共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
如今,多媒体已广泛用于课堂教学,而将多媒体巧妙运用于欣赏教学则能有效强化教学效果。作者结合自身实践,围绕激发学生学习兴趣,调动其学习主动性;创设音乐情境,发挥媒体视听作用,培养学生的思维创造力等方面分析了音乐欣赏教学应用多媒体的优势。 相似文献
2.
针对如何有效地优化教学策略,提高历史学科教学效率的问题,作者结合教学实践归纳出以下做法：创设历史情境,激发学习兴趣;改变教学方式,优化学习过程;拓展教学内容,提高学习效率。 相似文献
3.
围绕如何践行新课标理念,让英语课堂充满活力这一问题,作者从两方面阐述了自己的观点:一是凸显学生的主体地位,调动学生学习的自主性;二是运用开放式教学,激发学生的学习热情。 相似文献
4.
为了使不同层次、不同水平的学生都能体验到学习成功的乐趣,数学教学应该有效开展分层合作学习,提高教学实效。本文作者紧扣教学实践,从课前、课中、课后和评价等各个教学环节具体探讨了教师指导和学生活动的方法,从而实现有效分层合作学习,激活数学教学。 相似文献
5.
叶圣陶先生说:"一篇课文都是作者动了脑筋写出来的,在学习一篇文章时,就要学习作者是怎样动他的脑筋的,看作者是怎样想和怎样写的。"然而,在当下的语文教学中,将过多的时间和精力投入到对文本内容的解读以及对思想感情的理解等类似的现象并不鲜见,不少老师或无法、或无意去触及文本中那些精 相似文献
6.
7.
随着时代发展的需要,新课程提出了倡导自主、合作、探究的学习方式的理念。这一理念不仅强调学习方式的变化,而且强调学习和发展的主体是学生。作者在作文教学中尝试开展小组合作,培养学生的写作能力,获得了良好的效果。 相似文献
8.
语文学习倡导自主、合作、探究的学习方式,而这种学习方式的核心是＂对话＂。对话教学是师生、生生之间在相互平等、理解和信任的基础上,以口头语言、书面语言、肢体语言等各种语言形式为媒介,通过彼此间的交流和互动,达到各主体互相促进、发展和提高的一种教学方式。作者就应该如何展开对话教学进行了探讨。 相似文献
9.
当前职业学校生源素质偏低,学生对德育课学习缺乏兴趣,德育课实施困难,教育教学效果不理想。作者利用地域性资源在教学中提高学生的学习兴趣,对学生进行职业道德、就业创业、法制等方面的教育,取得了满意的教学效果。 相似文献
10.
本文结合作者自身的经验和心得,列举了高中班主任工作会对班级的英语教学工作产生的各种促进作用:激发学习热情;创设适宜的语言环境;推动合作式学习;有利于分层教学;拓宽文化视野等,并对各种作用做了一一的分析和探讨。 相似文献
11.
本文结合作者自身的经验和心得,列举了高中班主任工作会对班级的英语教学工作产生的各种促进作用:激发学习热情;创设适宜的语言环境;推动合作式学习;有利于分层教学;拓宽文化视野等,并对各种作用做了一一的分析和探讨。 相似文献
12.
生物学课程期待学生主动参与学习过程,在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识,养成理性思维的习惯,形成积极的科学态度,发展终身学习的能力。学习了新课标后,作者对自身的教学进行了反思和研究,从三个方面进行了总结。 相似文献
13.
传统的高中数学教学中,在高考的巨大压力下,教师总是在课堂上最大容量地灌输定义、定理、计算、证明等理论知识,忽略了学生在学习过程中的主观能动性,抑制了学生创新思维与能力的培养和发展。新课程背景下,人们逐步认识到创新人才的培养关乎国家国运、民族兴衰,如何培养学生的创新意识与能力,成为课程改革活动中的核心问题.多年来,作者在对这个问题进行了深入的实践与研究,并积累了一定的心得与体验.作者结合教学实践,从激发兴趣、鼓励质疑、开展研究性学习等方面展开论述,见识浅陋,希望各位专家学者给予指点. 相似文献
14.
张翠女 《商情·科学教育家》2009,(7)
本文作者在小组合作学习的基础上,在目标、内容、方法、作业、评价、辅导等方面进行"分层教学,分类推进"的探讨.通过近两学年的探索与实践,学生在自主学习等方面取得显著的成绩. 相似文献
15.
作者在教学实践中,尝试运用以"观察"与"思维",即"探索"与"研究"为两大认识层次,并紧密与情感因素和目标实现过程相结合的探索教学模式;教学中"变教为诱,变学为思,以诱达思,促进发展",把好知识的脉络,在探索学习过程中促进学生思维的发展,收到一定的成效。作者从问题牵引,层层深入;情境创设,疑难突破;动手操作,自主归纳;拓展延伸,认识扩充等四个方面,在教学中对"探究学习"进行实践。 相似文献
16.
随着国家教育部颁发了新的课程标准以来,在我国广大教育工作者中掀起了一股＂学习新课标,创设新课堂＂的教改热潮。如何提升自身素质,优化课堂教学,提高教学效率,培养新一代综合性人才以适应不断发展的社会文化需要,成了我们面临的一大挑战。作者在教学实践中深深体会到,要改革课堂教学,首先应该对教师的教育理念、教学思想进行改革,用创新的精神、先进的手段对教学方式加以倡导,推陈出新;在教学活动中重视＂以人为本＂,唤起学生学习的兴趣和自信心;树立正确的、激励性的评价机制对学生的学习成果进行评价,在《新课标》的指导下建立起开放的、民主的、活跃的新型课堂教学模式,带给学生愉悦的学习感受,消除其学习的焦虑感和紧张感,最大限度地挖掘学生的潜能,培养他们的独立精神和创新能力。 相似文献
17.
作者认为面对新课改,应这样提高小学生学习语文的兴趣:教师的着装、语言、思想行为对学生的语文学习兴趣会产生重大的影响;创造良好的课堂环境;建立新型的师生关系,重视师生情感交流;为学生提供合作学习;让每位学生获得成功的喜悦。 相似文献
18.
19.
兴趣是学生各种创造力、求知欲的原动力。培养和激发小学生学习数学的兴趣,在于优化教师的课堂教学方法,开展课外活动,做学生的良师益友。因此,在数学教学中,教师着力培养学生学习数学的兴趣,无疑是一条提高教学质量的重要途径。作者在教学实践中总结了几种教学策略,有效激发了学生的数学学习兴趣。 相似文献
20.
针对"更新理念,改进教法,提高初中语文阅读课堂教学效率"这一问题,作者从以下三个方面阐述了自己的观点:一是语文教学应由重知识、重结果向重体验、重过程转变;二是通过语文教学,丰富学生人文素养,提升学生学习能力;三是引导学生在生活中学习语言,让语文学习与生活"牵手"。 相似文献