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随着我国教育的发展,在核心素养导向下,教师需要认识到道德与法治课程对实现立德树人根本任务的重要作用。在当下的教育需求下,对《道德与法治》这门学科提出的教学环节应具有实用性、开放性、创新性、综合性。教师需要从多种角度、多个维度来充实教学内容,全面提升核心素养,更好地满足学生的学习需求。因此,教师需要根据实际的教育要求来构建新的教学框架。文章将针对如何在核心素养导向下优化初中道德与法治教学这一问题,提出几点相关的建议和策略。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
小学教育专业作为推动国家基础教育发展的关键,在核心素养背景下对小学教育专业进行课改,可顺应社会发展要求,契合培育全面人才要求。本文通过分析核心素养背景下小学教育专业存在的问题,探索核心素养背景下小学教育专业教学改进策略,以期为小学教育专业教学工作提供参考和借鉴。 相似文献
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姚士伟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
物理是高中阶段一门非常重要的教学科目,尤其是在核心素养教学背景下,高中物理教学模式需要与核心素养要求相适应,结合核心素养提出的具体要求创新物理教学方式。核心素养下的高中物理教学不仅要求老师传授给学生物理学科知识和技能,还要着重培养学生物理学科核心素养,加强对学生物理综合能力的培养,为学生今后学习奠定良好的思维基础 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
核心素养教育理念的背景下,对语文的考查要求更高,需要体现核心素养和人文精神。从小学语文的阅读教学、理解教学和作文教学三方面进行分析,并列举实例加以论证,指出目前核心素养教育理念背景下小学语文教学的问题和发展改进方向。 相似文献
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核心素养教育是教育改革背景下高中语文教学的主要内容.核心素养是学生适应时代发展的能力,高中文言文教学中教师要结合核心素养相关要求,通过熟读、诵读,有效提问等策略,确保高中文言文的教学实效.本文对基于核心素养背景下高中文言文教学策略进行了具体分析. 相似文献
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宋连英 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0096-0096
以核心素养为核心的教学是当下教育教学的重点与难点,初中语文作为一门主要学科,核心素养教学也是题中应有之义。基于核心素养的学科教学是在培养学生知识的前提下进行综合素质教学。阅读作为语文的重要教学内容,是语文学科核心素养培养的重要渠道。基于核心素养下的初中语文阅读教学,可以提升学生的语文素养,提高学生学习效率,掌握阅读方法。本文基于此,结合教学经验,针对核心素养教育背景下,提出初中语文阅读教学几点策略,供广大初中语文教师借鉴与参考。 相似文献
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在《普通高中英语课程标准》发布与落实的背景下,高中英语教学逐渐由知识本位教学转变为素养本位教学,这也使得发展学生的核心素养成为各个阶段学校教育改革的主要内容。在新课改的落实过程中,由于传统教育理念的影响,高中英语教学中仍存在核心素养培养力度不足的问题。为呼应学科核心素养的培养目标以及教育改革的要求,文章首先分析了高中英语教学中核心素养的培养现状,其次探讨了在核心素养背景下高中英语的教学要点,最后围绕在高中英语教学中如何培养学生的核心素养提出了几点教学措施,以供参考。 相似文献
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王惠玲 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
在新课改背景下,核心素养逐渐成为受到教育者广泛关注的重要话题之一。从现阶段的教育要求来看,不仅仅需要引导学生熟练掌握教材中的基础知识,更需要以此为基础培养学生的综合素养。基于这一要求,核心素养这一教学理念的重要性日益突显出来。因此,笔者整理了相关的文献资料,并立足于教学实践展开了研究。本文结合研究中产生的认识,具体阐述如何在核心素养理念指导下组织小学数学教学。 相似文献
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基于经济和社会发展的需要,传统高中教育中知识灌输型的教育教学模式已经不能满足当前人才培养的要求。在推行素质教育、进行教育体制改革的背景下,学生核心素养的培养越来越得到重视,基于核心素养的问题式教学模式也便成了课堂教学模式变革的关键。在高中教育教学中,富有整体合作性、人文性、科学性、启发性、开放性、参与实践性特点的问题式教学模式,与其他教学模式相比具有一定的优越性。 相似文献
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在当前新课改背景下,为学生构建高效课堂,培养学生的核心素养已经成为当前教育教学的主要内容。小学数学作为一门重要的基础课程,是培养和提高学生核心素养的重要载体,这就对小学数学教师提出了全新的要求。教师不仅要帮助学生扎实数学基础知识,同时还要在教学中注重对学生核心素养的培养。对此,教师需要更新教育理念,创新教学方法,以培养学生核心素养为出发点,不断丰富教学内容,为学生打造高效的数学课堂,从而激发学生对数学的学习兴趣,提升学生的积极主动性,促使学生核心素养的进一步提高。本文就如何提高小学生的数学核心素养进行探讨。 相似文献
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提高学生物理核心素养是现在高中物理教育的最新要求，高考承担着人才选拔和培养的重要使命，研究核心素养下高考命题的特点有助于提高教师对新高考改革的理解，有利于提高教师的日常教学的能力，有益于培养更加符合国家要求的公民.本文对高考真题中计算题的开放性问题进行研究，分析开放性问题的特点，并提供一些在教学中提高学生解决开放性问题能力的策略. 相似文献
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章明 《试题与研究：高中理科综合》2023,(32):85-87
随着新课程改革的深入推进,在核心素养背景下,高中化学教学工作也有了新的要求和目标。高中化学作为学生学习的一门重要学科,教师在教学工作中要注意培养学生的学科核心素养,注重以学生为中心开展课堂教学活动,促使学生掌握更加丰富的知识内容,满足人才培养需求。为了更好地促进高中化学教学质量提升,教师要提高自身的专业水平,结合学科特点和学生学习需求,不断优化教学模式和方法,更好地培养学生学科核心素养。本文首先分析了核心素养背景下高中化学教学要求和目标,然后重点探究了基于核心素养背景的高中化学教学策略,以期为促进学生全面发展、推动我国教育事业发展贡献绵薄之力。 相似文献