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蓝其明 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(7):46-47
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》第三部分“实施建议”第四点的“评价建议”指出：“写作评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。”作文是语文教学的一块“大蛋糕”，但长期以来，学生普遍存在着“畏食”现象。作文往往成了语文学习的“苦差事”。如何改变这种现状呢？激发兴趣、形象引导、扩大共通、 相似文献
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《语文课程标准》指出：“综合考查学生作文水平的发展状况．应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予鼓励。”那么,近几年中考作文有什么新的特点,又怎样指导学生有效地进行中考作文针对性复习呢？根据近几年中考作文的情况,结合新课程理念,我认为要进行系统的梳理．并进行分类指导和训练。 相似文献
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陈洁 《语文世界(高中版)》2014,(7):90-91
“万事开头难”,作文也如此。高尔基说：“开头第一句话困难重重,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”但是,“好的开头,是成功的一半”。议论文写作更要讲究开头,透过开头。我们可以看出一篇作文审题是否准确,立意是否深刻,中心是否明确,结构是否完整,语言是否精彩。古人讲究“起句当如爆竹,骡响易彻”。因此．开头不可拖泥带水．拖沓冗长。好的文章开头．也应如爆竹骤响,引人注目。如何写出议论文的好的开头？笔者以班级同学的作文《谈“风度”》开头为例,介绍几种作文开好头的方法。一、引用名人名言、诗句切入法引用名人名言,妙用诗词,不仅能显示理性,显露功底．还能加强论述的权威性,表现学生较为深厚的文化积淀。例如：罗兰说：“多读一些书,让自己多一些自信,加上你因了解人情世故而产生一种对人对物的爱与宽恕的涵养。那时,你自然就会有一种从容不迫,雍容高雅的风度。”因此,风度不是华丽,不是漂亮,而是一种境界,一种魅力。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“写作评价要根据各学段的目标,综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良好的习惯．是否表达了真情实感。对有创意的表达应予鼓励。”结尾是文章的有机组成部分,是文章内容发展的必然结果。文章的结尾有多少种呢？这很难作出回答。因为不同的文章有不同的结尾,相同的文章也可以有不同的结尾,不可能存在一个适合所有情况的结尾公式。为了进一步帮助学生了解结尾的规律。更好地写好结尾,根据新课程的理念, 相似文献
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俗话说：“织衣织裤,贵在开头;编筐编篓,重在收口。”宋代洪迈说过：“一篇之妙,在乎落句。”一篇好文章,除了有引人人胜的开头,还应有耐人寻味的结尾。特别是考场作文,因为结尾直接关乎文章的主旨是否明确,是否深刻,是否新颖,所以备受阅卷老师的重视。文章结尾的优劣,直接关系到作文分数的高低。我给同学们介绍几种写作中常用的结尾方法,供大家参考。 相似文献
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写好作文开头的重要性是不言而喻的,一个好的作文开头,既应该是引人瞩目的,更应该是引人“驻”目的。那么,怎样才能写出引人“驻”目的作文开头来呢？ 相似文献
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吴天军 《中国基础教育研究》2007,3(7):71-71
在平时作文中，常常看到这样的现象：有的学生抓耳挠腮，急得坐卧不安；有的学生嘴咬钢笔，目光呆滞；有的学生心不在焉地乱翻作文书……凡此种种，学生们都觉得无从下笔。学生都知道，“好的开头是成功的一半”、“编筐编篓全靠收口”，但就是不知道怎样写。这就给我们语文老师提出了一个问题：能不能搞个模式，让学生们先摹仿，然后再去创新呢？其实，只要我们留心，教科书中就有许多好的开头和结尾，供我们写作借鉴： 相似文献
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作文评价是作文教学过程中一个极其重要的环节。以往作文评价只注重对学生作文结果的评价,忽视了对写作过程、修改过程的评价。《语文课程标准》指出：＂写作评价要根据各学段的目标,综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感。对有创意的表达应予以鼓励。＂新课程背景下作文评价的内容应是多元化的。 相似文献
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语文老师都知道,作文评改意义非凡,这一环节把握得如何,直接影响作文教学效果和学生作文兴趣的培养。过去,很多老师的作文评语,不是笼统机械、模棱两可,就是颠三倒四、不知所云。非但不能提高学生的写作能力,反而使学生越来越不喜欢作文。久而久之,学生们对作文哪能不厌烦的呢？新课程标准针对写作评价提出“应重视写作的过程与方法、情感与态度的评价”,要“重视对作文修改的评价”“采取各种评价方式”。通过学习新理念、新思想,我对初中作文评价方式进行了一些有意义的尝试和探索。 相似文献
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吴兰 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10):34-34
写作千头万绪，写作的内容和表达的方式必须随着不同的题目和要求而变化。如何使学生具有这种“变通”的能力呢？我在实践中做了一些探索，现阐述如下： 相似文献
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邱成立 《课堂内外(小学版)》2008,(9):48-49
俗话说：“好的开端是成功的一半。”意思是,无论做什么事情,开头都是很重要的。开头做好了,事情就成功了一半。写作文当然也不例外。开头确实很重要,但开头也是最难的。很多同学一提起作文就头疼,就是因为不知道怎样开头。作文开头真就那么难吗？那倒也不一定。只要你掌握了作文开头的技巧,也能化难为易。下面介绍几种常见的作文开头方法,供同学们写作时参考。 相似文献
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周旭升 《小作家选刊(小学)》2011,(11):266-266
何谓“作文”？叶圣陶明明白白地告诉我们：“写作是极平常的事。”但很多学生都不喜欢作文。找一条什么路径能让我们的学生对作文感兴趣呢？《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活,表达真实情感。” 相似文献
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郭宏灿 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(10):5-5
常言道：“良好的开端是成功的一半。”平时作文尤其是考场作文,一定要精心构思,力争展示自己的风采,写出亮点来,使阅卷者眼前一亮,爱不释手。作文开头至关重要。那么,写作文如何才能打造出一个靓丽的开头呢？八仙过海,各显神通,但有一条是最重要的,那就是：简洁明了,先声夺人,言简意赅,迅速入题。笔者根据多年的积累,总结出几种考场作文开头的方法,在此列举出来,愿与读者分享。 相似文献
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题目是文章的眼睛，材料是文章的血肉，结构是文章的四肢。在写作话题作文时，实在不能忽视结构的创新，那么，如何构建话题作文“优美的四肢”呢？常见的方法有以下几种。 相似文献
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常言道,“凤头豹尾”、“虎头蛇尾”,这是对作文开头结尾优、劣的评价。好的结尾能给文章增色添彩,收到良好的表达效果,给读者以美的享受和深刻的启迪。教学过程也是这样,开头和结尾都是不可或缺的重要环节。常言道：“好的开头是成功的一半。”但对课堂教学来说,仅有好的开头还不能说是“成功的一半”,还需要有好的结尾与之相呼应。 相似文献