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本文主要运用文献资料法、逻辑分析法和访谈法,对奥运海报的教育价值以及在学校体育中如何进行奥运海报的艺术教育与体育教育进行探讨。在北京奥运会"同一个世界,同一个梦想"的视野下,奥运海报可以有力地推动着奥运精神的传播。研究表明,奥运海报是一种没有地域限制的艺术形式,不仅仅具有美育的价值,更重要的是它作为一种无声的语言,对人们进行体育教育。 相似文献
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刘炜 《山东体育学院学报》2008,24(9)
所谓“体育技术主义的盛行引起体育人文精神的失落”是一种本末倒置的理论。在体育精神的系统语境中，体育人文精神具有至上性的特征，它与体育科学精神本质的一致性是不可混淆但又同时存在的；站在时代文化发展的角度，从社会文化的时代特征中层析和反思体育人文精神失落的缘由，有利于正确认识体育人文精神的内涵和本质。 相似文献
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武术人文教育传播的新理念 总被引：1，自引：0，他引：1
着重以奥运大文化教育观作为切入点,运用文化人类学、教育学和传播学基本理论和方法,分析奥运教育传播的主题、武术教育传播中人文价值的遗失和奥运人文精神与武术教育融合的必然性,提出武术教育需要从"传统"和"民族"两个向度来把握和操作才能与奥运人文精神实现融合;后奥运时代武术教育传播重在建立基于人文精神教育的传播理念. 相似文献
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国际奥委会和奥运会承办国都在不断寻求丰富和完善奥林匹克精神内涵的有效途径.奥运安保强化已成为奥运文化和奥运工作的重要组成部分,也是在奥运政治化和恐怖主义等奥运风险挤压下的无奈之举.奥林匹克精神是一种"团结、友谊、和平、进步"的文化诉求和文化资源,是人类寻求和平与发展的心灵图景,受制于恐怖主义的威胁,却无法平平安安办好奥运、享受奥运,折射出了现实境遇下奥林匹克精神面临的困境. 相似文献
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北京奥运会是短暂的，但北京奥运精神永恒。如何将奥运精神深入校园，融入到生活和学习中；与大学文化结合。更是后奥运精神的发挥与体现。即便2008京奥运已成过去，但奥运精神将在大学校园落地开花结果，将它延续。 相似文献
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缘起于祈求和平的奥林匹克运动历经2000余年的发展,逐渐积淀出以"相互了解、友谊、团结和公平竞争"为核心的奥林匹克精神.和合特质的中国传统人文精神,越来越受到现代化的冲击,中国当代人文精神的建构日益成为一种时代需求.奥林匹克精神与中国人文精神相得益彰,中国现代化建设需要汲取奥林匹克精神的精华,构建富有中国特色的时代精神;"人文奥运"理念的提出和实践,渗透了新时代的中国人文精神,是对奥林匹克精神的丰富和发展. 相似文献
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自现代奥运会问世以来,奥运邮票就与它相伴相随,成为特殊的"奥运使者",飞向世界的各个角落,向人们传播着和平、友谊和神圣的奥林匹克精神。1896年4月,希腊政府为筹集首届现代奥运会资金发行了一套12枚奥运邮票,这是世界上第一套奥运会邮票,也 相似文献
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足球的赌球风波折射出我国体育界人文精神的严重缺失。为此,要加强对运动员传统文化的＂仁＂、＂信＂教育及奥运精神教育,并奖惩结合。旨在提高全民的健身运动,实现体育强国的理想。 相似文献
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体育人文精神是一个抽象化的概念,可延伸为拼搏精神、奋斗精神、团结精神等,而体操运动的文化特质与体育人文精神相契合。体操教学作为一种突出实践性的教学,可以很好地培养学生的体育人文精神,从而提高学生的综合素质,成为合格的人才。文章旨在探索体操教学中学生体育人文精神的培养途径,进而为体操教学注入丰富的文化内涵。 相似文献
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里约奥运公共艺术研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《体育与科学》2016,(5)
里约奥运会是世界公共艺术的一场重大实践。奥运历史上首次实行"艺术家驻场计划",里约奥运公共艺术将当代艺术、南美传统艺术与奥运相结合,既充满巴西元素又具有世界意义。这些作品在拉动城市景观增长点、均衡区域发展、助推里约城市复兴等方面起到了积极作用,同时传递了自由、平等、包容的人文精神与可持续发展的生态理念。 相似文献
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足球运动是一项颠覆世界的伟大运动,其中蕴涵着丰富的人文精神。本文从竞争精神、创新精神和拼搏精神等方面,论述了足球运动中的人文精神,要使我国足球冲出亚洲、走向世界就必须下大力气抓好我国足球运动员人文精神的开发。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,深刻剖析了中国武术人文精神内涵。研究认为：人文精神是中国武术的精神内核;中国武术是中国人文精神重要载体;在中国武术中,我们可以体认到＂天人关系＂的艰苦探索精神;＂人格养成＂的道德人文精神;＂博采众家之长＂的文化会通精神;＂穷本探源＂的辩证精神;＂以天下为己任＂的责任精神。这些人文精神对促进中国武术发展,弘扬民族优秀文化,具有重要的意义。 相似文献
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通过研究古代奥运和现代奥运与教育的历史渊源,发现教育成为古代奥运的主要内容是古希腊人在漫长的历史实践中形成的;而现代奥运也只把竞技比赛作为一种传播手段,教育才是它的最终目的。并阐述了奥林匹克教育功能的现实意义。 相似文献
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体育商业化与人文精神 总被引：2，自引：0，他引：2
９０年代,随着计划经济向市场经济的转轨,体育界出现了前所未有的转型期。在这场静悄悄的革命中,体育商业文化的迅速突起,使原有体育文化的矛盾日益显露。市场经济的大潮冲击着固有价值规范,“人文精神”的大讨论,也就在这种背景下波及到体育界。所谓“人文精神”尽管至今尚未有准确定义,但从宏观上它提倡理想与精神信仰的统一,追求崇高与对人的终极关怀,它关注人的精神取向与价值标准。人文精神的内涵是实事求是的追求科学精神;自由尊严、道义良知的人道精神;公正平等、民主法制的理性精神。它决定着社会发展的活力、导向及目标… 相似文献
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运动训练中的人格修炼是培养运动员人文精神的教育,即做人的教育。它不是一个独立的过程,而是渗透在运动训练和竞赛过程中的竞技教育。它是促进竞技向“人性化”的“道德竞技”转变的教育方式。人文精神这一概念是原北京大学王义道校长于1995年从美国引进的,他说：“人文精神是体现在人能否正确对待自我、他人、社会和自然。”这是一种态度,人文精神作为一种“态度”,目前已引起社会高度的重视。 相似文献
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人文精神是民族精神和文化性格的集中体现,是人类文明进步所需的美好精神要素,在社会发展中起基础作用的品质,它在很大程度上体现在人是否能正确对待自我对待他人、对待自然和社会。中国武术承载着深刻的文化内涵,蕴含着丰富的人文精神。在少儿武术教学中,深入挖掘和弘扬武术人文精神,对继承弘扬传统文化、教育培养新人、构建和谐社会具有积极的现实意义。 相似文献
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高校开展奥林匹克教育的价值归属 总被引：9，自引：0，他引：9
《奥林匹克宪章》中明确提出：“奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学。奥林匹克主义谋求把体育运动与文化和教育融合起来，创造一种在努力中求欢乐、发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则的生活方式。”作为一种人生哲学，奥林匹克以直观的身体运动，散发着竞技体育的无穷魅力。人的健全发展是它不懈的追求，其深刻隽永的思想内涵，带给我们诸多有益的启示。北京申奥的成功，激发了国人对奥运空前的热情。在国家大力倡导奥运精神、宣扬“人文奥运”理念的今天，高校体育应当看到奥林匹克运动对于学校体育… 相似文献