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在沪教育部直属高校毕业研究生就业工作协作组 《中国大学生就业》2002,(4):21-22
随着毕业生就业市场供求的变化,就业难的群体大有学历层次上移的趋向.很多毕业生发现,原以为凭硕士文凭,在某个职位的应聘者当中应该属凤毛麟角的那一类,谁知打听一下,比自己学历更高的大有人在,看来研究生就业,也得摸准市场,加强"营销"工作了. 相似文献
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第一学历不是关键
在研究生招生时,导师甚至连学生自己都会觉得第一学历十分重要,是决定学生创造性的重要因素。真实情况并非如此。一个学生是否具有创造性,是否适合做科研．影响因素很多．第一学历往往代表一个学生在学校学习．特别是在中学阶段的学习能力．但并不能决定其是否具有创造性。 相似文献
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近年来,随着科技强军、人才强军战略的贯彻落实,一批批具有研究生学历的干部不断充实到基层部队。以我部为例,我部具有研究生学历的干部已占干部总数的5％以上,仅2007年,我部考上研究生的干部就有5名,目前已陆续返回部队参加工作。这些研究生干部,大都具有基层部队工作的经历,再经过院校的系统学习和培训,使他们具备了较为扎实的理论功底和较强的实际工作能力。尤其是他们开放的思想、 相似文献
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当前我国教师学历提升背后的一个普遍假设是“教师学历越高发展越好”。本研究采用质性研究方法，对江浙沪地区12位具有研究生学历的中小学教师专业发展状况的研究发现：学历提升带来了研究能力、知识深度、洞察能力及高发展机会等方面的优势，但教师教学与专业发展状况受多重因素的影响，包括教师自我的能动性、日常教学事务、组织支持以及共同体场域关系等因素。因而，不仅要提升教师学历，还需从政府层面提高教师学历的综合治理水平，协同各方力量共同探索适合高学历教师专业发展的成长路径；从学校层面正确认识高学历教师的优势价值以及构建融洽的校本共同体氛围；从教师自身层面积极加强专业认同与能动性建构，从而真正促进教师优势能力的转化。 相似文献
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一、推广职业资格证书的重要性 很多人经常在抱怨找不到合适的工作，与此同时，企业也经常为找不到合适的员工而犯愁。究其缘由，职业资格证书认同度不高无疑是一个重要原因。据统计，进入人才市场上的大专以上学历人员，至少有７０％未从事本专业的工作。也就是说，企业不能从应征者提供的学历来证明其相关能力的高低。而职业资格证书就不同，越高级的职业资格，表明其相关方面的职业能力越高。 拿一个最常见的例子来说明，推销员也属于９０个须持职业资格证书就业的工种之一。但我们所接触的营销人员有很多人根本没有经过必要的学习和培训… 相似文献
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如何从研究生的特点出发,采取多种形式、多种渠道,有针对性地对研究生进行有效的思想政治教育,这是目前一个值得重视和认真探讨的问题。一、研究生的特点研究生与本科生同属高等教育的对象,但由于年龄、学历、心理状态、学习方式、社 相似文献
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学历结构是高校师资队伍结构之一,它能反映师资队伍的整体理论知识水平和发展潜力。目前我国高校教师队伍中具有研究生学历的远低于经济发达的国家。要改变这种落后状况,就必须抓紧优化学历结构的工作。我认为搞好这项工作有以下几点好处: 一、有利于教学质量的提高,培养适应当前科学文化发展需要的人才。党的十三大 相似文献
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近年来,随着教师教育工作的开展,对教师的素质要求由提高学历逐渐转向提高能力,从单纯传授知识型向着研究型方向发展,这是教师能力提高的重要标志。加强教育科学研究是现代教育自身发展的需要,是学校提高教育质量及教师科研水平的需要,也是学校提高科研水平、展示学校形象的需要。一个学校教育科研水平标志着这个学校开放程度和教师水平,教师参与教育科研的比例越高,教育科研的层次越高,说明学校的发展潜力大、开放程度高、核心竞争力强。建设一支具有较强教育科研能力的教师队伍,是教师专业化的必然趋势,是学校和教育行政部门的一件大事。一、目前我省师资队伍的现状目前我省师资队伍现状呈现如下几个特点:〈1〉高学历、高素质教师较少。以武山县职校为例,在72名教职工中,有大学本科学历的仅有46人,其中具有一次性本科学历的只有8人,还有21名教师只有大学专科学历,全校尚无一名具有硕士研究生学历的教师,这与国家教育部的要求相距较远。〈2〉“双师型”教师偏少。现代职业教育要求教师政治思想、专业理论合格的同时,还要熟练掌握专业技能。教师只有熟练掌握了专业操作技能,才能帮助学生取得良好学习效果。目前,我省中专、中职学校教师大多是来自相关高等院校的毕业生,许... 相似文献
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研究生培养质量问题是研究生教育的核心问题，也是研究生教育得以发展的关键所在。导致研究生质量问题原因是多方面的，从根本上是教育体制的不完善和需求不断增加的矛盾所造成的。研究生教育是一个多层次多类型的教育。从层次上看，它分为硕士研究生教育和博士研究生教育；从学历类型上看，包括学历教育和非学历教育；从学位类型看有科学学位教育和 相似文献
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非学历研究生教育是以在职人员为主要对象，以不离岗学习为主要形式、以提高就学者专业能力、更新专业知识为主要学习目的的大学后终身教育制度，与学历研究生教育共同构成功能互补、相互沟通的完善的学位与研究生议研究生教育。非学历研究生教育目前主要指在职人员以进校不离岗方式攻读专业学位和以研究生毕业同等学力申请硕士学位形式，这一形式具有中国特色， 相似文献
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研究生学历幼儿园教师的出现与持续增加是我国幼儿园教师队伍建设中的新现象。关注这部分“新兴群体”的入职适应是推动我国幼儿园教师队伍高质量发展的必然要求。对带编进入公办幼儿园工作不满5年的7名研究生学历幼儿园教师的深度访谈显示，由于内在愿望需求与外在现实环境之间的不协调，研究生学历教师入职幼儿园后，普遍在保教实践领域遭遇了“是保育员还是保洁员”“是专业教师还是专业写手”的身份冲突，在同侪交往领域遭遇了“是志同道合的伙伴还是孤单的独行者”的身份冲突，在专业发展领域遭遇了“是强烈的成就动机者还是沮丧的学习者”的身份冲突。由于个体能动性发挥程度与所获环境支持程度的不同，研究生学历教师应对冲突的结果有所不同。有的实现了理想身份与现实身份之间的顺利协调，有的则选择放弃理想身份，黯然接受现实身份，还有的拒绝现实身份，最终离开幼教行业。研究生学历幼儿园教师的培养单位、用人单位及教师自身应共同努力优化其入职体验，促进其良好身份建构。 相似文献
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时下，正值2008届毕业生为毕业去向而忙碌的时刻。继续深造，或是就业，都让他们忙得不亦乐乎。而从吉林、四川等地传来的消息表明，在有些地方，大学中就业出现了一种就业率与学历“倒挂”的现象，即学历越高，就业率反而越低。近日，吉林省教育厅公布的统计数字表明，截至9月1日，吉林省2007届研究生就业率为78％，本科生为83％，研究生就业率低于本科生5个百分点。无独有偶，据四川省教育厅统计，截至今年8月，四川省本科生就业率为81．46％，专科生就业率为81．78％，专科生就业率高于本科生0．32个百分点。 相似文献
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山东诸城出现一个研究生低保户,这给民政部门出了一个难题,在读研究生到底该不该享受低保?相关规定中,只对大中专学生做了明确规定,而对在读研究生甚至更高学历的学生却没有提及.不少市民表示,读那么多年书早该独立,不能还靠国家养着.最后经过商议,民政部门认为这名在读研究生可以作为家庭成员享受低保.(6月24日<齐鲁晚报>) 相似文献