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王永海 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):7
小学语文的教学,离不开对阅读的要求。阅读方面的教学是小学语文课堂上必不可少的一个方面,同时也是小学生提高汉语认知能力的一个重要的组成部分。真正实现小学生语文阅读能力主要还是依赖于课堂教学效率,同时也依赖于授课教师的授课方式方法。要提高小学生语文阅读能力,首先要进行授课方式的改革与完善,其次是小学生对语文阅读的兴趣的培养。本文就小学语文阅读教学的实效性、学生学习兴趣的培养、教学模式的创新等方面提出有效的建议和意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学低年级学生语文能力的培养,离不开课外阅读的积累。小学低段学生正处于课外阅读的起步阶段,但是部分学生和家长并不重视阅读习惯的培养。这需要语文教师予以正确的引导,用合适的评价方式调动学生阅读的积极性,激发阅读兴趣,通过课外阅读的积累提高语文的综合素质。 相似文献
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在小学语文教学中,培养学生的核心素养是教学的根本任务,实现这一根本任务离不开阅读能力的培养。学生只有具备较强的阅读能力,才能在阅读中挖掘课文的深意,掌握课文表达的情感和内涵。因此,在语文教学中,教师要加强阅读方面的教学,从学生的兴趣和阅读需求出发设计教学内容,有效提高他们的阅读兴趣,使他们在阅读中思考,在阅读中感悟,实现小学语文阅读教学的有效性。 相似文献
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侯景阳 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
建构小学语文高效课堂,优化语文教学方法,提高语文教学效率,培养语文学习情趣,拓展语文思维训练等均离不开运用现代教育信息技术。恰当运用多媒体信息技术是提高课堂教学效率的重要手段,而提高语文课堂效率的关键是发展学生的听说读写能力。故笔者积极倡导小学语文课堂应恰当运用多媒体信息技术手段,一能诱发探究语文的学习兴趣,养成善思乐读的学习品质;二能激励探究语文学习热情,培养语文指迷启悟表达能力;从而有效优化语文课堂教学,有效培养语文学习能力。 相似文献
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建构小学语文高效课堂,优化语文教学方法,提高语文教学效率,培养语文学习情趣,拓展语文思维训练等均离不开运用现代教育信息技术。恰当运用多媒体信息技术是提高课堂教学效率的重要手段,而提高语文课堂效率的关键是发展学生的听说读写能力。故笔者积极倡导小学语文课堂应恰当运用多媒体信息技术手段,一能诱发探究语文的学习兴趣,养成善思乐读的学习品质;二能激励探究语文学习热情,培养语文指迷启悟表达能力;从而有效优化语文课堂教学,有效培养语文学习能力。 相似文献
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我们常说,兴趣是最好的老师。这足以看出兴趣对于学生学习的重要性。与其他课程相比,小学语文教学有一定的枯燥性。因此,在小学语文教学中,如何培养小学生学习语文的兴趣．将是小学语文教学工作者面临的一项艰巨的任务。本文就如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣问题．主要提出了以下几点措施或方法,以帮助学生提高学习语文的兴趣。 相似文献
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吕艳敏 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0142-0142
小学语文教学主要以培养学生良好的阅读习惯和 阅读兴趣为主要任务。培养良好的语文阅读习惯,首先需要激 发学生对于阅读的兴趣,从而帮助学生形成好的阅读习惯。本 文以小学语文阅读习惯和兴趣培养的研究为题,通过对小学语 文阅读习惯培养的重要性的研究,分析现阶段小学生阅读习惯 培养过程中存在的主要问题,提出培养小学语文阅读习惯和兴 趣的建议,希望本次研究可以为小学生语文教师提高阅读教学 质量、提高学生的阅读能力提供参考。 相似文献
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目前,如何培养学生学习兴趣是小学语文教师的主要任务,因此,在日常的教学过程中,要努力增加语文教学的趣味性,培养学生的学习兴趣。本文就小学语文教学如何培养学生兴趣进行浅析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
受到学习主体特征的影响,小学低年级语文教学工作中,教师要采取科学的方法,培养学生学习兴趣,并以此增强教学效果。基于此,对小学低年级学生语文学习兴趣的影响因素进行了分析,之后,以统编版小学语文教材的教学内容为例,分析了小学低年级语文教学中,学习兴趣的培养和提升方法。 相似文献
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徐春兰 《学生之友(小学版)》2011,(7):25-25
素质教育已成为小学语文教育教学改革的主流。如何培养全面发展的合格人才,培养学生各方面的兴趣、爱好、能力,已是我们义不容辞的责任。在小学语文教学中,如何培养小学生的阅读兴趣,提高小学生的语文综合素质,也已成为我们小学语文教学改革中最引人瞩目的焦点。 相似文献
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小学语文活动课是以培养和发展学生兴趣、能力与特长为目的的一门课程。活动课与语文课堂教学两种形式相比,它的优点是为学生及教育提供了更广阔的空间。我们可以这样说:只要有生活,就有语文;反之,有了语文,就一定会有生活。语文离不开生活,生活与语文共存。可是长期以来,在小学语文教学中,语文教学与生活实际脱节的现象十分严重。比如说,阅读,很少有学生自己的独 相似文献
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段春鹏 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.学生阅读兴趣的培养、阅读习惯的养成、阅读能力的提升,都离不开高效务实的有效阅读教学.本文围绕有效阅读教学在小学语文教学中的运用,结合语文新课程理论与教学实践,进行了细致分析与探讨. 相似文献