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对火力发电厂烟气脱硫废水处理进行了概述,分析了烟气脱硫废水来源及特点,研究了物化法处理工艺、反渗透浓缩法处理工艺以及废水蒸发浓缩处理工艺等烟气脱硫废水处理工艺,同时探讨了物化法烟气脱硫废水处理工艺特点,并分析了烟气脱硫废水处理发展趋势,以期为火力发电厂烟气脱硫废水处理提供一些参考,确保火力发电厂烟气脱硫废水处理成效,提升火力发电厂废水利用率。 相似文献
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文章阐述了石灰石湿法烟气脱硫装置废水处理的必要性及废水处理的原理,介绍了脱硫废水处理的工艺系统及技术应用。 相似文献
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总结了近年来国内外关于废水处理法的研究结果,介绍了几种废水处理法的工艺机理和特点,并介绍了废水处理法的研究应用概况,指出了今后需解决的主要问题。 相似文献
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我国废水处理的研究与进展 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对我国水资源及水污染状况作了介绍，综合论述了废水处理技术的发展情况，本文对新型废水处理技术进行了评价与介绍，内容包括离子膜、超声波、光催化、纳米材料以及超临界技术等，对中国废水处理技术的发展方向提出了一定的见解。 相似文献
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介绍了过滤与分离技术在机械工业含油废水处理工艺中的应用,并对该技术在含油废水处理领域的应用前景进行了预测。 相似文献
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东兴市海产品深加工行业废水处理工艺及实例探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
文章概述了海产品加工行业废水的来源及水质情况,分析了当前海产品加工行业废水处理工艺的研究现状,并对东兴市某海产品深加工废水处理工艺进行探讨。 相似文献
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含油废水处理技术研究进展 总被引：4，自引：0，他引：4
概述了含油废水的特征,以及含油废水的处理方法,指出了各种方法的优势及目前存在的问题,介绍了含油废水处理的最新研究成果,提出了今后含油废水处理技术的一些建议与展望。并强调在含油废水处理技术的研究开发中,要加强除油机理的研究,同时减少污染源的排放,重视含油废水的回用。 相似文献
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采用聚类分析、战略坐标分析、社会网络分析等方法对我国废水处理技术领域的高频关键词进行综合分析,揭示该领域的研究热点及未来发展趋势,以期为我国废水处理技术升级和行业政策完善提供参考。我国废水处理技术领域当前的研究热点主要集中在三个方面,其中焦化废水-深度处理-臭氧处理、活性炭-吸附-铬和染料-纺织印染废水-脱色已形成了较为成熟的产业链条。芬顿氧化法-微电解等组合技术在废水处理中的应用已较为普遍。养殖废水中氨氮、COD的消除研究易随废水处理技术革新演化为新的发展方向。 相似文献
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环境工程专业“环境生态学”课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高等院校环境工程专业学生对“环境生态学”的课程学习不够重视、兴趣不高,而且学习效果较差,有必要对其教学从内容、方法以及实践方面进行改革,使其课程教学更好地服务于专业培养目标。教学改革措施包括：改革教学内容,结合专业特色和社会需要,科学地筛选与安排教学内容;采用灵活、多样的教学方法,如演讲式教学、启发式与探究式教学等;开展课程设计和课外实践教学,提升学生应用专业知识解决生态问题的能力。 相似文献
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环境工程专业环境生态学课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高等院校环境工程专业学生对环境生态学的课程学习不够重视、兴趣不高,而且学习效果较差,有必要对其教学从内容、方法以及实践方面进行改革,使其课程教学更好地服务于专业培养目标。教学改革措施包括：改革教学内容,结合专业特色和社会需要,科学地筛选与安排教学内容;采用灵活、多样的教学方法,如演讲式教学、启发式与探究式教学等;开展课程设计和课外实践教学,提升学生应用专业知识解决生态问题的能力。 相似文献
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专业课教学是高校教学体系的重要环节,但在当前研究中尚未受到充分重视。高校专业课教学在教学目标、教学对象和教学方法等方面明显区别于基础课教学;当前专业课教学中存在培养目标＂重理论、轻能力＂、教学关系本末倒置、教学创新生搬硬套等误区;可从教师、教学及师生关系等角度构建高校专业课和谐课堂。 相似文献
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针对操作系统的课程特点及传统教学方式,本文对操作系统的教学改革进行思考与研究,提出了采用体系化的教学模式、采用启发式教学模式、采用拓展学生知识的教学方式及采用循序渐进的教学模式等教学方法等内容。 相似文献
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高校测绘工程专业GIS课程教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
GIS课程是测绘工程专业一门重要的专业基础课.文章探讨了现代信息化测绘背景下,测绘工程专业GIS课程的特点、教学目标、开设要求、课堂及实践教学内容设置、教学改革措施.近几届GIS教学实践表明测绘工程专业学生学习GIS课程的兴趣明显提升,教学效果良好,学生对数字化测绘与信息化测绘的理论理解与实践应用能力有了显著提高. 相似文献
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德育课是技校对学生实施德育教育的主渠道,德育课教学成效如何,将对育人的质量产生重大影响。因此,找到好的教学方法和途径,提高德育教学效果显得尤为重要。笔者通过课堂教学实践体会到,增强德育课教学实践性是提高德育教学效果的重要途径。 相似文献