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“有效”是教学的本质特性,也是当前改革高效课堂的核心思想。因此,在新课程英语课堂教学中教师要通过谏堂教学的有效性培养学生学习英语的兴趣、习惯、信心,要精心设计教学目标、创设情境、互动课堂,建立和谐师生关系,提高英语教学。 相似文献
2.
何斌师 《中国小学语文教学论坛》2011,(6):40-41
有效教学与高效课堂,是新时期教师所追求的＂双效＂教育。那么,高效课堂的判断标准是什么,它有哪些基本特征,这正是本文所要探讨的问题。笔者认为,高效课堂应该具有明确的目标,合理的容量,有度的节奏,有效的方法以及针对性的启发和落实性的训练。 相似文献
3.
课堂是师生生活的一部分,课堂活动变幻莫测、丰富多彩。在互动生成中,应追求真实自然、有效、高效。本文结合几个典型的教学案例,阐述了学生有效学习的前提是有效的投入,促进学生的有效投入教师需要把握以下三点:一是要明晰知识经验,激发学生的思维,二是聚焦完整任务,展开有效互动,三是选好学习素材,明确目标操练。这三者的适度把握,达成学生的有效投入,彰显美丽生命。 相似文献
4.
随着课改的深入,有效教学成了讨论的焦点,有效的课堂教学模式成了教师们追求的目标。英语作为一门语言课,更需要老师精心创设真实情境,让学生在活跃、愉快的氛围中学习英语。因此,要使课堂有效高效,首先要让教师成为＂高效课堂中的‘有效教师’＂,用教师的热情、期望与人格魅力吸引学生成为＂有效学习者＂。 相似文献
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6.
王红霞 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(2):129-130
多种因素制约着课堂互动,要关注互动目的是否明确、互动时机是否适宜、互动情景是否得当、互动形式是否合适,应采用综合多种因素有效促进课堂互动教学。 相似文献
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数学教学是教师与学生围绕着数学教材这一＂教学为本＂进行对话的过程,既不能单靠教师讲,也不能只凭学生听.那么,如何在新的教育形势下打造高效课堂呢？笔者认为：没有互动就没有教学,数学教学必须通过师生间有效互动来实现高效.一、营造宽松和谐的教学氛围1.转变角色,平等互动互动课堂就是要充分体现学生的主体地位,只有学生积极参与的课堂教学,才能是高质量和高效率的课堂.这就要求教师在课堂上只能是学生数学学习活动的组织者、引导者和合作者.而学生的积极参与,更是有效的体现了师生、生生的平等互动. 相似文献
8.
吴江涛 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
随着新课程改革的不断深入,如何在日常教学过程中,推进数学的＂高效课堂＂是每个老师追求的目标。笔者意在依托intel数字化教学,指导学生进行有效的前期学习,培养学生学习数学的兴趣,构建高效学习课堂。 相似文献
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一、引言高效课堂与传统的＂低效课堂＂、＂无效课堂＂或＂负效课堂＂是相对立的,与＂有效教学＂或＂有效课堂＂是一脉相承的,并且赋予＂有效教学＂更高的要求,既要使学生活动充分,又要实现课堂积累丰富。高效课堂一定是有效课堂,而有效课堂则未必是高效课堂。在现行的高中语文教学中,很少老师能兼顾＂学生活动充分＂和＂课堂积累丰富＂这两方面,要么课堂气氛死气沉沉。 相似文献
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正新课程标准强调学生的主体地位,通过教师激发、引导,发挥学生的主体作用,充分调动学生学习的主动性、自觉性、积极性,养成良好的数学思维品质和学习能力。笔者认为,提高教学的有效性必须注重教学目标的定位、注重学习素材的合理选择、注重教学方式的巧妙运用、注重数学思想的恰当渗透,这对夯实数学课堂,实现高效课堂大有裨益。一、明确目标,课堂有效教学的根本教学时,教师要明确课堂教学目标, 相似文献
12.
薛义荣 《中学物理教学参考》2012,(8):5-7
随着课程改革的不断深化和素质教育的全面推进,在中学物理课堂中实施有效教学不仅成为师生互动和共同发展的平台,也成为课程与教学接触的融合点及学校教育生活的重要载体.因此,实施有效教学、构建高效课堂,已成为中学物理教师的追求.高效课堂必须符合新课程的理念,即单位时间内让学生学习效益最优化的课堂.要真正提高中学物理课堂教学的有效性,实现高效化,需要从以下三个维度回答三方面的问题.一、教师教什么、学生学什么、学生是否懂这是教与学的目标问题.需要教师认真研读课程标准及相关材料,要研究学情,根据掌握的信息准确定位.教学目标是对教学的基本要求,是师生互动的 相似文献
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英语课堂最有效的互动方式之一就是提问。提问实现了目标语的可理解输入与可理解性输出这一过程,在语言教学和认知发展中起着举足轻重的作用,运用提问式教学法是实现有效教学的重要途径。教师在课堂提问过程中应注意明确提问目的、设计有效问题、把握好侯答时间、评价要及时得当等几个方面。 相似文献
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教学的有效性不仅体现在教学效果上,更体现在教学过程中,体现在教学效率上。促进学生的学习和发展,是有效教学的根本目的,也是衡量教学活动有效性的惟一标准。笔者认为,教学要实现有效、高效,课堂必须践行"四实"。一.切实,让目标引领前行要提高语文课堂教学效率,首先要定向,即要明确目标。目标的确 相似文献
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在中学英语课堂教学过程中,开展有效教学探究不仅必须而且必要。生动活泼、高效互动的课堂教学是顺利开展英语有效教学的可靠保障,重视课堂导入,把握课堂支撑点,调控好课堂氛围,是实施课堂有效教学必不可少的环节。 相似文献
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教师要努力改进课堂教学,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高,即要对课堂教学实施有效调控。作者根据自己的教学实践和探索,认为可以从＂课堂气氛＂、＂课堂规则＂、＂教学目标＂、＂教学设计＂、＂教学情境＂、＂课堂提问＂等方面入手,实现对课堂教学的有效调控,以提高学生的语文综合运用能力。 相似文献
18.
随着教育改革的不断深入,＂减轻学生过重的课业负担,全面提高学生的综合素质＂的呼声越来越高,有效课堂、快乐课堂、高效课堂等新型的课堂模式应运而生。我校围绕推进有效教育教学,于2010年自主创建了＂高效有序的教学准备,高效快乐的教学实施, 相似文献
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高效课堂是每一个教师的愿望与追求。高效课堂中必须进行师生之间和生生之间的互动。互动教学是一种以教师为主导,学生积极参与,课堂氛围良好的教学模式。结合小学阶段学生智力发展特点,针对性引导和帮助,在调动学生英语学习兴趣基础上,在轻松、欢快氛围中有效活动,对于构建高效英语课堂有着积极作用。本文在分析小学英语课堂互动教学的意义上制定合理措施进行有效活动,力求提升小学英语互动教学有效性。 相似文献
20.
马丽敏 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
从＂以人为本＂的现代教育理念出发,提高教学的有效性的核心内容是教学应建立在对学生学习规律的把握上,建立在对学生心理特点的把握上,这样才能真正达到有效教学的目标。信息技术的有效教学不仅要教师精心设计教学环节,还要采用合理有效的教学方法,把课堂留给学生,老师适时引导,这样才能提高信息技术课堂的有效性。 相似文献