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刘怡 《七彩语文(小学低年级)》2014,(5)
正在学习中,质疑有十分重要的意义。从学习过程来看:学习是"疑问→积极开展思维→质疑→再学习→解决疑问→再产生新的疑问……"这样一个循序渐进、不断重复、逐步上升的过程。在这个过程中,学习是基础,思维是核心,疑问是动力,质疑贯穿学习的全过程。阅读教学是语文教学的重要组成部分,教师通过引导学生经历理解课文内容和形式的过程,来达到培养学 相似文献
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王绍山 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z6):8-8
<正>在小学语文阅读教学中应以激发学生产生疑问开始,以产生新的疑问终止,从而培养学生的质疑能力。学会在质疑中探索求知是教学过程本质的客观反映,是教学的应有之义,是促进学生积极思维,培养学生学习能力的重要手段。结合 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(12)
在语文教学过程中,教师要想更好地提升课堂教学效率,就必须以多种方式开展教学,努力做到不失疑问、不失对话、不失合作,让学生和教师成为一个整体。只有这样,才能让学生更好地融入课堂,也才能让学生在不断的学习过程中提升自身的语文综合能力。 相似文献
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语文课业是语文教育教学一个重要的组成部分。语文教学过程中,教师应结合语文教学实践,利用课业这一平台教会学生正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,丰富学生的语文知识,增强学生的语文能力,全面提高学生的语文素养。 相似文献
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语文作为一个综合性的教学学科,在教学的整个体系中享有崇高的地位。只有学好语文,对基本的文字有一个良好的理解、对语句有一个良好的解读、对文章有一个良好的解析,学生才会在整个的学习过程中有一个良好的状态,因为语文问其它学科奠定了基础性的知识。这是从学习的角度来谈语文学习的重要意义的,另一方面,就学生的整个人生生活而言,语文同样具有重要的意义。语文教学是对学生基本理解能力的培养和思维的训练,学好语文,可以帮助学生对整个事件有一个理性的认识。故而,语文对学生来说其重要意义是不言而喻的。而在语文教学中,最为重要的又是作文教学,因为作文是学生学习能力和效果的最终体现,从这个角度来讲,作文教学又是重中之重。 相似文献
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在小学语文课堂上,教师如果能够巧设疑问,在教学中给学生充足的思维空间,能够大大激发孩子们的学习兴趣,培养他们的想象力,提高课堂教学的效率。笔者结合自身的实践,谈谈在语文教学中巧设疑问的方法。一、在导入课文时巧设疑问课堂导入是教学的关键环节,教师要精心设计教学导入,一开始就抓住学生的兴奋点,激发孩子们的学习兴趣。在小学语文阅读教学中,老师通过巧设疑问,给学生创设发挥的空间,能迅速吸引学生的注意力。 相似文献
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学生语文素质的高低 ,直接制约着其他学科的学习 ,因而培养学生的语文素质教育十分重要。怎样培养学生良好的语文素质呢 ? 一、激发学生学习语文的兴趣 学习兴趣是学生学习自觉性、积极性的诱导因素 ,是学习获得成功的十分重要的条件。教学中引起学生学习兴趣的方法很多 :或以故事开头、或设置层层疑问、或联系实际、或生动形象的讲授、或先进的电教方法、或以丰富的情感激发…… 以上所述的学习兴趣 ,是一种直接兴趣 ,它是对学习活动过程本身所产生的兴趣。但我们应该看到 ,直接兴趣是由事物引人入胜的特点所引起的 ,具有暂时性的… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(6)
<正>阅读和写作都是语文教学中非常重要的学习内容,学生的读写能力对于学生的语文学习有着非常重要的意义。本文将对语文教学中的读写能力培养进行分析,探讨在语文教学中提升学生读写结合能力的方法和途径,帮助学生更好的对语文知识进行学习。一、读写结合的意义和重要性分析1.阅读能够增加学生的写作素材增加小学生的课外阅读是一个十分有效的提高学生写作能力的方式。阅读是一个学习和积累的过程,在阅读的过程中,学生能够通过对自己感兴趣的 相似文献
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家庭作业是学校教学的重要组成部分。作业,可以说是学生学习生活的伙伴。就小学低年级教学现状来说,语文作业存在着以下问题:机械抄写多,要求一刀切,内容重复、枯燥,脱离学生生活实际等。对低年级语文作业进行改进和创新,使之成为适应学生可持续发展的重要举措,正在成为当前素质教育的一个重要课题。在此,我想谈几点自己肤浅的认识和做法。一、增加预习质疑,减少抄写练习质疑是一种通过提问而获得知识的手段,它同样是一种学习能力。每次学新课文前,我都会提出预习要求,而学生在预习过程中自然会遇到一些疑问。我就要求学生对课文中不理解的… 相似文献
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课堂讨论交流是沟通师生之间、学生之间思想、情感的桥梁。在语文“自能学习”教学中,学生的学习其实是一个个问题的讨论交流和解决的过程,因此讨论交流在语文教学特别是在“自能学习”的课堂教学中显得尤为重要。在语文阅读教学中如何恰当地、适时地组织学生进行讨论呢,笔者认为应从以下几个方面入手。一、从课题的空白处进行讨论一些文章的题目常常给读者留下许多空白的悬念。如《“你们想错了”》,学生就有这样的疑问:1.题目为什么要加上引号?2.这句话是谁对谁说的?3“.你们”想什么?怎么想?为什么会这样想?4.为什么说“你们想错了”?教… 相似文献
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赵喜青 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
语文教学在我国学科教学中至关重要,它是工具性与人文性的统一。在语文教学中,通过语文要素与人文主题的双线教学,让学生在循序渐进的教学中,不断学习认识世界的本领,感受人文情怀,逐步提高学生的语文素养。在有效的学习过程中,倾听和深思是必不可少的环节,是衡量学生学习效率、能力、习惯、品质的一个重要标尺。 相似文献
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小学语文教学是一个积累的过程,也是一个习惯养成的过程,所以小学语文基础教学工作尤为重要,一定要落在实处。因为小学语文教学影响着学生未来的发展,所以应该以发展的眼光来看待小学语文教学工作。语文课堂教学的有效性才是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性。因此,语文教学要立足教材,从学生的实际出发,以使学生学好语文基础知识和基本技能,为进一步学习打好基础。 相似文献
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教学情境是学生参与学习的具体的现实环境,创设生动、有趣的教学情境是激发学生主动参与学习的重要保证,是教学过程中的一个重要环节.《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设自主的学习情境.” 相似文献