，全面提高学生的语文素质，在教学中巧妙地创设教学情境激发学生学习的积极性和主动性是行之有效的途径之一。随着现代技术的发展和现代教育的改革，多媒体辅助教学已经走进了我们的课堂，它使我们的教学更形象、更直观、更生动、更有利于调动学生的学习兴趣。下面我就运用多媒体在语文课堂中创设情境的方法和作用谈几点看法。a．运用多媒体提高学生的学习兴趣。一堂成功的语文课… 相似文献
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王守斋 《中国教育技术装备》2011,(23)
在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效减轻学生课业负担,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动;并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,使教师以教为主变成学生以学为主,使现代教育技术的开发和利用与素质教育更紧密集合起来. 相似文献
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当前计算机多媒体技术已经走进课堂,它以鲜明的教学特点,优异的科技手段,形象生动的教学场景不断影响着课堂教学,也让课堂逐步向信息化迈进。体育教学也不例外,多媒体的运用丰富了传统的教学方法,逐渐构建起新型的、更加科学化的教学模式。在教学中,教师根据学生的心理和生理特点,制作出符合学生的学习方法,设计出能够激发学生学习兴趣的多媒体课件,就能够在课堂上充分发挥学生学习的积极性和主动性,并适时地激发学生的创造性。 相似文献
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一、问题的提出
随着新课程改革的深入,多媒体现代教育技术进入生物课堂趋于常态化。多媒体在高中生物教学中有很大的优势,它能够把文字、图像、声音、动画等多种因素综合起来,并且能全方位、立体化地把信息形象生动地呈现给学生,调动学生学习的积极性,提高学习效率。多媒体与高中生物学教学的有效整合,能有效地促进高中生物教学质量的提高。 相似文献
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正一、巧用多媒体创设情境,激发学习兴趣,达到听说并重多媒体教学即计算机辅助教学(CAI),是一种新型现代化教学方式,也是未来世界教育技术的新趋向。多媒体软件集图像、声音、文字于一体,通过生动形象、活泼的形式使学生身临其境地学习英语。它能激发学生的学习兴趣,使他们能真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。因此,在现代教学中,我们教师应充分掌握一些多媒体的 相似文献
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在科技发展的今天,传统的教学模式已不能满足现在学生的需求.以多媒体、网络化为主要特征的现代信息技术与课程的整合,将导致教学方式和学习形式的变革.我们应当充分发挥信息化时代多媒体的优势,为学生课堂知识的学习提供一个多彩的教育环境和助力的学习工具.
一、激发学习主动性
学习的主动性是学习的动力因素,是与学习相关的某种需要所引起的有意识的行为倾向.在教学中创设激发学生认知内驱力、激活其思维的情境,学生就会感到亲切,将信息技术应用于教学,能让教学形式有趣、新颖,生动形象,从而萌发对数学的情感,进而产生自主学习的积极性. 相似文献
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张瑜杰 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
现代教育技术的推广及应用,尤其是网络教学的兴起与普及,以其交互性强、资源丰富、以学为主、可激发学生求知欲和学习兴趣的优势,为新型教学结构的创建提供了理想的环境,为小学语文教学注入了新鲜与活力。在语文教学中,合理使用网络多媒体设备,可以变抽象为形象,化繁为简,使课堂教学更加生动直观,能更好地调动学生学习的主动性和积极性,从而收到事半功倍的效果。 相似文献
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徐艳 《学生之友(初中版)》2011,(2):20-20
随着现代教育技术的迅速发展,多媒体在教育领域中的应用,已成为教学改革的热点。教师利用多媒体技术能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教学的顺利实施提供了形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学生学习兴趣,真正地改变传统教育的单调模式,使乐学落到实处。那么,如何依托网络和多媒体技术,在课堂教学实践中做好历史教学呢？ 相似文献
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张建军 《中国教育技术装备》2013,(31):28-29
多媒体能向学生展现比课本和黑板更加生动、形象、直观、图文并茂的音像效果,可以让学生全身心地投入学习。实时运用多媒体教学,可以提高学生学习的兴趣,激励学生积极主动地去学习,对于学生乐学、善学起到很大的作用。在不断深化的基础教育改革中,多媒体信息技术教育已经在小学数学教学中广泛使用,为了进一步促进多媒体教育技术与小学数学教学的有机结合,就要逐步改变学生的学法、教师的教法和以及教师和学生配合方式,充分利用现代教育技术的先进手段,使学生身心愉快地学习,快乐地学习。确实,加强多媒体技术与小学数学课堂教学的有机结合,已成为我国基础教育改革的一项迫在眉睫的问题。 相似文献
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徐艳 《学生之友(初中版)》2011,(1)
随着现代教育技术的迅速发展,多媒体在教育领域中的应用.已成为教学改革的热点.教师利用多媒体技术能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教学的顺利实施提供了形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学生学习兴趣,真正地改变传统教育的单调模式,使乐学落到实处.那么,如何依托网络和多媒体技术,在课堂教学实践中做好历史教学呢? 相似文献
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运用现代教育技术制作的多媒体课件集文字、图像、声音、动画等功能于一体,不受时空限制,直观、形象、生动.在小学数学课堂教学中,科学运用现代教育技术,是培养学生的学习兴趣、突破教学重点与难点、优化课堂教学模式、增强课堂教学效果的有效途径. 相似文献
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现代信息技术所创造的网络文化与教学时空,已成为当今世界教学实践和教学理论发展的新领域。语文教育工作者必须选择既符合时代要求又符合教学规律的新理念和新的教学模式。因此,在语文教学中大胆使用多媒体制作课件,使语文课上得生动形象,就成为语文教学的目标。一、打破传统教学结构,为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境传统的教学结构是以教师为中心的教授式教学。在学习过程中教师是课堂的主宰,学生处于被动接受的状态。忽视了学生在学习过程中的内在心理发展和变化,不能充分发挥学生的主动性、积极性与创造性。而多媒体课件的运… 相似文献
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多媒体技术运用于语文教学,打破了“一块黑板一本书一支粉笔一张嘴”的传统教学模式,由于其图文声并茂、形象直观生动的特点,使课堂教学由静态的灌输变为动态的传播,激发了学生的学习积极性和主动性,有利于发展学生的思维和创新能力。但是,现代教育技术应用于课堂教学时,由于有些老师认识上的偏差,往往出现一些包办代替的现象。 相似文献
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徐月娜 《学生之友(小学版)》2013,(9):63-63
在小学语文教学中教师要适时有效地运用多媒体,以丰富的教学资源和形象生动的语言情境充分调动学生的学习主动性,使学生在学习过程中真正成为主体和知识的主动建构者。多媒体与课堂教学的有机结合,已经成为现代教学的必备手段与趋势。它不仅能改善学校的教学环境,能优化教学机制,还能拓宽学生的学习渠道,改变学生的学习方式,能有效地提高教学效率。一、创设情境。激发学生学习兴趣 相似文献
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当前英语教学的改革推行让我们要充分调动学生学习的主动性,在各种调动学生学习主动性教学方法中,多媒体作为一种新的教学手段越来越广泛的被应用于英语课堂教学中。多媒体的使用不仅优化了课堂教学,调动了学生的学习积极性,更有助于学生对知识的理解与掌握,并能使教师更好地把握反馈信息,从而取得良好的教学效果。多媒体教学方式灵活、形象生动,替代了静止、呆板的教具,多媒体运用直观教学,把抽象的知识变得直观形象,对学生的形象思维起到了引导、刺激的独特作用。flash动画、幻灯片、电影视频片段等多媒体组合技术,使课堂效果更为生动,学生如亲临其境,在强烈逼真的情景中发展形象思维,并使学生树立正确的人生观、价值观。所以将多媒体教学用于初中英语教学中是一种很好的教学方法。 相似文献