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1.
教育过度现象自 2 0世纪 70年代产生以来 ,已为西方学界广泛研究。本文立足于我国 ,认定我国当前的一些教育现象符合西方有关教育过度的评判标准 ,也即我国存在一定程度的教育过度现象。在此基础上 ,笔者分析了我国教育过度的成因及其所带来的社会影响 相似文献
2.
随着大学扩招,近几年我国硕士研究生的规模也相应扩大了。在这一背景下,硕士研究生出现了一定程度的教育过度现象：就业率下降,起薪降低,人才高消费。硕士研究生的这种教育过度现象对社会、高校及其研究生本人都产生了消极影响． 相似文献
3.
我国目前存在一定程度的教育过度现象,但教育过度与教育不足并存。教育过度的产生是由于社会公众对高等教育存在过度的需求,教育不足的产生是由于高等教育培养的人才不能完全满足经济社会的发展。解决教育过度和教育不足并存,一方面要降低社会公众对高等教育的过度需求,另一方面要促进高校培养的人才更加适应劳动力市场的需求。 相似文献
4.
论我国教育过度的成因及社会影响 总被引：4，自引：0，他引：4
教育过度现象自20世纪70年代产生以来，已为西方学界广泛研究。本立足于我国，认定我国当前的一些教育现象符合西方有关教育过度的评判标准，也即我国存在一定程度的教育过度现象。在此基础上，笔分析了我国教育过度的成因及其所带来的社会影响。 相似文献
5.
我国高等教育过度：事实还是假象 总被引：3，自引：0，他引：3
教育过度自20世纪70年代产生以来,已为西方学界广泛研究。相对国外而言,教育过度研究在我国起步较晚,而且教育过度问题正是随着高校的扩招和大学毕业生就业难现象的出现才开始引起我国学者的关注。文章立足于我国,从教育系统与社会大系统之间的比较、教育系统内部的比较,以及微观层面的受过高等教育者自身三个层面,分析论证了我国存在一定程度的教育过度。 相似文献
6.
直面过度教育 总被引：1，自引：0，他引：1
徐敏 《山西大学师范学院学报》2006,5(1):129-131
20世纪70年代过度教育的概念诞生后，各国纷纷开始了对过度教育的研究。对照各国的过度教育的发展过程及其研究结果，可以得出以下结论：我国确实存在着特殊的过度教育，并将长期存在，因此，高校学生应直面过度教育的现状，积极采取应对措施。 相似文献
7.
韦彦 《当代文化与教育研究》2009,(1)
我国在整体教育不足,人力资源匮乏的背景下,出现了局部过度教育现象。本文通过分析过度教育的现状和特征,总结导致我国局部过度教育的原因．并在此基础上提出过度教育的对策。 相似文献
8.
我国硕士研究生教育过度的表现及影响探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李敏 《天津市教科院学报》2010,(1):35-36
随着大学扩招,近几年我国硕士研究生的规模也相应扩大了。这种背景下,出现了一定程度的硕士研究生教育过度现象：就业率下降,起薪降低,人才高消费。硕士研究生的这种教育过度现象对社会、高校及其研究生本人都产生了消极影响。 相似文献
9.
我国过度教育产生的经济学分析 总被引：2，自引：0，他引：2
在高等教育大众化进程中,随着教育规模的迅速扩张,我国开始出现过度教育。文章从教育与劳动力市场关系的视角,梳理了教育经济学中解释过度教育产生的理论模型,并在此基础上对我国高等教育过度产生的原因及对策进行了分析和探讨。 相似文献
10.
我国自高等学校扩招以来,大学生就业形势日益严峻,出现了教育过度的种种现象,这一问题的产生原因是多方面的,我国高等教育过度的实质是结构性不均衡引起的相对过度. 相似文献