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在语文教学当中，既要注重语言训练，保持语文课的本色，又要注重思维训练，培养孩子的创新思维能力，这就是语言思维统一的原则。孩子在语言训练中学习语言、积累语言，在思维训练中享受学习、开发智力。 相似文献
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喻旭初 《中国小学语文教学论坛》1981,(11)
思维靠语言来表达。进行语言训练,实际上是培养思维能力。我们要把一件事说清楚,一个道理讲明白,总得先想一想,把思路理一理。不重视语言训练,实际上就影响了思维训练。可是长期以来,语文教学偏重于书面语言,而忽视了口头语言的训练。这就忘记了一个最基本的事实;在日常生活中,人们的阅读与写作总是比说话要少,也就是 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(30)
<正>现代教育要求培养学生的思维能力。实践证明,只有通过长期的语言训练,才能不断提高人的思维能力。语文就是通过大量的阅读对学生进行语言训练的课程。不少语文老师对学生语文能力的培养更多的注重对读写的训练,而轻视对其思维能力的训练。思维是人类创造力的翅膀。在语文教学中,只有努力培养他们的思维能力,让学生多掌握一些思维方法,学生才会更好地掌握语文学习方法,更好的提高阅读水平,从而使语文教学真正走上正轨。高中生语文学习思维常出现以下问题:1.陈旧的思维定势学生不敢打破常规,去尝试新 相似文献
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课程标准指出:语文教学要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。小学语文教学中的创新,是在打好基础的前提下的创新,是在语言训练过程中的创新,是有助于提高读写能力的创新。其特点是凭借课文,紧扣语言,展开想像,激活思维,推动联想。在学习语言、发展语言中创新,创新又促进学生学习和发展语言。而培养学生的创造力,关键是培养学生的创新思维能力。 相似文献
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滕永莲 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0048-0048
在语文课堂教学中,关注儿童思维能力的培养,有利于培养孩子终身受用的学习能力,使课堂教学有效、高效。在语文课堂教学中,通过抓词句、抓思路、抓质疑问难三个方面来培养孩子的思维能力。唤醒他们的求知欲,使语文学习中孩子的思维训练和内容的学习都由表及里,走向深刻与有效。 相似文献
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李后钧 《连云港职业技术学院学报》2003,16(1):69-71
语文教学如果一味地强调形象、直观,将会遗失一些对学生多种思维和能力培养的机会,因此,必须加强形象化教学手段与思维训练、语言训练、创新精神和实践能力培养的结合.语言教学要有利于学生学会运用注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力来学习,有利于培养学生的主体意识、批判精神和独立思考的学习品质,有利于培养学生对新知识、新思想、新方法的强烈的好奇心和主动探索的精神. 相似文献
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本文结合当前的现状,论述了英语教学中学生创新思维能力的培养方法和训练策略,指出英语教学中创新思维能力应该是对语言能力、语用能力和思维能力的综合运用,是语言和思维的辩证统一。在具体的教学中,应融入思维心理和思维品质的培养、训练之中。 相似文献
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王莉 《中国校外教育(理论)》2010,(12):99-99
从用多样化问题方式的设计加强思维能力的培养、通过加强学生的语言训练促进思维能力的培养两个方面,阐述在数学教学中注重训练学生的思维,促进学生的可持续性发展是当今数学教师的当务之急。 相似文献
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在数学教学中要注重培养学生的创造性思维能力。加强发散思维训练和发展直觉思维训练,对培养学生的创新能力具有重要的意义。本文就数学习题教学中学生创新思维能力的培养问题作探讨。 相似文献
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学生学习英语的主要渠道是课堂.英语课堂的教学目标之一,就是要促进学生创新思维能力的发展,最终使其能够运用英语进行交际.思维是人类特有的,是人脑对客观现实的反映.语言是思维的工具,思维要用语言来表达.思维能力训练的种类很多,但在现行的英语教学中,教师侧重于对学生进行思维能力的训练和句型的操练,强调知识点、单词和课文的背诵记忆.这种方法虽然有效,但时间久了会使学生丧失学习兴趣,认为学习枯燥无味,继而产生厌学的心理.英语作为一种语言,如果教师不为学生创设人人想说、人人想学的教学氛围,仅仅靠死记硬背的教学方法,那么这种教学势必很难持久下去,学生也只能把它作为应考的工具,而不能发展自身的英语交际能力.培养学生的创造性思维能力,具体可以从以下几个方面进行. 相似文献
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批判性思维能力已成为新时代大学生创新发展的必备能力.作为一门重要的语言思维训练课程,大学英语口语课程为学生批判性思维的培养提供了重要渠道.但目前大学英语口语教学中重语言技能训练、轻思维能力培养的现象仍十分普遍,这就要求广大教师在今后教学中积极改变教学理念和教学模式,及时更新完善教学内容,引导学生不断提升批判性思维能力. 相似文献
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段泳 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(9):43-44
教学目标1.认知目标:①学会本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。②了解课文介绍的5种新型玻璃的特点及作用。2.能力目标:①体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练和创新设计,发展语言及创新思维。②培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。3.情感目标:通过理 相似文献
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创新思维能力在数学学习中起着关键性作用。本文主要从六个方面研究了如何培养学生的数学思维能力。1．创设教学情境,鼓励学生大胆质疑;2．给学生充分的时间和空间．逐渐培养其质疑意识和习惯;3．揭示例题本质,激活学生思维：4．强调变式引申,训练思维的灵活性;5．注重反思检查．训练思维的批判性;6．串联疏通,多变多解,提高学生思维积极性。 相似文献
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思维能力是数学的三大能力之一.训练和培养学生的思维能力,提高学生的数学素养,是数学教育的主要任务.从思维的方向,可将思维分为集中性思维和发散性思维,也即求同思维和求异思维.教学中往往注重求同思维能力的训练和培养,忽视求异思维能力的培养.而求异思维对创造性思维的形成具有十分重要的作用.因此,教学中同样要注重求异思维能力的训练和培养. 相似文献
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王楠楠 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0098-0098
在素质教育背景下,初中阶段的语文教学更加注重培养学生的自主学习能力与创新思维能力。思维能力是创新的核心,定期开展思维训练方式,培养学生综合能力。在日常的语文教学过程中,教师充分发挥自身引导作用,为学生传授知识的过程中培养学生的自主学习能力。受应试教育理念的影响,在培养学生思维能力的过程中存在许多问题,教师应有针对性地提出有效的解决措施,提高学生的创新思维能力。 相似文献
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陈梦瑶 《中国小学语文教学论坛》2017,(4):20-22
宁鸿彬先生在当代语文教学改革中成就显著,在语文教学理论和实践方面的贡献非常突出.作为语文教学“思维派”的代表,其在六轮初中语文教改实验中,将学习语言与思维训练结合,提倡高效率的精要课堂,主张设计优化教学,注重方法传授和习惯培养,强调以自学为主,构建民主和谐的师生关系,重视创造性语文思维能力的培养与训练. 相似文献
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申亚玲 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
新课程改革积极要求倡导学生自主学习、探究学习、合作学习的学习方式;而数学教学更应给学生提供这样的一个舞台.俗话说:数学是"思维的体操".因而数学的教学应注重思维能力的培养和训练,而思维的培养和训练应着力于创造性思维的培养和训练. 相似文献