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在2003年山东省召开的全省农村教育工作会议上，我市被表彰为全省农村教育工作先进单位，并作了典型发言，我市“一级(市财政)保工资，两级(市、乡)保运转，三级(市、乡、村)保安全，全力促发展”的农村教育“以县为主”管理模式，已在全省范围内推广。我市先后被授予“全国基础教育先进县”、“全国农村教育综合改革先进市”、“全国两基工作先进市”等多项荣誉称号。 相似文献
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走进麻城市教育局小接待室，正上方陈列着的数十块耀眼的奖牌立即吸引住了记的目光，国家级表彰有：“普及九年义务教育和扫除青壮年盲先进单位”“全国学校体育卫生工作先进单位”“全国普通高校招生工作先进集体”“全国特殊教育先进市”“全国高等教育自学考试先进集体”“全国工会工作先进单位”“全国教育督导工作先进集体”， 相似文献
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千山储万宝,天地一红炉。在具有3000年采冶史的“铜都”大冶市,记者所到各校,处处朝气蓬勃,教育创新的热潮正刷写着全市教育新貌。 该市先后被国务院授予全国教育工作先进市,教育部授予全国“两基”达标市,多次接待新加坡等海外教育专家代表团参观学习。面对昔日的辉煌,大冶市教委又提出“靠教育创新,树大冶特色”的新举措,从1996年开始,在全市中小学大力推进教育创新。 相似文献
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丰泽区教育局 《福建基础教育研究》2009,(8):1-1
1997年丰泽区建区以来,教育实现了历史性的跨越。1998—2002年连续五年顺利通过省、市教育“两基”跟踪检查;2001年9月,被授予全省“两基”巩固提高工作先进区;2003年4月,被教育部授予“全国幼儿教育先进区”称号：2003年9月,北京师范大学泉州附属中学落户丰泽; 相似文献
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日前,从教育部中国教师发展基金会传来喜讯：在教育部中国教师发展基金会主办的“全国特色学校、特色教育先进工作者、特色教育优秀教师”评选活动中,资兴市一中从全国3000多所参评学校中脱颖而出,被评为“全国特色学校”,校长何永祥荣获“全国特色教育先进工作者”光荣称号。据悉,资兴市一中始终坚定不移的走“特色立校、质量兴校”之路,不断适应教育体制改革和教育事业发展的要求,强化教师队伍建设,狠抓学生管理,注重特色培养与文化教育相结合,激励全体学生全面发展。近五年来,该校高考每年本科上线人数皆突破百人,每年为国家高等院校输送优秀特长毕业生逾百人。此次评选工作,经过县、市、省各级教育行政管理部门层层筛选和推荐,这也是该校在获得“全国群众体育工作先进单位”后的又一殊荣。 相似文献
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近几年来，寿光教育实现了均衡、协调、跨越式发展，先后被评为全国“两基，，工作先进市、全国职业教育先进市、全国成人教育先进单位、全国学前教育先进市、山东省教育工作示范市等，被中国教育学会列为首批全国教育现代化实验区。相对于我市 相似文献
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短短四年,德州市德城区教委从一个被区委、区政府亮黄牌单位一跃成为全市教育督导评估工作先进单位,各项工作名列全市前茅,并多次受到国家、省、市有关部门的表彰奖励。区教委先后荣获全国学校艺术教育先进单位,全国特殊教育工作先进区,山东省德育工作、教育科研、青少年科普工作先进单位,山东省“两基”工作先进区等多项荣誉称号,德城区实现了教育的超常发展,跨跃前进。祖林云就是创造这一切的领军人。作为德城区教委主任,他以事业写人生,心系教育,一往情深;以人格赢信誉,廉洁从政,一尘不染。凭着对教育的执著和火一般的热情,在这片充满希… 相似文献
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宜兴地处长三角苏南经济发达地区，1993年就以较高水平完成了普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的历史任务，成为全国首批公布的“两基”合格县(市)，而后又被评为全国农村教育综合改革先进单位、全国特殊教育先进市，并先后获得江苏省教育先进县(市)、幼儿教育先进市、职业教育先进单位等多项荣誉。近几年来，宜兴又根据教育发展的新形势和面临的新情况，积极采取措施，切实关心弱势群体教育，努力促进农村教育均衡发展。 相似文献
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韩城市地处关中平原东北部,是伟大的史学家、文学家司马迁的故乡,是中国历史文化名城、中国优秀旅游城市。2001年,我市被评为全国“两基”工作先进地区;2005年,被命名为陕西省教育强市;2009年,教育强市高标准通过省政府复查验收。 相似文献
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青铜文化发祥地——大冶市有深厚的文化底蕴,有勇于创新的光荣传统。在全面建设明星小康城市的征程中,在教育工作被评为全国“两基”先进地区、全国教育督导工作先进集体、全国特殊教育先进市的基础上,如何在教育工作上寻求创新突破,更好地服务于全面建设小康社会这一战略目标呢?根据我市城乡教育发展相对均衡的区域特点,结合十六大报告中有关教育 相似文献
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邓州市地处豫西南边陲，辖28个乡(镇、办)、576个行政村，是一个拥有152万人口、经济欠发达的农业大市。近年来，我们紧紧围绕“科教兴邓”战略，把深化农村教育综合改革作为振兴地方经济，加速农民致富奔小康的根本措施来抓，有力地推动了经薪和杜会的发展。邓州市教委先后荣获全国“科技工作先进市”、“基础教育先进市”、“扫盲工作先进市”和河南省“双基”工作先进集体、河南省成人教育工作先进集体等荣誉。 相似文献
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教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。几年来,我校坚持“教育模式与需求相统一,教育结构与教育功能相统一,教育目标与教育方法相统一,共性教育与个性教育相统一”的原则,一手抓升学预备教育,一手抓就业预备教育,面向农村,从培养目标出发,以初二后分流教育为突破口,积极探索办学新途径,取得了良好的办学效益。学校先后被评为“富锦市先进集体”、“富锦市德育工作先进单位”、“佳市改善办学条件先进集体”、“佳市教师基本功训练先进单位”、“省教育科研先进集体”、“省‘两全’先进学校”、“全国学习科学实验校”。《中… 相似文献
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学校中的诸多要素，通过以人为核心进行组织管理，在整体上形成和谐匀称的结构、合理的运作方式，以获取最大的育人效益。这就是整体优化原理在学校工作中的体现，长期以来，我校以艺术教育为突破口，以“四全管理，整体优化”为管理模式形成自己的特色，1997年被永安市授予“艺术教育特色联系学校“，近年来又获全国读书教育活动优秀组织奖、省、市“文明学校”、省首批“五无”学校、市教育先进单位、教研先进单位、市“三A”学校等多项殊荣。 相似文献
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(2 0 0 0年 1 2月 2 7日 ) 一、“九五”期间我区教育工作的回顾 (一 )教育事业发展跃上新的台阶 1 “两基”工作取得突破性进展。如期实现了自治区党委、自治区人民政府确定的发展目标。到今年年底 ,全区 110个县 (市、区 )中 ,已经有 80个县 (市、区 )和另外的 172个乡镇通过省级“两基”评估验收 ,“两基”达标人口覆盖率已超过 85 %。 1998年 ,全区扫盲工作提前通过国家达标验收并获得“全国扫盲工作先进自治区”称号。“九五”期间 ,我区小学阶段入学率由 98%上升到 99% ;初中毛入学率由 66%上升到 91% ;女童和残疾儿童的入… 相似文献