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宋凤青 《小溪流(作文画刊)》2002,(5)
昨夜又梦到家了,梦到与父亲赌气我跑了出来,漫无目的地游荡。不经意一瞥,脚下竟躺着一枚古币,捡起来,上面的字竟是“注意身体”。冥冥中,梦里浮现出父亲的影子,再往前走,又发现了第二枚“天冷了”,然后便有了第三枚、第四枚……当我拾起最后一枚也就是第37枚时,上面只有3个字“回家吧”。我的泪一下子涌了出来,擦干泪,抬头竞看到父亲正在不远处凝视着我!梦就在这里断了,我还没和父亲说上一句话!再也睡不着。37枚,细细一想才发觉我已经37天没和父亲联系了!我是家中最小也是最倔强的孩子。 相似文献
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去年年初的一天,我在家进行了大清理,孩子们在一旁帮忙。我的一个儿子也在各种盒子和箱包中翻找着。他从一块编织方巾中发现了一枚陈旧的暗褐色硬币。“妈妈,这枚硬币可以给我吗甲我想将它放在‘现金出纳机’中。”他问道。我看了一眼,立刻勾起了我的记忆。“你可以玩其他所有的硬币,但这枚不行,”我若有所思,“这枚很特别。 相似文献
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侯守斌 《中学生(作文版)》2006,(12)
文题一个小男孩在水边伤心地哭泣, 好心人关切地问他为何哭泣,小男孩说:“我唯一的一枚硬币掉进水里了。”好心人劝道:“别哭了,孩子,我给你一枚硬币吧。”可是,小男孩接过硬币后,哭得更伤心了。好心人纳闷:“怎么还哭呀?”小男孩道:“假如我的那枚硬币没有掉进水里,我现在就有两枚硬币了。”芸芸众生,钟情于“假如”、懊恼于“假如”的人不在少数。请以“假如”为话题,自定立意,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的作文。 相似文献
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这个学期,我在“争章园地”里获得了一枚奖章——“自动章”。这枚奖章,我可是用了一个星期时间来准备、编排才取得的!上个月,老师提出了争“自动章”的具体要求,就是通过自己主动的行动得到老师和同学的赞扬。我认真地理解老师所说的话,制定 相似文献
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3月4日 晴
我的姥爷是一位集邮爱好者。他有一本集邮册,别看不大,里面包含的知识可不少：我经常欣赏那一枚枚邮票,可我最喜欢的要数那枚“长城”邮票了。 相似文献
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二十年前，我曾是小学课堂里的一名差生，幼小的心灵上被戴着“有色眼镜”的老师贴上了“超级笨蛋”、“不可救药”的标签。责备的目光、冷漠的神情、训斥的话语，更如一枚枚“重磅炸弹”，使我潜藏着的内在动力及学习热情逐一消逝，渐渐变得内向而又自卑，逐步走进了“阴暗地带”。 相似文献
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初级中学课本(试用本)植物字全一册第146页提到黄瓜花“雄花有雄蕊5枚”。同页在总结葫芦科的主要特征时又提到“雄蕊5枚”。笔者在解剖观察了课本提到的瓜类和未提到的苦瓜、瓠瓜、丝瓜的雄花后,发现除丝瓜的雄花因种的不同而有雄蕊3枚(我地俗称猪儿丝瓜)与雄蕊5枚(我地俗称腺丝瓜)外,其余几种瓜类雄蕊均为3枚。1枚具1室,另2枚 相似文献
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初级中学课木(试用本)植物字全一册第146页提到黄瓜花“雄花有雄蕊5枚”。同页在总结葫芦科的主要特征时又提到“雄蕊5枚”。笔者在解剖观察了课本提到的瓜类和未提到的苦瓜、瓠瓜、丝瓜的雄花后,发现除丝瓜的雄花因种的不同而有雄蕊3枚(我地俗称猪儿丝瓜)与雄蕊5枚(我地俗称腺丝瓜)外,其余几种瓜类雄蕊均为3枚。1枚具1室,另2枚 相似文献
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肖鉴铿 《聪明泉(少儿版)》2002,(1)
一天,小明、小华、小敏三人在篮球场上比赛投篮。为确定谁先投,小明从口袋中摸出两枚壹角的硬币说:“我将这两枚硬币随意地抛向空中,等落到地后,如果两枚都是国徽朝上,就由我先投。”小华接着说:“如果两枚都是‘壹角’朝上,就由我先投。”小敏不慌不忙地说: 相似文献
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今天是星期天,做完作业,迫不及待的我飞奔到电脑桌前,打开电脑,哼着小调,进入“QQ农场”。嗯？我只有3000枚“金币”了,这怎么够买“种子”呢？看来只能买最便宜、最划算的“种子”了。 相似文献
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有一种情绪．走在宁静的校园小道上,总喜欢留恋别人的影子。这情绪．宛如一枚尖锐的子弹,一旦发射,让人防不胜防。我在记忆中的东辰校园苦苦逗留．这枚“子弹”正好从头到尾穿透我的躯体。疲劳不堪．伤痕累累．我已无法接受时间的治疗．我留恋的阵痛撞击着远方。一张人文的底片上．布满了清晰的象形文字,有“你”,有“我”,有“她”…… 相似文献
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喻洁 《小作家选刊(小学)》2005,(8)
我有三枚钥匙。从上学起,我和爸爸、妈妈在一起的机会少了,经常因为没有钥匙而回不了家。九岁生日那天,妈妈郑重地把一枚钥匙交给我,并嘱咐我说:“孩子,我把它交给你,你要好好保管,不要弄丢了。”我接过属于自己的第一枚钥匙,感到手里的东西沉甸甸的,因为它意味着父母对我的信赖,我心里也增加了一 相似文献
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近读一则故事:有一个农民在犁地时,发现了一枚锈迹斑斑的古钱币。农民以为把古钱币上斑驳的锈迹去掉会更值钱,于是就将那枚古钱币打磨得平整光亮,结果,这枚价值昂贵的古币变成了一文不值的铜板。农民哪里知道,古钱币的价值正体现在它那锈迹斑斑的“生命本色”———“古”上。作文批改中就有这种“农民式”的教师,他们喜欢自作聪明,以为孩子的作文越没有“缺陷”就越有价值。于是,煞费苦心地“磨”去孩子作文中的“锈迹”,而被“磨”掉的部分,恰恰是最能体现孩子生命本色、最有价值的部分。且看两例:我掉了两颗牙今天,我掉了两颗牙。我对奶… 相似文献
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一上课,我提出问题:下面是用棋子排成的“小屋子”. 摆第1个“小屋子”要5枚棋子,摆第2个需要11枚,摆第3个需要_____枚,按照这样的方式继续摆下去. 1.摆第10个这样的“小屋子”需要多少枚棋子? 相似文献