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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>备课流程是提高课堂效率的基础。备课是每个老师每日必做的一件事。那么什么是备课?教师在上课前所作的一系列准备工作叫做备课。"一切为了学生,一切为学生着想",使学生变被动学习为主动学习,从而降低学习难度,提高学习效率,让学生真正地会学、学会。备课是教师全身心投入的过程,它贯穿于教师的全部教学过程之中。一、教学目标与定制如果制定了合适的具体目标,学生和老师就有了正确的奋斗 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
在小学语文教学活动中,要提高教学的有效性,最重要的就是老师要改善自己的教学策略,也就是通过采用各种各样的方法和手段,投入更小的精力而获得更好的教学效果。好的教学策略在小学语文教学活动中既能增强学生的学习主动性,又能提高学生的学习效率,从而让学生热爱语文,更好地学习语文。就如何提高小学语文教学的有效性进行简要探讨。 相似文献
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高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效率的课堂。中学英语教学,实现高效课堂,教师要提高自身素质,更新教育观念;要认真备课,充分做好课前准备;要建立良好师生关系,营造和谐教学氛围;要通过不同途径,创造良好语言环境,让每个学生都参与到教学活动中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
初中阶段学生处于生长发育期,各方面发展都比较快,尤其是在接触新鲜事物这一方面。在初中数学教学中老师需要开展更多新颖的教学活动,以此来提高学生的学习兴趣。使数学课堂展现出教学活力,让学生有一个愉快的心情去学习数学,提高数学课堂教学效率。所以,在初中数学课堂中老师应严格按照新课标的要求转变教学方式,努力探索新型教学方案。 相似文献
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遵循学生的学习规律是提高教学效率的前提条件，教师的教是建立在学生学的基础之上的，教师的教必须服从并服务于学生的学。因此，研究学生学习过程中的各种规律及其相互关系，并探讨在教学活动中进行有针对性的备课和选择适切的教学策略，对于提高课堂教学效率无疑是具有重要意义的。 相似文献
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张毅诚 《语文学刊:高等教育版》2013,(10):155-156
学校教育质量的关键在教学,教学质量的关键在课堂,课堂的关键在效率,效率的关键在学生。如何最大限度地发挥学生的主动性,提高学生学习的效率是每位老师应重视的问题。高中语文的学习侧重在有一定的语文素养的基础上理解、鉴赏、运用。让学生参与备课授课符合美国学者、著名学习专家爱德加.戴尔(Engar Dale)的"学习金字塔"理论中最有效的学习方式。 相似文献
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作为教师,提高课堂效率是我们要做的首要大事.在教学过程中,如何提高课堂效率,是一个值得探讨的问题,可谓仁者见仁,智者见智.我认为一节课的时间只有短短的几十分钟,让学生真正有所获,就必须让每一个学生都参与进来,有时间、有动力去学习、去思考.至于如何操作,我总结了以下几点: 一、备课备出差异,全面提高学生学习的兴趣 俗话说得好:"兴趣是最好的老师."要让学生带着兴趣来上课,这主要还是看教师在备课时的功夫.备课太简单,学习能力强的学生就会出现上课无聊、不起劲的现象;学习能力弱的学生就根本听不懂,跟不上.这就要求备课备出差异,要循序渐进,一步一个脚印,让学生从简单到复杂,从浅显到深刻.只有认真备课,深钻教材,才能准确把握,深刻理解. 相似文献
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李晓玲 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
让学生乐在其中是丰富有趣的初中语文教学活动.快乐教学可以让学生陶醉,提高学生自主学习的积极性,把所有的思维都投入学习中去,有效地提高学习效率. 相似文献
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备课是教学全过程的基础,是高质量地实施课堂教学的必要条件,对提高课堂教学效率起着决定性的作用。备课是教师根据教学大纲的要求与课本特点,结合学生具体情况对教材的内容进行组织、处理,进而选择最佳表达方式和授课顺序的一种教学活动。教师通过备课可以加强教学的预见性和计划性．保证充分发挥教师的主导作用,最大限度地调动学生课堂学习的积极性。 相似文献
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代洪帅 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):107
提问在教学的过程中是不可缺少的,它是思维的起点,课堂是师生之间交流最多的场合,它利用这个场合不仅让老师及时地了解学生的学习态度和学习情况,打开学生的思维,还让老师能够及时地调节教学进度,转变教学方式、教学程序的方式方法,进而让学生能够积极主动地加入到教学活动中,但是这一切都是创建在有效提问的基础上的。结合实际教学经验,对怎样在高中数学课堂上进行有效提问、提升课堂教学效率做了进一步的研究。 相似文献
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教学工作的主阵地是课堂,但课堂效率离不开教师的备课。备课是实现课堂＂轻负高质＂的主要途径。教师要以备课带动教学,从课外延伸到课内,提高课堂教学的效率,从而实现高效教学。语文教学中,有些老师的语文＂常态课＂,会给学生的主动学习制造障碍;有些老师一味追求的＂新、潮、怪＂的＂奇态课＂,也让学生云里雾里。本文以高中语文教学备课为例,谈谈如何让备课＂给力＂语文课堂。一、立足文本语言新课程改革以来,课堂形式发生了天翻地覆的变化,因此课堂的精髓在于教师首先要明确：＂语文课要教的是什么。＂ 相似文献
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数学学具的应用对小学数学课堂教学效率的提高起着关键性作用。使用数学学具不仅能帮助学生形成正确的数学概念,让学生由原先被动的听课转变为主动的学习,同时还能调动学生学习数学的主动性,让学生的各种感官都能融入到老师的教学活动中去,并以此激发学生积极地探索与学习数学,从而促进学生形成科学的数学概念。本文就是围绕数学学具对提高小学数学课堂教学效率所起的作用而展开的探讨。 相似文献