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初二（3）斑为我校六年一贯制(初高中连续)实验班，各方面成绩都十分优异。2004年3月，我们对该班进行了大约3周的课堂教学观察，并采取问卷调查，对部分学生进行深度访谈与部分任课教师座谈等方式， 相似文献
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首都师范大学附属中学 《北京教育(高教版)》2011,(5):7-8
为了能够在北京市“探索拔尖创新人才培养模式”的改革试点工作中贡献我们的力量,同时也为．了更好地发挥我校在北京市基础教育领域的示范、辐射作用,首师大附中成立“高中创新教育实验班”（以下简称“实验班”）。该班具有如下鲜明的特点。 相似文献
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吴玲妹 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(3):38-40
小李,女,18岁,现为高三实验班学生.初中时,她的学习成绩为年级前5名,是全校闻名的尖子生,如愿地被保送到省一级重点高中并进入实验班学习.但进入实验班后,她的学习状态一直不佳,始终徘徊在班级20名前后(刚进入该班时为前10名);到了高三后,退步更明显,现在已经下滑到班里的30多名了. 相似文献
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我校的“注音识字，提前读写”语文教学改革实验，是从1985年秋季开始在101班进行的，拟用三年时间使学生语文水平基本上达到小学毕业的程度。第一轮实验班参加了1988年小学语文初中招生升学考试，经统一阅卷、评分，该班平均成绩为62 相似文献
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1背景描述1．1学情分析授课对象为无锡市辅仁高级中学（江苏省四星级重点高中）一个双语实验班的学生，该班学生基础知识扎实，思维活跃，反应敏捷，学习数学的兴趣浓厚，课堂参与的积极性高，热爱思考，善于交流，勇于发表自己的见解，有较强的数学学习能力，其中，有不少学生比较喜欢研究具有一定的挑战性的问题． 相似文献
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最近,武汉武昌实验小学的"终身发展实验班"引发了社会的关注。该班学生一到六年级免除全部书面作业,同时增加六项"素质作业"。该校校长张基广在接受媒体采访时称:"可以 相似文献
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大类招生是高等教育发展的新趋势,是高校根据我国教育发展的实际情况做出的教学改革,对高素质人才培养有诸多优势。但是,大类招生对于"艰苦专业"和"冷门专业"招生而言面临更严峻的考验。东北大学采矿工程专业面临招生困境,成立采矿工程专业创新实验班,从招生到培养都制定了专门的政策和计划。通过两年的实践,创新实验班的学生们平均绩点名列全院前茅,除成绩以外,该班各项活动也在全院的前列,达到了我们优才计划的期望。东大采矿创新实验班的创立为高校艰苦专业走出招生困境提供了一种思路,为其他高校艰苦专业招生改革提供借鉴。 相似文献
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文章阐述了为适应新疆教育学院转型期所创办“综合理科实验班”的意义、任务、原则及管理等,以期通过该班的教育教学改革的思考和实践,探索教育学院小学综合理科“全科型”教育的培养模式,并在操作层面探寻提高教育学院教育教学质量的途径和方法. 相似文献
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当前中学,特别是重点中学普通存在片面追求升学率的问题.片面追求升学率的严重后果,大家有目共睹,却又束手无策.这种现象的产生,原因是多方面的,应进行综合治理.而教育思想的转变,学校进行教育改革,应是综合治理中的关键.湖南师大附中114班进行了一次大胆的尝试.该班从1980年9月至1986年7月,进行了为时6年的整体教育实验.该实验以实验班全体学生6年的全过程作为研究对象,涵盖德、智、体、美、劳5个方面的内容,以语文、数学、外语、体育作为重点,改革 相似文献
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2009年秋,新学期伊始,湖北省武汉市一小学宣布成立首个"终身发展实验班",该班学生一到六年级没有任何书面家庭作业,取而代之的是学会家务劳动等6项素质作业.该校的校长表示,"终身发展实验班"的开设是为了给学生减负,把时间还给孩子,让他们根据自己的兴趣爱好,全面提高各方面的能力."无家庭作业"的举措犹如一石激起千层浪,被广泛关注和热烈讨论:这究竟是学校顺应素质教育潮流、切实减轻学生负担的破冰之举,还是拿学生的前途与应试教育进行的一次冒险博弈?
的确,这个"无作业班"的开办顺应了"减负"潮流,是一项大胆的探索尝试. 相似文献
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吴玲妹 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(6)
小李,女,18岁,现为高三实验班学生。初中时,她的学习成绩为年级前5名,是全校闻名的尖子生,如愿地被保送到省一级重点高中并进入实验班学习。但进入实验班后,她的学习状态一直不佳,始终徘徊在班级20名前后(刚进入该班时为前10名);到了高三后,退步更明显,现在已经下滑到班里的30多名了。小李由同桌陪同而来,进入咨询室后,她就开始讲述自己的情况,再加上其同桌适时的补充和解释,我很快了解了她的基本情况。原来在进入实验班后,小李发现身边的同学学习都比较优秀,就把全部精力放在学习上,不参加班级活动,也不担任班干部职务。即便是这样,小李还是觉得时间不够用。她的成绩开始下降,期中考试由原来的班级第7名跌至第19名。小李觉得班主任对她的关注开始减 相似文献
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重点大学是我国高等教育改革发展的＂领头羊＂。从上世纪80年代开始,重点大学围绕社会经济发展对人才的新要求,通过建设人才培养实验班积极探索人才培养新模式,为我国高校人才培养模式改革积累了经验,提供了样板。概括北京大学等四所重点大学创新人才培养实验班的实践发现,四校的实验班各有创新,各具特点,但整体存在人才培养目标不够清晰、特色不够鲜明、相关制度衔接不够连贯等需改进的问题。 相似文献
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大部分高中生已学了至少3年英语,但依然很难较好地朗读英语文章,包括英语课文,学生在做题的时候也说自己没有什么语感.2011年9月至2012年7月,笔者执教一个理科实验班.该班共50人,学生入学的平均分是101.2分(满分150分),比文科实验班低12分.笔者接手后,就诵读等相关问题对学生进行了问卷调查.结果显示,有78％的学生知道诵读对英语学习的重要性,平时也会读单词(80％),可是对于课文的朗读就较少(占66％),特别是很少训练背诵(占90％).影响他们做这项训练的原因一部分在于不懂音标(96％),一部分是学习意识不强,还有就是缺乏老师的指导.基于学生问题的存在和诵读的重要性,笔者就此问题进行了一个南海区的课题立项,在所教的理科实验班进行了为期一个学年的诵读活动. 相似文献
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前些年,湖南省东安县大江口乡由于办学条件差、师资水平不高等原因,教育质量不高,因表现差、学习成绩不好而辍学的学生每年都在10％以上,给普及九年义务教育带来一定的困难。针对这一情况,乡中心小学于1985年试办了“双差生”提高实验班,招收全乡各村小因学习跟不上而辍学的学生38名,派出责任心强、教学经验丰富的教师担任该班班主任和任课教师。学校对每一个学生登记造册,科学分析其优缺点,然后根据学生各自的思想状况、文化知识程度有区别地进行辅导教育。与此同时,学校与实验班教师订立了“三包四同”责任制,即包做学生思想工作, 相似文献
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为期三载的初中数学教改实验班的尝试工作至今已圆满结束了。三年来在县教育局教研室和学校便导的大力支持下,本人先后到上海,重庆等地实地参观学习了上海青浦教学法,并认真钻研《学会教学》一文,领会其精神实质,在教学中逐步摸索,灵活运用,确确实实,在面向全体学生,抓基础,抓启发、抓发展智力,抓灵活运用知识的能力等方面,效果显著。 1992年以前县民中(原二中)的教学质量一直处于全县最低水平,特别是数学教学质量,每年均居于全县倒数第一,自开展学习青浦数学教改以来,数学教学成绩有了大幅度的提高,特别是教改实验班的成绩更是胜人一筹,教改实验班的数学教学成绩连续六个学期居全县之首,该班的50名学生已全部升学,升学率100％,全县考取凯里民族高中12人,该班占7人,曾两次参加全国性的数学竞赛,成绩突出,在“缙云杯’数学竞赛中,荣获一个全国二等奖,一个全国三等奖;在1995年3月参加的全国初中数学联赛中.获一个一等奖和一个二等奖,这种教学方法在我县广泛受人欢迎,我县启蒙民中、固本中学、河口中学、地茶附中等邀我去进行经验交流,反映很好,他们一致公认这种教学方法符合教学规律和办学方向,特别适合农村的教学实际,决心从青浦数学教改的方向去努力。 相似文献
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星期三下午，第二节课的上课铃声响过了。初二某班是自习课。张老师经过该班教室时，由于身体不舒服便忍不住咳嗽了几下。这时，该班的陈明同学跟着张老师的咳嗽声连续高声咳了几下，全班同学哄然大笑。张老师联想到前几天自己经过该班时也有学生模仿自己咳嗽的现象，不 相似文献