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1.
尚保春 《河南科技学院学报》2008,36(4)
运用文献资料法、数理统计法、实验法对合作自主教学法在排球教学中的运用进行实验研究。实验结果表明:在排球教学中运用合作自主教学法对学生的排球技战术、排球理论知识、各项身体素质以及学生对排球选项课的喜好程度、每周参加课外排球活动的次数均有明显提高和改善,能较好地激发学生的学习兴趣,提高学生的上课积极性与主动性,培养学生“会学、会练、会教、会评“的排球运动综合能力。 相似文献
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在当前的中学体育教学中,选修排球课受学生喜爱的程度越来越低。为了提高中学生对排球的兴趣,促进中学排球运动的发展,在中学排球课中可以运用成功教学法、比赛教学法以及游戏教学法等进行教学。这种课堂中,学生可以在轻松愉快的气氛中掌握体育基础知识,基本技术和基本技能,对培养学生的学习兴趣,提高排球教学效果有很大帮助。 相似文献
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为适应《体育与健康》课程改革,将“领会教学法”引入初中排球教学,并按“大单元”设计教学过程．进行了教学实验研究,结果表明：“领会教学法”符合现代排球运动的内在要求和技能学习规律,在学生技术掌握、比赛能力、认知能力以及自信心提高等方面收到良好效果;在培养学生学习兴趣,激发学习主动性方面也起到了积极的作用。 相似文献
5.
刘艳春 《黄冈师范学院学报》2009,(Z1):127-128
高校扩招后,体育教育专业学生的身体素质出现明显差异,如何在有限的教学时数内提高排球课教学效果是我们体育工作者急需解决的问题。通过选用"掌握学习"教学法对排球普修课进行实验研究,发现在集体教学形式下,"掌握学习"法能充分满足各种学习层次学生的需要,以达到满意的教学效果。 相似文献
6.
体育游戏具有趣味性、娱乐性等特点．在体育课堂教学中具有积极意义,而在技术性要求较高的排球课程教学中,通过应用适当的游戏,不但可以提高学生学习积极性,还可以促进学生掌握基本技战术学习内容,巩固排球课程学习结果。 相似文献
7.
本研究通过文献资料法、问卷调查法、教学实验法、专家访谈法及数理统计法等方法，运用“逆向”教学法对河南科技学院机电学院2005级学生进行排球正面扣球技术教学的试验研究。结果证明：“逆向”教学法在排球正面扣球技术的教学过程中，符合学生的认知规律，可以激发学生学习过程中的非智力因素，引起学生的求知欲和兴趣，使学生产生愉快的情绪体验，提高学习的积极性和学习动机，便于学生运动技能的掌握。此外，“逆向”教学法还有利于培养学生良好的学习态度，开发他们的认知潜能，激发学生对排球课的兴趣，增加课余排球运动时间。 相似文献
8.
讨论了设计并使用“赏识教育”法对大学生排球课进行的教学实验,结果显示,该教学法在排球技术教学的总体效果上优于一般教学法;该教学法能够与教学目标设计相结合,降低了排球技术学习的难度,使学生在不断尝试技术学习成功的过程中,建立起学好排球技术的自信心,促使学生认识过程和情感过程的统一,对提高大学的排球学习兴趣较为有效。 相似文献
9.
李维萍 《辽宁教育学院学报》2002,19(6):38-38
教学法的改进是现代体育教学中的重要内容。在体育学校的排球教学中采用“倒序快乐式”教学法，不仅注重了学生自身能力的培养，激发了学生的学习兴趣，还兼具了娱乐性，能使枯燥学习变为愉快的学习。 相似文献
10.
高中新课程改革就是要改变过去等量、同速、同要求传统的教学模式．本文针对“分层教学法”进行了排球教学。分层教学贯穿于体育教学目标、教学内容、教学方法和考核方法等教学的全过程．最大限度地因材施教．充分展示学生的排球运动技能．保护和促进学生心理朝健康积极的方向发展,调动学生学习的兴趣和主观能动性,逐步掌握和提高运动技能并使排球成为个人的一种爱好。 相似文献
11.
排球教学是高中体育教学的重要组成部分,也是体育课程丰富化和多元化的体现。排球教学在高中体育教学中的有效开展,能极大地激发和调动起学生对排球运动的兴趣和学习的积极性,使学生将学习兴趣转化成学习的动力,从而有效地提高自身体育素质和排球水平。高中排球课程教学主要针对的是排球技巧和体能训练,提高学生对排球运动的理解和认识。 相似文献
12.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(14)
采用文献资料法等方法,对领会式体育教学模式应用于高校足球教学的指导思想、教学过程结构及教法体系进行分析研究.发现领会式体育教学模式有利于激发学生的学习兴趣,有利于学生掌握足球技能和战术意识,有利于学生掌握足球运动的理论知识和竞赛规则,有利于提高足球技战术的实际运用能力.建议教师应该对课程进行整体梳理,有效组织教学过程,学生技能的形成同样需要每项技术动作的反复练习.同时,注重学生的创新精神培养与实践能力,加深对足球运动的理解. 相似文献
13.
笔者运用文献资料法、逻辑分析法等方法对普通高校大学生学习排球兴趣进行了深入的分析,并对相应的问题提出了对策,意在提高当代大学生学习排球的兴趣,为学生进一步学习排球的技战术、集体配合打下基础,培养大学生形成终身体育的习惯. 相似文献
14.
文章通过运用文献资料法、实验法、数据统计法等研究方法对在高职院校公共体育排球选项课中运用分层教学法的实验进行研究,结果表明,实验组与对照组之间存在显著性差异,分层教学法对促进学生掌握排球技术、增强身体素质及提高学生对排球运动的认识具有重要作用。 相似文献
15.
本研究采用组间对照实验法,对高校传统排球课“教学-练习-考试”的模式进行改革,采用了“教学-练习-比赛-再练习”的模式进行教学实验,实验结果显示,实验组学生的各项成绩均优于对照组,大大提高了学生的学习积极性和主动性,学生的排球技战术的运用能力也得到了明显的提高． 相似文献
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17.
郑鹏威 《中国科教创新导刊》2012,(18):241-241
正面上手发飘球是排球教学课的一项重要内容,有针对性的增加各种技术的练习,将体育教学和训练相结合,以提高排球教学课的质量.正面上手发飘球在排球比赛中是常用的一种发球技术,在教学与训练中要明确正面上手发飘球动作要领,使用积极有效的教学和训练方法,通过启发式教学法、表象教学法、反馈教学法、多媒体课件法和“三个练习法”等,使学生尽快掌握正面上手发飘球技术. 相似文献
18.
分析异步教学法在高校网球教学中的具体应用过程和教学效果,通过查阅相关文献资料,并结合问卷调查、数理统计以及教学实验等方法对异步教学法在网球教学中的具体应用进行了深入的研究与分析。得出异步教学法在提高学生网球技战术能力以及技战术理论知识的掌握上具有明显的优势,在高校网球教学中实施异步教学法能够很好的提高学生学习的积极性,端正学生学习网球态度和动机,能够取得良好的教学效果。 相似文献
19.
《西安文理学院学报》2020,(1)
比赛教学法能够激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使学生更好的掌握基本知识和技能,提高竞技能力.比赛教学法在球类运动项目中效果显著.以高校排球选修课为例,设置普通班和强化班,分别采用传统教学法和比赛教学法.通过对比发现:比赛教学法在提高排球基本技术方面效果显著;有助于体育学习能力的培养;在提高竞技能力和技术的熟练程度上有重要的现实意义.最后,细致阐述了比赛教学法在排球选修课中的具体应用. 相似文献
20.
李维萍 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):38-38
教学法的改进是现代体育教学中的重要内容.在体育学校的排球教学中采用"倒序快乐式"教学法,不仅注重了学生自身能力的培养,激发了学生的学习兴趣,还兼具了娱乐性,能使枯燥的学习变为愉快的学习. 相似文献