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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
校园幽默     
教师问性别某中学校长结婚较迟,老来方添喜,全校各学科组长相约前往祝贺。在探问婴儿的性别时,每个人都用了本学科的专业语言:语文组组长:“是须眉还是红粉?”数学组组长:“是正数还是负数?”英语组组长:“是boy还是girl?”物理组组长:“是正电子还是负电子?”化学组组长:“是阳离子还是阴离子?”生物组组长:“是XY染色体还是XX染色体?”历史组组长:“是太阳还是月亮?”校长是教政治的,平时喜爱幽默,也就用本学科的专业语言回答了各位部下:“主观愿望是矛,而客观实际却是盾。”校长的尴尬从教多年的大学校长在校庆活动中认出一位从前自己…  相似文献   

2.
幽默与漫画     
问性别某中学校长结婚较迟,老来方添喜,全校各学科组负责人相约前往祝贺。在询问婴儿性别时,每个人都用了本学科的专业术语。语文组组长:“是须眉还是红粉?”数学组组长:“是正数还是负数?”英语组组长:“是boy还是gi r l?”物理组组长:“是正电子还是负电子?”化学组组长:“是阳离子还是阴离子?”生物组组长:“是XY染色体还是XX染色体?”历史组组长:“是王子还是公主?”地理组组长:“是太阳还是月亮?”校长是教政治的,回答大家:“主观愿望是矛,而客观实际却是盾。”前世姻缘小王:“你真的不再和我谈了?”亚玟:“不谈了,你我分手吧!”小王…  相似文献   

3.
专业语言     
某中学校长结婚多年,老来方添喜,全校各科组负责人纷纷到医院探望祝贺,在探问婴儿是男是女时,各人都用了本科专业语言:语文科组长:“是须眉还是红粉?”数学科组长:“是正数还是负数?”化学科组长:“是阳离子还是阴离子?”  相似文献   

4.
般般发问: 小蝌蚪长大后是变成青蛙,还是变成癞蛤蟆? 霉?;.限时回答一分半~~  相似文献   

5.
很多遗传题需要首先对基因是位于常染色体上还是性染色体上、是连锁在1对同源染色体上还是分别位于不同对的同源染色体上作出正确判断,怎样分析题目信息将基因定位在染色体上呢?本文主要结合近几年的高考试题介绍几种有效的方法。一、用特殊杂交组合判断是否为伴性遗传XBXb×XBY、XbXb×XBY这2个杂交组合,由于后代性状表现与性别相关联,可以用来鉴别基因是位于x染色体上还是位于常染色体上。  相似文献   

6.
比灯泡还亮     
子睿:“老师,你今天好靓呀!”老师: “是吗?有多亮?有没有电灯泡亮?”子睿:“有!比电灯泡还亮!”(姚华)  相似文献   

7.
《班主任之友》2015,(Z1):65
小组长沙龙制度,即每月定时召开一次组长交流会议,及时解决小组管理中的疑难困惑,交流小组管理的优秀做法,并对其中的"金点子"表彰奖励、加以推广。这样,每个组长甚至组员都纷纷行动起来,积极地为小组乃至班级管理出谋划策,密切了组长的交流学习,也真正实现了班级的自主管理。下面选取某班组长沙龙的几个花絮与各位共享:花絮一:六组组长刘芸:"我们为什么一定要帮助那些组员呢?学生的任务就是学习,可是很多时候我们的  相似文献   

8.
母亲的染色体X同父亲的染色体X或Y的偶然相遇,决定了将要来到人世的是小公主还是小王子。从降临人世那一刻起,男孩女孩就自然而然地被贴上了性别标签。我是Girl,应该“温柔体贴又可爱”?我是Boy,应该“聪明果断又坚强”?女孩和男孩的生理特点天生就有所不同,面对这些不同,爸爸妈妈应该怎么样、怎么教?  相似文献   

9.
有关基因在染色体上的位置判定(在常染色体上还是在性染色体上),一直是学生在学习"基因在染色体上"以及"伴性遗传"这两部分内容的难点,也是高中生物整体内容中的重难点之一,还是历年高考的常考点之一。关于基因位置的判定,可以用以下几种方法解决。1根据亲本性状判断由于常染色体上的基因与性别无关,性染色体上的基因与性别有关,所以又可分为以下两种情况:  相似文献   

10.
1密峰的性别是由什么决定的? 关于性别决定的方式,生物学中较常见的是:由受精卵中的性染色体来决定.而密峰比较特殊,雌蜂是同受精卵发育而来的,染色体数目为32条,雄蜂是由未受精的卵细胞真接发育而来,染色体数目为16条,其性别决定方式与性染色体没有关系,而是由染色体的数目决定的.  相似文献   

11.
1.生物课,复习到染色体,大家都知道男性的染色体是XY,女性的是XX。老师说现在在临床上已经发现五个X染色体的女性。一同学问:那她是啥性别啊?阴影的角落传来低沉的声音:超级女生。  相似文献   

12.
我检查数学家庭作业的方法是:早读课前,4个组组长碰头,核对出家庭作业的标准答案。早读课后,由组长依次查阅本组同学的家庭作业本,最后组长签上自己的姓名,还要注明日期。从组长反馈来的信息中。总少不了一个名字“陈强”。每次我先是询问,接着是责问,最后是狠批,结果他依然故我,课堂作业仍然很马虎。  相似文献   

13.
《初中生之友》2012,(Z1):96
1.生物课,复习到染色体,大家都知道男性的性染色体是XY,女性的是XX。老师说现在临床上已经发现五个X染色体的女性。一同学问:那她是啥性别啊?后排阴暗角落传来低沉的声音:"超级女生。"  相似文献   

14.
<正> 1 常染色体上基因控制的性状例1 肤色正常的夫妇生了一个白化女儿,他们再生一个白化男孩的概率是多少?生一个男孩白化的概率是多少?分析白化病为常染色体隐性遗传病,由题意知双亲均为杂合子,这里涉及到两种性状:一是肤色,由常染色体基因决定;一是性别,由性染色体决定。由此可知夫妇双方基因型分别为:AaXY、AaXX,其后代性状情况如下表:  相似文献   

15.
临时小组长     
<正> 孙老师说:“从今往后,组长轮流当,谁考试在小组中得第一,谁就是组长。”“要是并列第一怎么办?”还是壮壮想得周到。  相似文献   

16.
不同性别的孩子一出生,就会受到不同的对待。首先是父母对这一性别孩子的接受程度,然后是针对不同的性别而采取带有鲜明特点的教养方式。父母会为女孩子准备颜色漂亮的衣物、娃娃等,男孩子得到的就是父母为其准备的玩具车、小手枪等;女孩子要留长发,梳小辫,男孩子的头发则被剃得短短的;女孩子受了委屈,痛哭流涕会得到更多人的怜爱,而男孩子哭鼻子则会被训斥为“没出息”……为此,很多学者在研究中深感困惑:哪一种因素在决定男女两性差异方面起着更重要的作用,是染色体还是后天的教养方式?幼小的孩子在对自身性别的识别上受到哪些因素的影响?…  相似文献   

17.
思考题 4.1)功的表达式可写成三种形式:Fscosθ,(Fcosθ)s,F(scosθ);试各用语言表述之一。 4.2)功是标量,为何会有正负?如阿解释它的正负?这种正负与射影的正负有何不同?一力作负功,为什么又要说成是物体抵抗该力作正功? 4.3)如何证明:合力所作的功等于分力所作的功的代数和? 4.4)在书中所举的例子之外,试各举一例说明正功、零功与负功。有人说: “在地上或在匀速直线运动的车中抬着重物,站了半天,连一点功都不算,岂不白费?;这将如何解释?  相似文献   

18.
人生三境界     
这一期的“作文材料宝典”有了一点小小的改动——一部分文章后面加了编辑的提示,又增加了几段“名人睿语”。对于这种改变,你喜欢还是不喜欢?你还有什么更好的意见?欢迎写信来!人生有三重境界。这三重境界可以用一段充满禅机的语言来说明:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水。这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕,初识世界,一切都是新鲜的,眼睛看见什么就是什么,人家告诉他这是山,他就认识了山,告诉他这是水,他就认识了水。随着年龄渐长,经历的世事渐多,就发现这个世界的问题了。这个世界问题越来越多,越来越复…  相似文献   

19.
师恩     
再聪睿博识的人,也不能在你面前滋长骄傲; 再品行卓越的人,也不会在你面前显示完美; 再不求上进的人,也不敢在你面前放纵愚顽。是对传递智慧的尊崇?还是对阻扼丑昧的敬畏?  相似文献   

20.
同样受精的卵细胞,为什么有的发育成雌性个体,有的发育成雄性个体呢?下过蛋的母鸡为什么会变成能叫的公鸡,出现"牡鸡司晨"的现象呢?这就涉及到生物性别形成的问题.生物性别的形成要经过两个步骤:一是性别决定,它是指细胞内遗传物质对性别的作用,受精卵的染色体组成是决定性别的物质基础,它在受精时就已确定了.二是性别分化,它是在性别决定的基础上经与一定的内外环境条件的相互作用,才发育为一定的性别.  相似文献   

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