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何谓语文学习的迁移？语文学习迁移理论的发展及应用都有哪些？现在影响学生语文学习迁移的原因是什么？作为教师应从哪些方面去重视和培养学生的迁移能力？这些都是目前语文教学改革中值得重视和亟待解决的课题。一、学习过移的具体概念在当前新知识激增的时代,“培养能力”和“发展智力”的口号有着巨大的吸引力,如果说这些是学校教学的重要目标,那么学习的迁移就是检验教学是否达到这一目标的最可靠指标。一种学习对后一种学习产生影响,这就是学习的迁移。我们应重视的是前一种学习对后一种学习产生积极影响的顺向正迁移和后一种学习… 相似文献
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“学习迁移”也叫做“训练的转移”或“学习的转迁”,一般指已经获得的知识、技能对学习新知识、新技能的影响,即先前的经验对于后来学习的影响。在小学语文教学中运用学习迁移规律,对培养学生的自学能力,提高语文教学效率,有着十分重要的作用。怎样运用学习迁移规律于语文教学呢? 一、利用旧知识学习新知识学习迁移规律告诉我们,经验通过类化、概括之后,作为信息在大脑里贮存起来,如果一旦碰到与经验有联系或者类似的新知识,就能依据先前的经验来辨认当前的课题。因为,任何一种知识都不是孤 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
<正>小学语文教学对学生的学习有着至关重要的作用,它是小学教育中最为基础、最为关键的一部分,学生的语文学习水平牵制着他们对其他学科的理解学习,影响学生未来的发展。在传统教育模式下,教学是以教师为中心,学生被动接受知识输入,学生积极主动的学习意识较为低下,缺乏独立思考学习的能力,在实际解决问题时,总是依赖教师、家长、学习软件等,无法灵活运用所学知识。迁移理论在小学语文教学中的应用,能有效地提高学生 相似文献
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“迁移”指的是“学习的迁移” ,即是一种学习对另一种学习的影响 ,也可以说是将学得的经验改变后运用于新情境 ,我们平常所讲的“举一反三”、“触类旁通” ,就属于迁移现象。 现行的九义教材在内容安排上就体现出“重视迁移规律培养能力”这一意图。作为教师 ,就应该充分利用这一有利因素 ,在教学中运用迁移规律来发展学生的能力。 一、加强基本概念的教学 ,发展学生的思维能力。 概念教学是小学教学的核心部分 ,因为概念、性质、法则、公式等是小学数学最基础的知识 ,是进一步学习的基础。 在概念教学中 ,为了能使学生深刻理… 相似文献
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小学语文识字教学是小学语文教学当中的一个重 点内容,虽然识字教学对于学生来说是一项基础教学内容,但 是从某种角度来说识字教学直接影响着学生的整个学习生涯, 所以如果说小学语文是小学学习过程当中最重要的课程的话, 那么识字教学就是小学语文教学当中最重要的一部分内容。 本文以“互联网+”为中心,对“互联网+”背景下的小学语文识 字教学进行研究,并分析其创新方式。 相似文献
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一、关于迁移理论在日常生活中我们也可以观察到:学会了骑自行车有助于学习驾驶摩托车;学会了一种外文,有助于掌握另一种外文;学生在做语文作业时养成爱整洁的书写习惯,有助于他们在完成其它作业时养成爱整洁的习惯等,这些都是我们常见的学习迁移现象。由此可以看出,动作技能、知识情感和态度都可以迁移。孔子的“举一反三”“触类旁通”是最早对学习迁移进行的解释。一般认为,一种学习对另一种学习的影响就是学习的迁移。迁移是学习的一个重要方面,所以每当有新的学习理论提出,迁移理论也随之更新。当代著名的学习理论有奥苏伯尔有意义言语… 相似文献
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金军华 《南京师范大学文学院学报》1999,(16)
语文教学的本质就是素质教育。如何通过语文教学,培养“四有”社会主义新人,提高民族素质,是当前教学改革中值得深入研究的新课题。我国教育家叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。因此,教师就要朝着促使学生‘反三’这个标的精要地‘讲’,务必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索。”(《叶圣陶论语文教育》178页)叶先生的这一教学思想已成为语文教学中的重要指导思想,渗透着知识和方法的迁移。教育心理学认为,迁移是学习活动中存在的一种普遍现象,是一种学习对另一种学习的影响。在语文教学中,恰当地运用迁移理论, 相似文献
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小学语文教学的目的是“使学生具有初步的听说读写能力”,这四种能力是学生未来的学习、生活、工怍所不可缺少的。而在这四种能力中,“听”和“说”的能力又尤为重要。在过去的语文教学中,由于应试教育这个“指挥棒”的影响,使教者在教学中只注重了学生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
所谓迁移理论,运用在教学上指的是学生在学习的过程中,对知识的来龙去脉体现的是主动接受的过程,而不是教师强迫式、填鸭式说教的过程。迁移理论更多强调的是学生学习的主观能动性,是对传统教师为主的教学观念的否定。迁移理论对于学生学习起到了积极的引导作用,在此背景之下,研究如何将迁移理论更好地应用于小学语文的教学活动中。 相似文献
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时下,各学科都十分强调对学生的“能力”的培养,但在一片“强调”声中,我们发现有些教师仅仅把“能力”二字作为一种时髦的标签,语文教学也是如此。在语文教学中重视对学生能力的培养,其重要意义在于使学生形成主动学习的心态和能力,掌握语文学习的主动权,并能把这种能力,迁移至学习其它学科,乃至于今后的学习和工作中。因此,我们非常有必要认真研究在语文教学中怎样培养学生的语文能力。笔者就此谈一些意见和做法。 相似文献
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作为小学教育的重要组成部分,小学语文教学在学生的整个学习过程中,发挥着基础性的作用。而在教学过程中,迁移是一种普遍存在的现象,无论是在识字、阅读、写作、口语还是综合性学习中都发挥着重要的作用。迁移是指一种学习对另一种学习的影响,即已获得的知识经验等对新的学习的影响。它是一种普遍现象,是在我 相似文献
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小学语文“功能教学”是指在语文教学中 ,强化语言基本功能 ,重视学生言语表达能力的培养 ,突出语感的训练 ,让学生在生动活泼的语言环境中学习、积累、运用语言 ,掌握学法 ,提高语文素质的一种教学改革实验。这项实验与研究已历时三年 ,我们今天提出对“功能教学”模式进行深入讨论 ,是因为构建“功能教学”是探讨语文教学中实现素质教育的主要途径之一 ,而且实验已经初见成效 ,尤其是它在理论和实践上能够科学地验证语文教学的自身学科规律和学习语文的认识规律 ,对当前开展语文素质教育的实践者和研究者均有一定的启发意义。以下是我们对… 相似文献
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迁移是指一种学习对另外一种学习的影响,或者是两种学习的相互影响。在课堂教学中,我们所期望的是一种学习对另一种学习的积极影响（正迁移）,而这种正迁移量越大,正好说明通过先前学习所产生的适应新的学习环境或解决新问题的能力越强,这种适应新的学习环境或解决新问题的能力正是语文教学要实现的重要目标,因此促进迁移是语文教学要思考的重点问题。在语文教学中促进迁移的的必要性首先由语文学科的工具性特点所决定的,学好语文不仅对学生以后的生活和工作有极大的影响,而且语文所强调的听、说、读、写四种能力也是学生学习其它学科的基本手段。在语文教学中为教课文而教课文 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
小学是我国九年义务教育的基础阶段,这一阶段,学生对小学语文的学习情况会直接影响学生后续对语文学科的学习方法和学习兴趣。我国广大的教育工作者对如何提高小学语文教学效率这一话题一直都在进行深入的研究创新。围绕小学语文教学的知识可视化这一方向,对小学语文教学工作提出了一些见解和建议。 相似文献
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迁移理论对小学语文教学有一定的指导意义,充分利用迁移理论可以提高语文教学的效率。学习迁移的发生是有规律的,在学习中只要遵循迁移的规律,并积极为学习迁移创造条件,就能促进正迁移的发生,提高学习效率。1注重生活知识向语文知识的迁移语文是一门实践性很强的学科,它与生活有着密切的联系,许多语文知识和语文情景都能在现实生活中找到来源。学生要把语文学习和生活联系起来,明白知识来源于生活,与生活有着密切的联系,使语文教学融入生活,实现生活知识向语文知识的迁移,缩短学生与知识的距离。 相似文献
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美国心理学家比格说过:“学校的效率,大半依学生所学材料可能迁移的数量的质量而定,因而学习迁移是教学最后必须依托的基石。”在这里,他明确强调了学习迁移在学校工作中的突出意义。我们知道,所谓学习迁移就是应用已获得的知识和方法,去解决相同情境下的新问题。小学语文教学有三个基本的迁移,即讲读向自读的迁移,阅读向写作的迁移,课内向课外的迁移。一、讲读向自读的迁移这是一种典型的举一反三的迁移,即讲读课“举一”,阅读课“反三”。教学中,教师应以讲读课为范例,通过句、段、篇的综合分析,揭示规律、总结方法,然 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在小学语文教学中,合理利用学习中的迁移规律,发挥正迁移的作用是提高小学语文学习效率的重要手段之一。正迁移可以说是培养学生能力和发展学生智力的最佳利器之一。当前小学语文教师应该充分认识和重视正迁移的学习规律,合理将正迁移引入小学语文教学中去,可以切实提高小学语文的教学质量。 相似文献
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李海霞 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(12):30-31
我们的传统语文课堂教学确实缺少一种使学生利用课本和读本来指导自己学习的手段 ,缺少一个使每一个学生主动学习、积极探索的环境 ,缺少一个使学生合作交流、共同参与教学活动的氛围。建构主义教学理论是当今教学领域研究的主流 ,其理念是“以学生为主体的研究性学习” ,这已成为现代教学理论的基础。在现代语文阅读教学中 ,学习和运用建构主义教学理论 ,对我们实施“以人为本”的教育指导思想 ,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育 ,推进语文阅读教学改革 ,将产生深远的影响和积极的促进作用。一、建构主义教学的特点建构主义教… 相似文献