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论体育教学方法的概念和层次 总被引：5，自引：0，他引：5
体育教学方法虽然是体育教学理论中老生常谈的内容，但却是一个复杂和令人迷惑的问题，就连什么是教学方法这个根本性的问题都存在许多可以质疑的地方。体育教学方法理论的不清晰严重影响了体育教学实践层面方法的运用和方法的开放，甚至出现“放松练习法”这种不是教学方法的内容，造成了体育教学理论和实践上的混乱。针对上述问题，就体育教学方法的概念、体育教学方法和教学行为的区别、体育教学方法的层次等问题进行了探索和研究。 相似文献
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普通高校公共体育课教学方法选用的现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
用问卷调查法对普通高校公共体育课选用教学方法的现状进行了全面深入的调查,为促进体育教学方法理论的系统研究,以及如何将体育教学方法理论运用到体育教学实践中提供一些理论和方法依据。 相似文献
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运用献法，借鉴现代教学理论，结合多年体育教学的实践经验，对中等专科学校体育技术课程教学法中5个环节的改革进行了研究分析。认为：教学目标应替代传统的教学任务；“等级分组”动态升降的教学组织形式更适合于教学对象学习特征；合理的教学顺序是预防错误的有效途径；兼收并蓄传统教学方法和现代教学方法中的合理成分和积极因素是准确运用教学方法的基本思路；科学合理的评价模式是激发学生积极向上的有效措施。 相似文献
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本文对微格教学方法在体育教学技能训练中的运用问题作了研究探讨。阐述了微格教学的基本概念、理论基础和主要特点：对体育教学技能作了分类研究，提出了用微格教学方法训练体育教学技能的基本过程；对运用微格教学方法时应注意的问题也进行了探讨。 相似文献
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运用创造学和体育方法学的原理,阐明了体育教学方法创新的内涵、特征与意义。对影响体育教学方法创新的教学理论、器材设施、学校体育文化氛围以及教师自身创新素质等因素进行剖析,并对体育教学方法创新的群体激励创新法、类比创新法、难度增减创新法、逆向创新法、迁移创新法、组合创新法等6种方法进行了全面的探讨。 相似文献
6.
如何正确选择和运用体育教学方法 总被引：2，自引：0，他引：2
张玉昌 《哈尔滨体育学院学报》1998,(2)
运用现代教学理论与方法进行体育教学,是提高教学质量的关键问题,但在教学中如何选择和运用教学方法是教师的教学艺术。就教学方法的运用和选择进行了探讨。 相似文献
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运用文献法 ,借鉴现代教学理论 ,结合多年体育教学的实践经验 ,对中等专科学校体育技术课程教学法中 5个环节的改革进行了研究分析。认为 :教学目标应替代传统的教学任务 ;“等级分组”动态升降的教学组织形式更适合于教学对象学习特征 ;合理的教学顺序是预防错误的有效途径 ;兼收并蓄传统教学方法和现代教学方法中的合理成分和积极因素是准确运用教学方法的基本思路 ;科学合理的评价模式是激发学生积极向上的有效措施。 相似文献
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基于体育课程标准的新体育教学方法体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
王沂 《体育成人教育学刊》2007,23(1):80-81
通过对以往体育教学方法体系进行比较分析，得出其分类的特点及其存在的局限性，并根据体育新课程改革的特点，提出了新的体育教学方法体系的构建思路。研究旨在从理论构建的角度为体育教学实践提供新的可行性方法指导，并为当代体育教学理论研究提供新的研究视角。 相似文献
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应用社会调查法、文献综述法，就当前我国体育人口增长速度慢的原因，对高校体育教学的目标定位、教学方法手段、教材体系等因素进行分析，推动高校体育的研究和实践，改革高校体育教学，为提高我国体育人口增长速度提供理论基础和对策。 相似文献
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文章运用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,通过体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法、体育教学组织形式、体育教学评价五个层面,对山西省超重、肥胖初中生的体育教学现状进行了探讨,从因材施教区别对待、开展特色体育课、家长配合、情感沟通四个角度,提出了构建和谐社会背景下超重、肥胖初中生体育教学发展对策,以期为山西省肥胖初中生体育教学的发展提供科学依据和理论参考。 相似文献
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论大学生体育学习动机与主体参与性之关系 总被引：2，自引：0，他引：2
本文运用文献法、教育观察法、逻辑法等研究方法对大学生体育学习动机与主体参与性的关系进行分析，明确了大学生具有强烈的体育学习动机是开展主体性教学的基础，而采用主体性教学又是激发和培养学生体育学习动机的一种教学方法。因而，如何协调两者间的关系是取得良好教学效果的关键，并由此提出了几点建议，对深化体育课程与教学改革有一定参考价值。 相似文献
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文章运用文献资料法、行动研究法、访谈法等研究方法,对课内外一体化体育俱乐部教学模式进行了理论分析,对其理论基础、操作程序、教学目标及内容、教学过程、教学方法和评价方法等结构体系进行了研究,并对其优点和适用条件进行了分析,指出课内外一体化体育俱乐部教学模式适应我国学校体育教学改革的要求,在一定的条件下可以在我国高中或以上级学校推广。 相似文献
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语言法是运用各种形式的语言指导学生掌握学习内容和进行身体练习的一种教学方法，是体育教学的重要手段之一。探讨体育教学中语言教学的作用与方法，对提高教学质量具有十分重要的意义。 相似文献
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通过文献资料法论述了目标设置在体育教学中的运用，研究发现，目标设置能够提高课堂效率，能够促进学生集中注意力，能够活跃课堂气氛，在体育教学中，是一种值得推广的教学方法。 相似文献
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体育教学——“快乐体育”初探 总被引：3，自引：0，他引：3
运用参考文献法，从体育教学实践着手，探讨快乐体育理念和快乐体育教育思想。利用改变教学方法和教学手段，创设和谐、生动、活泼的教学环境，使学生快乐地进行体育学习，自觉主动地发展体育能力，增强体力和智力，培养良好的思想品德，享受体育学习的乐趣，予以自己终身健康。 相似文献
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动作技能与动作概念是体育教学永恒的主题,学习者通过身体的活动来获得运动技能。为了厘清动作技能与动作概念两者在体育教学操作层面中的关系与价值,进而为对当前我国体育课程改革提出借鉴与思考,运用文献资料法、逻辑分析法、对比法对美国小学体育教学中的技术主题方法进行研究。研究得出：技术主题方法围绕技术主题和动作概念展开教学;技术主题方法强调的是将来快乐参与体育运动和身体活动相关的基础技能获得,且教学内容具有鲜明的层次性;技术主题教学方法与传统的教学方法不同。 相似文献
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普通高校体育理论课案例教学法的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料、调查分析等方法，对案例教学法的教学程序、评价以及在体育教学中的运用进行了分析和实践，它对学生掌握体育理论知识和创新思维的培养提供了可借鉴的依据，增进了体育理论与实践联系的途径，进一步完善了大学体育理论的教学方法。 相似文献
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采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法等研究方法对素质教育下我国高校体育教学方法改革进行研究。结果表明，更新观念、明确教学目标、教学内容与教学方法同步改革、更新体育教学考评方法、综合性选择体育教学方法才能更好的推进新时期高校体育教学方法改革，才能促进教学质量的不断提高，最大程度的促进学生全面发展。 相似文献
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微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法和数理统计法等多种方法对微格教学在高校体育教学技能训练中的应用进行了实验研究,通过对实验组和对照组实验结果的对比分析,结果表明：在高校体育教学技能训练中运用微格教学是可行的,有利于高校体育学生熟练、快速的掌握和运用教学方法,并且对高校体育学生的教学技能的提高较为显著。 相似文献