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<正>党的二十大以来,为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,依托天津市建立的首批名班主任工作室,学校要全方位、多角度完善班主任育人机制,开展特色班级建设,实现全员全程全方位育人。育人是基础教育的首要任务,智育与德育应该并驾齐驱。如今,部分班主任过分关注学科成绩,忽视班级文化建设,不能有序地推进思政教育。长此以往,这对学生发展、教师进步都有很大的阻碍。志之所趋,无远弗届。想要建设好具有文化特色的班级,一定要用智慧分析现状,不断更新育人观念并在实践中自省、向前。 相似文献
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<正>现代教育正在由单纯的学科教学向学科教学与人文熏陶相互渗透的综合化方向发展。加强班级文化建设,努力构建积极、健康向上的班级文化,已成为提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。在班级文化建设中,班主任是关键人物。我们常说:"有什么样的班主任就有什么样的学生。"班主任在班级文化建设中起着不可估量的作用。班主任是班级的灵魂,是学校德育工作的主体,是未成年人思想道德建设工作的落脚点。一个好班主任,能够带出一个好班级,一所学校拥 相似文献
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“军嫂”班主任以“军味”班级建设为抓手，通过目标引领、文化浸润、思想提升助力班集体建设，探寻“军味”育人；以“六个下功夫”为切入点，助力学生德智体美劳全面发展，培育新时代“三有”中学生。 相似文献
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中职校班主任工作的重要职责之一就是对学生进行职业指导。班级文化建设是班主任提高班级管理水平和促进学生全面发展的重要途径。本文以汽修专业班级文化建设为例,介绍在班级文化建设中吸收职业文化、企业文化元素,渗透职业指导思想,实现“以文化育人”的教育效果。 相似文献
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作为班主任,我们需要通过建设班级文化,发展相关制度,培育学生组织,开展有教育价值的班级活动,从而促成学生的发展。作为语文教师,心中要确立大语文观,开发和利用各种教育资源,创造性地组织好学生的语文学习,全面提高学生的语文素养。笔者作为班主任和语文教师,不仅日常性地从事这两类工作,而且相信教师是班级建设与学科教学综合融通的根本力量。近年来,笔者努力挖掘语文的育人价值,把 相似文献
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班级文化是学校文化的重要组成部分。建设好班级文化阵地,充分发挥班级文化的育人功能,是班主任工作的重要任务。本文结合班主任工作实际,主要从班级文化的作用、班级文化的途径和方法等方面介绍班级文化建设做法和经验。 相似文献
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陈建梅 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
一个良好的班级文化建设对班级建设和学生个性的社会化发展都有重要的影响。为此,班主任要充分地认识到在班集体建设中,应该利用各种有效的资源创建班级文化的重要价值,注重班级文化建设的整体设计,充分发挥班级文化的育人功能,做到“随风潜入夜,润物细无声”。主要就班级文化建设介绍一些做法。 相似文献
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优秀的班级文化对学生个性的发展有重要的影响。它不仅是班主任实施素质教育的主渠道和重要内容,同时也是学生受教育最直接、最重要的育人环境。班级文化建设作为全方位育人的重要方面,越来越受到班主任的重视,并成为深化教育改革,优化育人环境的一项重要课题。 相似文献
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班主任在班级的管理中,秉持“文化育人、活动育人、美学化人”的德育策略,尽量让每一个个性不同的学生绽放属于自己的花蕾。努力着力于班级文化育人,感受有温度的班集体。 相似文献
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班主任专业化是教育事业发展的必然要求,班主任专业化与班集体建设是相互联系、相辅相成的辩证关系。班主任专业化是班集体建设的关键所在,班集体建设是班主任专业化的重要载体,班主任在班集体建设中肩负着重要的责任与使命。班主任应坚持育人为本,学会精神关怀;加强制度建设,培养自律意识;建设班级文化,提升班级品位。 相似文献
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1．班级管理创新与学科教学相结合。学科教学是学校工作的中心环节,是育人的基础。每一个班级都有多个任课教师,他们的脾气性格、工作态度、教学方法多种多样。这就要求班主任慎重处理任课教师与学生、任课教师与班主任的关系,发挥学科教学的育人功能,在学科教学中多方面渗透理想信念教育．规范学生的行为。同时,要发挥各学科的联动作用,体现既教书又育人的思想,把对学生的日常教育体现到学科教学中去。 相似文献
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余婧 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
育人是教师的天职。在班主任工作中,我们应该始终以“育人为本,育人为首”的教育理念开展班主任工作,促进和谐班级建设和学生个人的全面发展。本文结合班主任工作实践,提出了在“育人为本,育人为首”教育思想下的一些思考和做法。 相似文献
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开展班级文化建设已经不是一个陌生的话题了,也有很多班级,很多老师做了尝试,但留给人更多的印象是贴在墙上无处不在的标语、图片或者是制度,总让人觉得少了点什么.作为班级文化的建设者——班主任,应该认识到一个真正有文化的班级尽在学生的一举手一投足之中体现,他们是班级文化呈现的"名片",这张"名片"的好坏,与班主任的管理水平息息相关.因此,开展好班级文化建设,将促进班主任专业化成长进程.那么班主任该从哪些方面进行班级文化建设呢? 相似文献
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《大连教育学院学报》2017,(4):33-34
班主任可以结合自身的学科优势,通过布置阅读文化墙、挖掘乡土文化、举办话剧节、建设班级图书角、开展诗词大会、倡导亲子阅读等多种途径营造班级的阅读文化。 相似文献