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在农村中学英语的教学实践中发现．农村中学生在学习英语过程中普遍存在着听力差的问题。英语听力对学习英语至关重要，而如今，英语听力在中考中所占的比重越来越大。本文就如何提高农村中学生的英语听力，从听、说、读、写四个方面进行阐述，以提高农村学生的英语听力水平。 相似文献
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赵新利 《中国科教创新导刊》2011,(26):167-167
英语听力教学旨在提高学生的听力理解水平,力求促进学生的素质得到全面的发展。本文分析了影响中学生英语听力的因素,根据语音认知规律,提出了排除听力障碍的方法,总结出全面系统训练学生听力能力的对策,达到提高中学生英语听力的目的。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(24)
英语学科一直是困扰广大中小学生学习的学科之一,尤其是英语学科的听力学习更是让学生产生了力不从心的感觉。在新课标的引导下,英语听力教学必须紧跟时代步伐,从多个层面上共同努力提高中学生的英语听力能力。本文就以初中英语听力教学为研究的出发点,从精心选择听力材料、在听说读写的全面训练中来提高听力水平和拓展课外知识三个角度来进行系统的陈述,旨在让初中英语教学在新课改的引领下走向更大的辉煌。 相似文献
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本文以初二、高二学生共102人为被试,探讨了策略指导、元记忆水平对英语听力理解成绩的影响结果表明：策略指导可提高中学生的英语听力理解成绩;元记忆水平高的学生英语听力理解成绩显著优于元记忆水平低的学生;策略指导和元记忆水平对不同年级学生英语听力理解的影响存在差异。 相似文献
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随着英语新教材的广泛使用以及初中升高中听力分值的提高,中学生听力水平已受到广大师生的重视。大多数学生认为,在英语学习中最令人头痛的仍然是听力问题,农村中学的学生更是如此,英语听力很难提高。笔者认为,英语教师科学地对学生进行听力训练,采用一些行之有效的办法可以明显提高学生的英语听力水平。 相似文献
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扫除英语听力障碍着力提高听力水平 总被引：1，自引：0，他引：1
谈起中学英语听力,许多中学生都束手无策.学生在英语学习上听的能力大大低于该学科的其他能力.本文总结了英语听力教学中发现的主要问题,造成英语听力障碍的原因,以及采取何种教学方法来提高英语听力水平. 相似文献
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＂听＂是人们进行语言交流的主要手段。如何帮助学生排除听力障碍,掌握听力技巧,提高听力水平是中学英语老师着力探讨的问题之一。本文分析了影响中学生英语听力的主要因素,同时提出了具体的训练学生英语听力的措施。 相似文献
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听力是英语听、说、读、写四项语言技能中的基础部分．也是英语学习的重点。听力测试在中考中位置的确立和新课程改革的不断深入．对学生英语听力提出了更高的要求。在教学中有效训练和提高学生的听力水平是广大中学英语老师着力探讨的问题之一,本文主要就如何提高中学生的英语听力的策略进行了论述。 相似文献
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张丽娜 《渭南师范学院学报》2005,20(Z1):54-55
我国中学生英语听力水平较差，需要从根本上加以提高。“听”应是一种主动的积极的交际行为、心理构成活动。目前中学生英语听力主要存在辨析能力差、正确习惯未养成、背景知识差等问题。 相似文献
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英语是世界上应用最广泛的语言之一,也是我国现行教育制度下,学习人数最多的语言。那么,目前我国的英语教学是怎样的呢?"听"是英语学习的基本能力之一,是英语教学的起始环节。在初中英语教学的起始阶段,听是学生们必须具备的能力。在新课标教学的要求下,中学生的英语听力被赋予了新的含义,社会对英语听力的要求是日益提高。但是,调查研究显示,有超过一半的学生认为英语听力是英语学习的最大障碍。那么,为什么学生会有这样的体会呢?作者就目前我国初中英语教学存在的问题和解决的对策展开了讨论。 相似文献
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浅析中学生英语听力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
马玉侠 《渭南师范学院学报》2002,17(6):84-85
我国中学和英语听力水平较差，需要从根本上加以提高。“听”应是一种主动的积极的交际行为、心理构成活动。目前中学生英语听力主要存在辨析能力差，正确习惯未养成，背景知识差等问题。 相似文献
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在目前,随着英语新教材的广泛应用,该如何提高中学生们的英语听力水平这个问题,已经受到了广大的老师和学生们的重视。但在学习英语的过程中,大多数的学生普遍认为听力能力很难提高,令许多学生感到头疼。 相似文献
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语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力,其中听和读是理解的技能。目前中学生英语听力存在一些障碍,教师要多研究、多探讨,着力提高中学生英语听力水平。 相似文献
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当前,我国小学英语教育方面取得了不错的成就,但是小学英语听力仍然是英语教学中的弱项。笔者对目前我国小学英语听力教学模式中存在的问题进行分析,找出了阻碍小学生英语听力水平提高的几种因素,并提出了能提高小学生英语听力水平的教学模式,希望能对小学英语听力教学有所帮助,以提高小学生英语听力水平。 相似文献
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岳祯 《宁波广播电视大学学报》2011,9(1):65-67
本文对大学英语听力中学生存在的问题进行分析,指出了语块在大学英语听力教学的重要作用,并提出基于语块的听力教学模式和运用方法,以促进大学英语听力教学。 相似文献
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听力能力是重要的英语基本功,英语听力训练是中学英语学习不可缺少的部分,也是目前令学生头疼的问题之一。要提高中学生的英语听力技能,必须培养他们良好的英语听力习惯。 相似文献