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谭萍 《安顺师范高等专科学校学报》2003,5(3):91-93
作从生物学教学研究课题的确定，献资料的阅读和搜集。研究的方法步骤。研究论的撰写等方面全面论述了生物学教学研究的过程，为生物教师的学习研究提供了一定的理论依据。 相似文献
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运用文献计量分析的方法,对2001～2010年CNKI的"中国期刊全文数据库"中关于生物学教学研究的核心期刊论文,分别进行时间分析、期刊分析、作者分析和主题分析,提取了我国生物学教学研究的发展状况和特点,在分析研究现状的基础上总结与反思生物学教学研究的问题,探讨未来的发展趋势。 相似文献
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2010年11月3日江苏省扬州市初中生物学科教学研究基地正式在翠岗中学建立,这标志着扬州市初中生物学教学研究有了新的专业阵地。 相似文献
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同一般的教育理论研究不同，中小学的学科教育教学研究，应该体现群众性的特点，广大一线教师应成为研究活动的主体。所以，结合生物学教学开展教育科研应成为中学生物学教师的一种工作状态和一种必备素质。 相似文献
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从教学内容设计、教师及研究生授课形式以及结合研究生具体研究课题对硕士研究生分子生物学综述式教学进行了阐述.综述式教学不仅能够让研究生全面深入地掌握分子生物学基本理论知识,熟悉分子生物学研究思路和方法,了解分子生物学领域的新进展,并且能够达到通过专业课程教学培养研究生科研能力的目标.在研究生教学过程中应用综述式教学,能逐渐培养硕士研究生的科学研究兴趣,提高研究生科研创新能力和设计能力. 相似文献
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探究性实验教学模式在高中生物课堂教学中占据着重要的地位,对学生学习生物知识也有积极的意义。在高中生物课堂教学中教师要注重引导学生树立正确的探究性实验思维方式,运用科学的实验步骤进行生物实验教学。文章对高中生物探究性实验教学中教师的课堂开展步骤以及模式进行论述。 相似文献
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实验室体制创新与实验教学改革的探索 总被引：6，自引：11，他引：6
伍国明 《实验室研究与探索》2006,25(3):380-382
介绍开展实验室体制改革,改变以教研室管理实验室的传统方式,建立以二级学院主管的生物基础实验教学中心,并在此基础上深化实验教学改革,实现了资源共享,促进了学生实践能力与综合素质的提高。 相似文献
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STSE教育理念已成为世界各国科学教育改革的潮流和热点.通过综述我国中学生物学科STSE教育研究现状,发现在课程标准、生物教材、教师教育观念、教学实践、学生评价等方面实施STSE教育还存在一些问题.针对以上几个方面,可采取完善课程标准、加强教材内容的可操作性、提高教师教育观念、创造教学实践条件并拓宽实践路径、创新学生评价机制等相应的策略,以提高我国STSE教育的教学效率. 相似文献
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探究性教学是教师在教学中引导帮助学生,设计情境,引导探究,让学生运用探究的方法主动地、创造性地学习的过程。文章研究探究性教学的特征,探讨高中生物教学中实施探究性教学的意义,介绍探究性教学在高中生物教学中的运用过程。 相似文献