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本文主要探讨通过运用微课提高信息技术课堂教学效果,分析了在信息化时代背景下,对高中信息技术教学提出的新要求。高中信息技术课程将实践与操作高度融合,如果教师仍采用传统的教学方式和教学模式,那么将很难激发学生参与学习的兴趣,教师的教学也无法达到最佳的教学效果。教师将微课应用到高中信息技术教学中,不仅能够有效地解决教学过程中出现的问题,还能够提高学生的信息技术素养,提高信息技术课堂教学效率。 相似文献
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随着经济的快速发展,信息技术在各行各业的地位越来越重要。教育事业也离不开信息技术,因此课堂教学模式以及教学方法也应该不断地创新运用信息技术,提高课堂效率。微课在高中信息技术教学中占据着非常重要的作用,能够培养学生自主创新意识,完善教学模式。鉴于此,文章主要探讨了微课在高中信息技术教学中的应用。 相似文献
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郑曦铭 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0093-0093
当前高中生对信息技术知识基础掌握扎实度不 足,使得信息技术教学效果始终不是很理想。随着新课改的不 断推进与实施,微课这种信息化时代下的教学模式逐渐被运用 到了实际教学之中,使得众多学科的教学效率有了明显的提 升,尤其在进行高中信息技术教学的过程中,微课的优势被展 现得淋漓尽致。本文主要对当下高中信息技术教学中微课应 用的优势进行了分析,并提出了基于微课的高中信息技术课程 教学模式开展策略。 相似文献
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信息技术作为高中阶段的一门基础学科,旨在培养学生的信息技术运用能力、提高学生的信息素养.而微课是互联网时代下的新型教学产物,其在教学中可利用多媒体的直观性、形象性等优势,将教学内容清晰地呈现在学生面前,对培养学生的信息技术应用能力具有重要作用.因此,利用微课开展高中信息技术教学活动已是必然趋势. 相似文献
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王国辉 《中国教育技术装备》2013,(31):94-95
首先分析微课的萌芽及发展,并概括微课的典型特点。继而剖析高中信息技术教学的现状及存在的问题。最后对微课在高中信息技术教学中的运用进行分析。 相似文献
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随着科技的发展,以计算机为主的多项信息科技已为人们应用到各个到领域。为适应社会的发展,我国教育部门在新课改中明确提出要着重培养学生的信息素养,尤其是在高中信息技术教学中。在这场新课改的改革引领下,微课相继开展,学生在微课新颖、有趣的课堂氛围中感受到背后信息技术的魅力。本文分析微课在高中信息技术基础教学中的应用意义与可行性,在此基础上对微课的设计原则进行探析,从而提出在高中信息技术基础教学中的应用策略,以期提高教学质量。 相似文献
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《考试周刊》2020,(14):125-126
微课作为一种基于现代化信息技术的课程教学方式,在高中信息技术技能课程教学过程中的应用不仅可以丰富传统课堂教学的形式,同时可以有效提高学生在学习过程中自主学习的能力,促进课程教学质量的提升。相较于其他文化课程教学而言,高中信息技术技能课在应用微课教学方式的过程中有着得天独厚的优势,如计算机机房、专业的信息技术课程教师等等,这些优越的条件都为微课在信息技术技能课中的应用提供了良好的基础。本文立足高中信息技术技能课程教学实践,首先简要概述了微课的相关概念及其教学特点,并在此基础上结合教学经验,进一步阐述了微课在高中信息技术技能课中的应用策略,旨在分享教学经验,促进高中信息技术技能课程教学质量的提高。 相似文献
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黄汝红 《科普童话·新课堂（中）》2021,(8)
高中信息技术课程旨在培养学生的信息素养.微课是一种新型的教学方法,可以有效提高高中信息技术课程的效率与质量.本文通过教学实践分析,对高中学信息技术教学中微课教学方式的有效利用进行了详细研究,以提高高中信息技术教学水平. 相似文献
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