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1.
邵洪 《中国小学语文教学论坛》2014,(11):49-50
作文素材的选用直接关系到作文的质量。一篇好的作文是由充满生活色彩、洋溢生命气息、反映时代精神的素材组成的,这就要求学生在写作素材的选择、运用上有所创新：素材情节不落俗套,巧妙构思展示新意;重视丰富素材情感,合情合理进行联想;拓展延伸写作素材,逆向思维视角独特;选用妙趣素材,激发作文活力。这样的作文才有清新之感、血肉之质,才会流光溢彩,引人入胜。 相似文献
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作文内容欠充实,情感失真、作文构思的模式化是时下大多数学生作文的共同弊病,它直接映射出目前作文及作文教学存在的严重问题.而个性化作文的教学就是时下作文改革和克服作文通病的一个有效途径.本文试从目前作文现状出发,从引导学生关注生活、开掘学生写作素材以及开发学生写作思维等方面对如何实施个性化作文教学进行了一些初步探讨. 相似文献
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黄建 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
如果作文是一棵树,语言就是树的主根,素材就是树的主杆,构思则是树的枝桠,内容则是树的花朵;只有主根扎实,主杆粗壮,枝桠茂盛,花朵繁多,这棵树才雄伟挺拔;语言、素材、构思、内容,就是作文教学中的“四板斧”。教师要与学生一道,共同搭建好这“四板斧”,为作文开辟新天地。 相似文献
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素材是文章观点的支撑体和落脚点,是作者思想情感的依托和载体。素材的积累与运用对于写作具有至关重要的意义。素材积累贵在持之以恒,要善于发现,精于梳理;素材运用要切题合文,精心裁剪,善于取舍。 相似文献
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当前的作文教学似乎已经走入了怪圈,学生作文中的素材大多是凭空捏造出来的,无真情实感。针对这样的现状,作为语文老师应该及时加以引导,让学生多读书,做到厚积薄发,善于观察生活,注重生活素材的积累,并且做到进一步的比较、取舍、提炼。在写作技巧方面要做到构思的巧妙,培养学生记日记的习惯。在作文的批改方要做到＂轻批改,重讲评＂。 相似文献
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<正>俗话说巧妇难为无米之炊。运用在写作中就是说,要写出作文来就必须要有丰富的素材。素材从哪里来?教师在平常的作文指导中总是教学生要多从生活中、课外阅读中积累作文素材,而忽视了"远在天边,近在眼前"的教材。叶圣陶先生说:"课文无非是个例子。"教材为学生读、写、说等语文学习活动提供了很多范例,同时教材还是一个丰富的作文素材库。教师可以指导学生积累教材中的素材,巧用、化用课本材料充实自己的作文构思,那样写作事半功倍。 相似文献
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作文构思需要创新，独到的创新设计，能使所成就的作文别具一格，能使作文写作充满足气和魅力，尤其是中考作文，更应用创新的眼光去审视素材、运思谋局。本文主要从内容上的构思立意和形式上的创新技法两个方面对中考作文构思创新进行了讨论。 相似文献
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舒永明 《中国校外教育(理论)》2007,(9):95
要想让学生写好作文,首先要培养写作兴趣,积累写作素材;其次要多练笔,培养学生的构思能力;再次还要培养学生修改作文的能力。另外教师要更新观念,写好作文评语。 相似文献
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吴俊 《贵州教育学院学报》2008,24(11):82-84
观察是写作的前提,是作文想象和构思的基础。观察在写作中的作用主要体现在两个方面：一是积累材料;二是孕育情感。正确的、具有审美特点的观察应当包含以下几个方面：多角度、多侧面对对象进行整体观察;观察要抓住对象的特征;观察要把握对象的情感表现性。 相似文献
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当前的作文教学似乎已经走入了怪圈,学生作文中的素材大多是凭空捏造出来的,无真情实感。针对这样的现状,作为语文老师应该及时加以引导,让学生多读书,做到厚积薄发,善于观察生活,注重生活素材的积累,并且做到进一步的比较、取舍、提炼。在写作技巧方面要做到构思的巧妙,培养学生记日记的习惯。在作文的批改方要做到"轻批改,重讲评"。 相似文献
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作文教学一直以来是中学语文教学的"重头戏",甚至关系到学生高考的"生死",社会关注度较高,可以说是语文学科走在"风口浪尖"的部分.长期以来一直期待着有所改进,并取得长足的进步.然而事实却完全相反,作文教学一直徘徊不前.无论是构思、语言,还是思想、素材,似乎都要有所指导.本文就从素材使用角度略谈作文教学,试图找到一些突破口,从而提升学生作文写作的高度与厚度. 相似文献
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要写出一篇成功的考场作文，因素有很多，如审题精准、立意深刻新颖、构思巧妙、结构精巧、语言准确而有表现力等。其中还有一个很关键的是：新颖、丰富的事例素材。一些同学写起作文来心中没底、难以下笔，只好敷衍了事，草草收兵，一个主要原因是平时没注意有意识地积累事例素材．造成应试时素材的极度贫乏，连基本合适的素材都拿不出，更遑论新颖独特的素材了。 相似文献
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本文分析了影响高考作文成绩的五种因素,提出了如何在高考作文中取得高分的几个应对措施,即作文主题要鲜明突出、要注重作文素材的积累、情感要真实感人等。 相似文献