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博客——网络日记,这个在一年前对于我来说还相对比较陌生的东西,现在却每天与我们这些教师为伍。它不仅给了我们一扇窗户,使我们了解外面的教研情况,而且我们还能利用博客这个平台,有效地与博客们在网上进行交流,倾听他们的声音,共同提高教学水平。博客已成为我学习、生活、工作的好帮手,成为我体验生命价值的新平台。 相似文献
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博客——网络日记,这个在一年前对于我来说还相对比较陌生的东西,现在却每天与我们这些教师为伍.它不仅给了我们一扇窗户,使我们了解外面的教研情况,而且我们还能利用博客这个平台,有效地与博客们在网上进行交流,倾听他们的声音,共同提高教学水平.博客已成为我学习、生活、工作的好帮手,成为我体验生命价值的新平台. 相似文献
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郑雅芬 《中小学信息技术教育》2010,(4):16-18
当人们在谈论着网络对于未成年人来说是一个不安全的空间时,在网络博客这块较为洁净和绿色的空间里,我们和学生正在努力构建一片精神的家园。“小博客”活动让我们在博文中读懂了学生、教师、家长间开心交流的心情,让我们在博客中感受到他们收获的喜悦和幸福。“老师,昨天晚上我成功开通博客了”、“老师,您好久没来我的博客空间看看了”、“老师,我又发表新博文了,您记得来看哦”…… 相似文献
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正教育博客是我校开展教育教学工作的一个重要平台,我们鲈小通过七年多的以教育博客促进教师专业教育的实践研究,已经走出了一条校本化、专业化的教师发展之路,我们的教育博客在内容上具有明显的教育特征,在功能上具有明显的研究特征。而当发现教育与我们的教育博客整合起来时,它的教育性和研究性的特征就更加突出。下面我就通过教育博客在助推学校的发现教育的过程中发挥的重要作用, 相似文献
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时下,教育博客如电波闪击着众多教师的心与眼。然而,有一段时间,我对上网却持有疑虑甚至不屑的态度。也许是因为,经常在报上读到一些网民网络成瘾的报道,心里渐渐产生了排斥的情绪。我对于在网络中的阅读与写作,曾经有过这样的观点:心浮气躁,哗众取宠,急功近利,缺乏思想。然而,几年前的一次教育教学研讨活动,却让我开始改变对网络的看法。在这次教研活动中,有一位叫张文质的老师,鼎力向我们推介了一种全新的教研方式——教育博客。他说,教育博客可以开启教研及交流的无限开阔的平台;点击广阔的网络世界,我们完全可以自由地探索精彩的教育人生!张老师的话言之凿凿,极富鼓动性,让我触动很大。我抱着试试看的心理请一位老师帮我在课堂教学网中申请了一个博客。他三下两下29就替我在“新思考教育网”上安了个家。没想到博客的操作程序如此简便,我一看就懂得如何申请及如何登陆了,心中窃喜!很快,我把自己以前写的一些关于教育教学的感悟发布在博客上去了,等待着别人来评头论足。果然,不出几天,各路新朋旧友还有一些未曾谋面的老师就在文章下面给我留了言——阿香:喜欢读你的文章。上次你的成长故事“逝水无痕”,就赚取了我很多眼泪。侠歌:教育写作应该是写着并成长着,写着并... 相似文献
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高玉蓉 《中国教育技术装备》2012,(22):30-31
教育博客是幼儿教师进行知识建构、学习、反思以及交流的重要途径,与家长形成良好互动,促进家园联系。将教育博客引入幼儿教师的教育实践,对于幼儿教师的专业化成长有着重要的意义和价值,是一种新型的促进幼儿教学与发展的有效途径。 相似文献
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2004年2月,经网友的介绍,在动力博客上申请了“阿汤教育网志”,从那时起,我就成了一名“博客”,开始经营自己的网志。2005年1月,我把网志搬到了海盐教师博客,改名为“阿汤的味道”。我尝试着用别样的方式来感悟教育,体验快乐。大量反映学生生活、学习的日志,在自己的笔下诞生。让我在博客的过程中不断审视自己的教育行为。就这样,我一步步走来,一点点积累。渐渐地我感觉到博客成了我与大家交流的平台,博客成了我成长的动力,博客更成了我生活的一种习惯。写作——记录人生轨迹在写博客的日子里,我是快乐的,因为文字烙上了我对工作的印记,记录… 相似文献
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博客作为现代社会信息交流的工具,越来越得到广泛使用,也越来越多的受到教育工作者的关注并运用到教学实践工作中。文章以教学为基础,以教学实践为主题,从博客的特点、教学博客的优势分析这一教学技术的可行性和推广的价值,并提出了教学博客的设计方案建议,同时也指出了在使用中应当注意的问题,以促进学习方式和教学模式的改进。 相似文献
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博客作为一种新的网络交流技术,正在逐渐被人们认可.文章从博客及其在教育教学中的应用出发,阐述了它在高职文秘专业实践教学中的现状和前景,探讨了它在高职文秘专业实践教学中的推动功能,并提出了高职文秘实践教学应用博客的三种模式. 相似文献
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博客作为信息时代新型的网络交流和知识管理工具,具有个性化、共享性、互动性等特征。博客从形式上走向教学是有限的——仅仅被当作一种信息交流工具而被教师“有限”地利用到教学当中;博客从理念上走向教学是无限的——有望突破长时间以来制约教育朝“理想”状态发展的一些瓶颈问题。 相似文献
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时下，教育博客如电波闪击着众多教师的心与眼。然而。有一段时间，我对上网却持有疑虑甚至不屑的态度。也许是因为，经常在报上读到一些网民网络成瘾的报道，心里渐渐产生了排斥的情绪。我对于在网络中的阅读与写作，曾经有过这样的观点：心浮气躁，哗众取宠，急功近利，缺乏思想。然而，几年前的一次教育教学研讨活动，却让我开始改变对网络的看法。在这次教研活动中，有一位叫张文质的老师，鼎力向我们推介了一种全新的教研方式——教育博客。他说，教育博客可以开启教研及交流的无限开阔的平台；点击广阔的网络世界，我们完全可以自由地探索精彩的教育人生! 相似文献
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现代网络技术在教学中的应用,得到了越来越多的老师、学生和家长的关注。作为新兴的网络沟通方式——博客(Blog),在继电子邮件、BBS和ICQ后,迅速成为现代网络的主要沟通方式。更重要的是,博客因其传播特点和巨大的发展前景,受到越来越多的教育工作者的关注,并被逐渐应用到中小学教育中。由于博客具有其他网络沟通方式所不具有的开放、自由、互动、平等交流等优势,在一定程度上较好地解决了目前中小学教学中存在的矛盾和冲突。一、中小学教学现状受前苏联教育思想、教学方式和教学模式的影响,我国目前的中小学教学方式主要以老师课堂讲授… 相似文献
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高等职业院校电子商务专业是实践性很强的专业,以就业为导向的教育教学改革更对专业课的实践教学环节有着更高的要求。针对高职电子商务专业实践教学中存在的资源不足及教师辅导不及时等问题,依据博客的特点,探索研究了使用博客作为高职电子商务专业实践课教学的补充形式。提出了教师在实践教学活动中充分利用博客与学生进交流沟通,使学生在博客的实践环境下掌握专业知识、完成实践项目、强化专业技能,达到就业岗位专业技能标准要求,实现专业培养目标的观点。并结合教学应用实践对博客在电子商务实践教学中的应用优势及应用方法进行了分析说明,有着很强现实意义。 相似文献
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随着网络的飞速发展,一系列崭新、高效的信息交流和传播媒介崭露头角,博客就是其中最为火热的一种。博客具有个性化、流通快、趣味性强等特点,越来越受到高中信息技术教职人员的关注。博客在教学的运用中,学生成为学习的主角,实现了自我学习、探索实践、交流协作。 相似文献