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蒋成建 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0180-0180
近年来,国内的课改在逐渐推行,初中数学课的 开展中,除了要注重知识及能力的强化,还要关注初中生的自 学能力。因此,教师在初中数学课上要注重对初中生自学能力 的锻炼和强化,帮助初中生具备更加出色的学习能力,为终身 学习及未来发展打下基础。本身初中数学课也是有一定的学 习难度,因此,自学能力关系到初中生的实际学习效果及数学 成绩。本文分析如何在初中数学课上展开自学能力的强化,帮 助初中生更加全面提升。 相似文献
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曹国岭 《试题与研究：高中理科综合》2019,(3):0136-0136
信息技术以及互联网不断为人们提供生活便利‘ 微课教学在这种局面下成为教育信息化的一种体现,在实际授 课中微课教学的作用受到广泛的认可,借助网络终端,教师精 心制作出来的教学资源可以用更加便捷和直观的方式提供给 学生。在初中物理课上教师可以对微课展开合理的应用,建立 高效的演示实验授课模式,演示实验课的开展在微课的帮助 下,可以呈现真实的情境,帮助初中生更好地观察和学习。本 文分析的是如何在初中物理课的演示实验课上对微课展开合 理的应用。 相似文献
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中学生物实验课在生物学教学中占有重要的地位,本文针对刚接触初中生物课的初中生,尤其是城市里成长的学生在实验课中存在的一些问题,结合自身的教学经历,从生物实验课教师角色的微妙转变、重视学生创新思维和动手能力的培养、师生合作完成实验等方面,结合实例,初步探究了如何上好城市中学生物实验课,以期收到良好的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
初中阶段是初中生的思维由形象转向抽象的关键时期,初中数学教师应重视这一阶段的数学教学,培养初中生的自学能力,促进初中生的思维拓展,进而提高初中数学教学质量。在初中数学教学中,教师要重视让学生掌握自学方法,只有掌握了正确的自学方式,才能更好地提高数学成绩。尽管在教学过程中会出现一些问题,但是在数学教师不断地努力下,形成了很多行之有效的教学方法。 相似文献
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艾尔肯·吐鲁甫 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0024-0024
近些年来,伴随新课改逐渐深化,初中阶段的物理 教改已经受到重视。怎样提升初中阶段物理教学具有的实效 性,对新课改进行切实落实,提升初中生的物理学习兴趣以及 学习能力,这是教师需要思考的重要问题。基于此,本文旨在 对新课改之下初中阶段建立高效物理课堂的具体策略展开探 究,希望能对实际教学有所帮助。 相似文献
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初中阶段的学生具有非常强的可塑性,而初中班主任则是要善于观察学生和了解学生,要在尊重学生个性特征的基础上构建一个班集体,并且要努力制造积极向上的学习气氛。文章就初中生的集体特点和班主任管理中的问题展开论述,并提出相应的解决对策。 相似文献
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王鹏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
自主课堂作为初中数学教育的重要组成部分,不仅是对初中生主体性的唤醒与回归,而且为培养初中生对于数学的灵敏性思维提供了有利的条件和机会。如何在中学阶段对学生展开科学合理的教育以达到适应时代发展的需求是当下初中教师所面临的重要课题。自主课堂作为初中生数学课堂的重头戏,在发展初中生数学思维灵敏性过程中起着至关重要的作用。教师应当认真、科学地开展自主课堂,引导初中生热情参与、积极思考,以达到一边学习一边启发初中生思维的目的。 相似文献
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对于初中语文教师和学生来说,初中是一个新的起点,也是一个奠定语文基础的阶段。如何创新初中语言教学,促使初中生学好语文,是当前中学教师必须解决的一个重要问题。作者结合教学实践,对初中语文教学的创新提出建议。 相似文献