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上海市从1991年秋季开始,在六十余所中小学中进行“上海市课程教材整体改革”试验,上海市大同中学为实施高中课程教材整体改革方案试点校。该校以提高学生素质为教学的指导思想,进行语文三种课型(必修课、选修课、活动课)的课程结构试验,三年来取得一定成效。他们试验的情况曾在全国中语会第五次年会上作了发言。本刊特约该校杨明华老师撰文作一简介。 相似文献
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李强 《山西教育(综合版)》2011,(12):30-31
董健,1995年山西师范大学历史系毕业后来到榆次一中工作,已经当了16年的历史老师。在榆次一中,历史学科是强势学科之一。以前辈为榜样,董老师从上第一节课开始,就不敢懈怠更不能懈怠。兢兢业业的工作使他先后获得省优秀班主任、省教学能手、省骨干教师、三晋名师、晋中市首席教师等荣誉。2009年被晋中市委、市政府授予“劳动模范”荣誉称号。 相似文献
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日本文部省于1977、78年对中小学课程进行了全面的修订。在课程修订期间,中、小学从78年度开始三年过渡;小学从80年、初中从81年、高中从82年起全面实施。为了便于了解日本中学课程改革的大体情况,我们介绍日本宫城县第三女子高中的课程改革。该校是一所普通的高级女子中学,从1978年开始由校 相似文献
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走改革兴厂技术兴厂之路绥化一中校办工厂张喜春绥化一中校办工厂建厂于１９７０年，现有铸造厂、化学试剂厂两个分厂。２４年来，从小到大，越办越好，特别是１９８０年之后，走上了改革兴厂、技术兴厂之路，实现了管理制度化，经营规范化。现在厂区占地１５０００平方米... 相似文献
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《山西教育(综合版)》2008,(3):21-23
怀仁一中近年来在德育工作方面成绩突出,他们提出“素质教育,德育为先;抓德育,促进教学;教学是中心,政教作保障”的工作思路,主张德育工作应该从两个方面入手：一是让德育回归生活;二是大处着眼,小处入手。
1995年,该校首批通过山西省人民政府德育示范校验收;2000年,被国家教育部授予“德育工作先进学校”的称号。几年间,省内外先后有4500多所学校的代表来怀仁一中考察,对怀仁一中的德育工作给予了高度的评价。德育工作已经成为该校学生发展的奠基工程,成为学校发展的核心竞争力。 相似文献
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《河南教育》2014,(Z1)
<正>郑州市二七区马寨一中坐落于国家级卫生城镇、食品机械工业基地——二七区马寨工业园区,始建于1991年,前身是培育中学。该校现有18个教学班,教职工74人。校园环境幽美,布局合理,堪称"花园式校园"。多年来,该校始终坚持内涵式发展,牢固树立"育人为上、发展为本"的办学宗旨,把魅力教育作为学校的品牌创建目标,通过感恩教育来促进学校德育工作的提升,进而推动马寨一中向名校迈进。聚焦一:魅力课堂多彩教育马寨一中认真学习以"尊重生命、以生为本,基于生活、生态发展"为核心的二七区多彩课堂文化,对课堂教学进行了新的审视和诊断,逐步提炼生成了适合该校实际的"一学二导三练"课堂教学模式。"魅力课堂"共有五个环节组成:目标导航——自主学习——展示 相似文献
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论文着重从该校的后勤社会化改革的经历，试图探讨中小规模的高等院校在后勤社会化改革中如何处理好改革与发展、改革与稳定的关系，以便有利于进一步推进该校的后勤社会化改革进程。 相似文献
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海珠区宝玉直街小学是广州市“德育改革”试点学校之一,88年开始研究实施《广州市小学德育系统设计方案》,两年的实践,取得初步成效。今年5月,市教育局在该校召开“市德育改革试点经验交流会”,全面检阅他们两年多来德育的改革成果,得到与会者的充分肯定和赞扬。 相似文献
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近三年来,枝江一中坚持改革兴校、特色立校、质量强校,通过一系列的内部管理机制改革,初步建立起了促进学校发展的三大管理机制,为实施新课程改革激活了人力资源,完善了管理体制. 相似文献
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邓冬瑛 《中山大学学报论丛》2003,23(2):81-83
在中央的带领下，广州市政府加大积极财政政策运用的力度，在“一年一小变、三年一中变、十年一大变”的改革中硕果累累，为促进广州市经济持续稳定地增长作出了积极贡献。 相似文献
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为了从整体上优化教学系统内部各个相互联系与相互作用的要素所组成的结构,在整合中减少教与学中某些因素之间所形成的内耗,培养素质型人才,我们在省、市课题组的指导下,在宜昌县晓峰一中等几所中学开展了学校教学综合改革的实验。六年来,我们以“三纵六横”为主要内容,以素质教育为核心,认真实践,潜心研究,试图构建一种适应新世纪人才培养的教育模式,取得了比较理想的效果。 相似文献
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《江西教育》1991,(6)
安福县城关中学从1987年起开始了全方位的教育教学整体改革实验。坚持社会主义办学方向、培养社会主义事业接班人是该校整体改革的总体目标。根据这个目标,该校制订了德、智、体、美、劳《五育序列》及定性定量考核标准。 在德育方面,着重抓好学校德育实体韵建设,确立了德育活动的三个系列(班级教育系列、团队教育系列、后进生教育系列);建立了德育实践的三个基地(劳动锻炼基地、学雷锋学赖宁活动基地、革命传统教育基地);抓了德育方法的三个结合(课内和课外相结合、言教和身教相结合、学校教育和家庭教育相结合);强化了德育管理的三个规范(德育队伍建设坚持责任规范、常规管理采取制度规范、行为考评实行量化规范);高度重视师生“三心”(自尊心、同情心、责任心)的培养。 在教学方面,从整体入手,在语文、数学、英语、化 相似文献
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金秋十月，戈壁新城格尔木天气晴朗，阳光明媚。宽阔的街道两旁，杨树叶片片金黄，在阳光下熠熠闪光。记者慕名来到格尔木一中采访，深感学校领导、全校师生仍沉浸在不久前李岚清副总理视察时的激动喜悦之中。一个多月前，李岚清副总理、陈至立部长一行视察该校时，连连称赞一中的教学质量和多媒体现代教学技术的运用，这是对他们学校工作的最大肯定和鞭策。人到中年、精明强干的高晓峰校长用略带陕西家乡口音高兴地向我们介绍了学校发展的历程和取得的成绩。 格尔木一中是一所完全中学。近年来该校教育教学工作成效显著，三年工作上三个台… 相似文献
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祁东县洪桥镇一中注重培养学生全面素质。近三年来 ,在市县各项评比中屡摘桂冠 ,先后被授予“衡阳市《中学生日常行为规范》示范学校”“祁东县双文明单位”“祁东县普及实验教学先进单位”等光荣称号。日前 ,在全县中小学德育工作现场会上 ,该校又被县教育局定为“德育工作示范学校”。近年来 ,洪桥镇一中紧紧围绕“办出学校特色 ,培养学生特长”的办学宗旨 ,着重做好了两篇文章。一是内抓管理 ,外树形象 ,努力造就一支高素质的教工队伍。该校一方面加强了对教工的内部管理 ,实行教工出勤“签到制”、班主任“九到场” ;另一方面制订优惠政… 相似文献
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《陕西教育》2008,(9):86-87
作为高新一中的领路人,校长皎秋萍曾说过这样的话：“高新一中不仅要为国内名牌大学输送人才,而且要为剑桥、牛津、哈佛等国外名牌大学输送人才。我们的学生要走出国门,分享外面的精彩。”仅2006年至2007年该校高考学生达到清华、北大录取线共156名,2007年有125名同学被中科大、人大、复旦、浙大、交大、南大、哈工大等国内一流大学录取。2006年该校闰欣同学获得陕西省理科状元,2007年陕西省文科状元张璐同学这颗名花又绽放该校。近几年来该校有108名学生从高中直接考到英国剑桥大学、帝国理工大学、诺丁汉大学,美国纽约大学,澳大利亚墨尔本大学、悉尼大学、堪培拉国立大学、皇家理工大学,加拿大麦吉尔大学,日本东京大学,新加坡国立大学、南洋理工大学等多所国际名牌大学。 相似文献