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马碧芳 《兰州石化职业技术学院学报》2006,6(4):78-80
讲授型电视教材是记录教师授课过程的节目形式.其摄制虽比较简单,但它与别的电视节目摄制一样,艺术性很强、技术性很高.从实践的角度阐述讲授型电视教材的拍摄和制作. 相似文献
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电视教材和电影教材的导演过程,分为编写分镜头稿本、现场摄制和后期加工三个阶段。导演的基本任务就是将文字符号变成视觉形象,将文字语言变成听觉语言,即把形象素材变成视听教材。简言之,导演的工作通过组织摄制力量,调动技术手段,摄取素材、处理素材,最后制成合格的电视或电影教材。 相似文献
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谈电视教材摄像应注意的几个问题郭铁军，刘磊电视教材是以视觉为上、视听相结合的教材。一部电视教材里的大部分知识是由图像传递给学生的。所以电视教材摄制工作中，摄像起着举足轻重的作用。电视教材的摄像，与其它节目的摄像不同，没有其它节目那样多的随意性和灵活性... 相似文献
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电视教学片成功的基础──初中生物电视教材制作有感石振光一部优秀电视教材的标准应该是正确科学的教学内容与较完美的艺术形式的统一。欲达到这一标准，需要摄制人员与专业教师在制片中的密切合作。初中生物实验系列片被评为北京市优秀录像教材一等奖，就是坚持了这样的... 相似文献
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魏凌霄 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
课堂教学是当前最为主要的教学手段。用电视技术手段,将优秀课堂教学进行实况摄制,是教改研究、教学方向与教学方法研究、推广新教学方法和经验的有效手段,是提高教学质量的有效途径。 相似文献
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逐帧拍摄在电视中的应用何朝龙一部优秀的电视教材是通过生动形象的电视画面，配以解说、音乐，正确地揭示某一科学内容的实质。生动形象的画面则来源于摄制人员的创作。为了直观、逼真、形象、生动地再现客观世界，揭示某一科学道理，电视教材的编导力图使用各种手段、各... 相似文献
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该文运用电教理论，分析了电视教材对课堂教学的优化作用，提出了不同学科如何充分利用电视教材的方法，以及制作电视教材中的注意事项。文章阐明了电视教材以独特的表现功能对优化课堂教学所起到的重要作用。 相似文献
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谈电视教材选题与制作效率□杜和平随着电化教育的发展，电视教材在课堂教学中的应用已是司空见惯之事，而制作一部与课堂教学内容紧密配合的电视教材，是我们制作人员面临电视教材建设中需要思考的一个首要问题。本文就电视教材的选题与制作效率略谈一二，供同行参考。一... 相似文献
9.
吴砚芳 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
几年来,我国高校电视教学得到了飞速发展,电教队伍不断壮大,电视教材的内容日益丰富,随着数量的不断增加,质量也逐步提高。仅我校电教中心在短短的几年中就摄制了百余部教学片,并与全国19个省市的100多个单位进行了交流。有些教学片被中央电教馆收购,由音像出版社出版、教育卫星播放。电视教材在我国已逐步普及。在这种形势下,如何进一步提高电视教材的艺术水平,已成为电视教材制作人员的重要研究课题。笔者有意抛砖,结合制作实践对此问题作一探讨。 相似文献
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加强电视教材制作的审美意识──谈电视教材的声画结合性李杰生活中离不开美，电视节目制作中也离不开美。当一个电视摄制者，在考虑电视节目制作时，也不乏用审美的眼光进行审视，自觉不自觉地去探寻其中包含的审美价值。为此，从审美的角度来看，电视节目的制作过程，也... 相似文献
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张有喜 《雁北师范学院学报》2003,19(6):66-67
作文评改是写作和作文教学的重要环节之一,如何进行作文评改,如何改革作文评改是作文教学中的重要问题,对此,本文作者进行了一些探讨,并提出了自己的见解. 相似文献
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习近平青年观是在全面建成小康社会的关键时期对青年使命、青年地位、青年工作、青年品格培养和形象塑造等问题的理论表述。它以马克思主义青年观为理论渊源,又与中国特色社会主义实践相结合。梳理习近平青年观的理论来源和内容,进而探求习近平青年观的践行路径,对培育时代新人,实现中华民族伟大复兴具有不可替代的意义。 相似文献
14.
张昭 《新疆教育学院学报》2006,22(4):42-45
在界定高校教学中以学生为本的内涵和分析高校教学中存在问题的基础上,提出并阐述加强学习观念先行的论点,并对如何落实到教学全过程做了扼要分析。 相似文献
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杨雪 《湖北成人教育学院学报》2013,(6):84-85,45
高职院校要培养既有科学精神、又有人文素质的德技双馨人才。人文讲座所承载、弘扬的人文精神以及鲜明的导向性、内在的凝聚力和影响力能丰富开阔学生视野,触及学生心灵,在教化和传递正确的社会价值观和行为方式等方面对学生起到了相当重要的作用。 相似文献
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就地下结构设计中荷载的确定、计算模型的建立、计算方法的选取三个方面,介绍地下结构设计的要点。 相似文献
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丁芳 《山东教育学院学报》2002,17(3):1-5
关于智国本质的问题一直是心理学界争论的热点问题。章试就多元智力观与一元智力观的对立与统一问题作一粗浅的探讨。典型的一元智力观斯皮尔曼的二因素论强调一般因素（主要指学业智力）的作用，而多元智力观的代表性理论加德纳的多元智能理论将人的智力分为七种智能，并认为是彼此独立的。斯腾伯格试图用三元智力理论来调和多元智力观与一元智力观的矛盾。这些矛盾理论都只是提供了研究智力问题的不同视角。多元智力观与一元智力观如何统一还需作一进一步研究。 相似文献
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尹绍东 《绵阳师范高等专科学校学报》2008,(4):23-27
税收作为国家调控房价的重要杠杆,对国民经济起着重要作用,我国现行的房地产税制。对比于西方发达国家尚有不足之处。本文在分析西方国家房地产税制的基础上,借鉴国际经验,针对我国的实际情况,提出了现实性建议。 相似文献
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孙凌云 《辽宁科技学院学报》2010,12(2):60-61
根据我校钢琴表演专业学生练琴的现状谈如何提高学生的练琴效率,试图解决如何练琴,什么是正确的方法,怎样才能达到理想的练琴效果等一系列问题。 相似文献