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欧美同学会百年史,是发展的历史,也是奋斗的历史,是每一个有责任感的人创造的历史。在新的历史时期,欧美同学会每一名成员都有一种责任感,这种责任感是发展好欧美同学会最根本力量,这种责任感的决定因素就是他对待工作的态度,而事业心、责任感的强弱就是对待工作的根本态度问题。高尔基说过：“天才是由于对事业的热爱而发展起来的,简直可以说,天才就其本质而论——只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。” 相似文献
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理论和实践的统一,是马克思主义的最基本的原则,也是我们对待马克思主义的科学态度。林彪、“四人邦”一伙是马克思主义最凶恶最危险的敌人,反对马克思列宁主义、毛泽东思想是他们的反革命职业。对于他们,当然根本谈不上正确对待马克思主义的态度问题。毛主席在《改造我们的学习》一文中,分析了革命队伍内部对待马克思主义两种互相对立的态度。一种是主观主义的态度,在这种态度下,学习马克思主义不是为了革命实践的需要,而是为了单纯的学习,这是无的放矢、理论脱离实践的态度,是反科学的态度;一种是马克思主义的态度,在这种态度下,有目的地学习和应用马克思主义的立场、观点和方法,解决中国革命的理论和策略问题,这就是从实际出发、实事求是、有的放矢的态度,是马克 相似文献
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搞好职教科研,表面上看是一个能力问题,实际上真正决定科研成败的关键,首先是心理问题、态度问题。所谓心有多大,舞台就有多大,心态决定状态,状态决定成败。态度是能力的总开关,态度比能力更重要。一、职教科研心态的误区一是轻慢心态。轻慢,即轻视怠慢。许多教师虽然嘴上也说科研重要,但思想上并未真正认识到它的重要 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(9)
<正>漫画中有两组内容:一是成绩好的学生得到满分受到鼓励,成绩差的学生不及格受到惩罚;二是前次考满分这次只有98分的受到惩罚,前次不及格这次及格了的受到奖励。家长对待差生的态度很好理解,但是对待优生的态度却不容易让人理解。明显比差生分数高却得到相反的待遇,这是为什么呢?我认为有两个原因:一是家长的心态存在问题;二是教育制度存在问题。首先,一些家长认为,好学生就一定要考满分,考不到满分就不行,即使比别人分数高也不可以。这种想法显然不正确。"马有失蹄,人有失手。"考不到满分不能说明学生能力不足。而且有必要追求满 相似文献
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从参考文献看学术工作者的科学精神 总被引：2，自引：0，他引：2
参考文献是学术工作者为撰写或编辑论文论著而引用的有关图书资料,它从侧面反映了学术工作者的科研态度、科研能力和科研成果的学术水平,体现了科研人员的著作权意识. 相似文献
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教育科研成果束之高阁是一种浪费。为了让教育科研成果不被浪费,能即时推广并服务于人才培养,就有必要在成果物化方面下工夫。本文主要就提高教育科研论文质量和发表命中率要切实把握好的"勤"、"新"、"化"、"准"四环节进行了阐释,以期更多更好的教育科研成果能早日见诸报刊,推动教育事业健康持续发展。 相似文献
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童大焕 《课堂内外(高中版)》2011,(6):61
"自由平等的辩论会使人的心胸自由开阔,自上而下的"会商"则有可能使人的思维格局越来越小。"北大此番遭遇白眼,既有树大招风的原因,也有活该的成分。问题不仅仅在于其教育的内容里有"会商"、"思想偏激"的内容,而在于其对待"思想偏激"的态度和方式方法。大学之大,根本就在于人格独立、思想自主、批评自由。如果没有这些,大学不成其为大学,人类也 相似文献
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吕文载 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(3)
对待知识分子的态度问题,历来都是一块历史的试金石。对于中国革命和建设事业,同样也是一块试金石,哪个时候问题解决得好,革命和建设事业就前进;解决得不好,革命和建设事业就会受挫折,遭破坏。十年动乱,一场浩劫,党和人民遭到了历史上少见的最深刻、最严重的危机,党对知识分子的政策也遭到空前破坏,影响所及,直到今日在对知识分子的态度上,仍有人抱成见; 相似文献
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阎仲文 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
高校教师是国家科研队伍的一个重要方面军,是发展我国科学事业的主要力量。如何为他们创造良好的科研条件,发挥他们的作用,使科研成果及时推广应用到经济建设和社会发展中去,这就必须有一支素质较好的科研管理队伍。科研管理本身也是科学。高校科研管理工作包括研究并执行上级的科研方针政策,结合实际拟定校科研规划、计划和实施办法,经费管理,科研成果与科研机构的管理,学术交流、专利、技术开发以及 相似文献
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从东京大学的发展看日本政府对高等教育的态度 总被引：2，自引：0，他引：2
张阔 《廊坊师范学院学报》2009,25(3)
东京大学是日本历史最悠久、规模最大的国立大学,是日本政府为了与欧美强国抗衡而建立的综合性大学,它在其发展的各个时期都对国家和民族的发展有重要贡献。从东京大学成立之日起,日本政府就对它寄予厚望,给予种种优待,以此为基础,东京大学日益发展,成为世界著名的高等学府。从日本政府对待东京大学的态度,可以窥见其对待高等教育的态度。 相似文献
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一所学校如果没有科研文化,也不注重科研文化的打造,那就难以形成自己独特的科研风格、科研风采、科研风气,就不可能有高效的科研成果,当然,也不可能让教师真正成长。鉴于此,近几年来学校立足实际,构建了具有一定特色的教科研文化。教学反思演绎文化。为了让教师总是能以某种教育理念的眼光去审视、反思自己的教学行为,学校制定了"五个一"制度:结合自己的教学实践每周完成一份"反思性校本教研清单",并在每 相似文献
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如何培养中学生以科学的态度对待化学理论吉林省教育学院孙静，赵宁化学教育不仅仅是化学知识的传授过程，而且还是一个科学精神的培育过程，而科学精神的最基本内容之一就在于以科学的态度来对待人类认识发展史上各种理论成果。纵观科学进步的历史，人们可以发现有两种主... 相似文献
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一直以来,基础教育领域的科研工作备受争议,其焦点是教育科研对教育实践的贡献问题.解决科研与教学"两张皮"的问题,关键是着力抓好教育科研成果的转化.要认识教育科研是潜在的教育生产力,把握成果转化的主要方向.探寻推广成果的有效策略.服务政府决策、化解改革风险、改进教育方法和转化为校本课程是教育科研成果转化的几个基本方向."五步双元"是教育科研成果推广应用的有效策略. 相似文献
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针对"体育"一词的界定,在体育理论界形成了对待语言问题的三种态度:第一种认为语言应该是明确而具体的;第二种与第一种态度截然相反,认为那是现代语言哲学的一种宏大叙事,是根本不可能实现的;第三种则是一种无所谓的态度,认为语言问题在体育界无关大局,况且在这 相似文献
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师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。——《荀子.致士篇》教师要使自己能够以一种审美的态度来对待职业生活,教师的职业生涯就到了一种境界,教师的职业生活才有意义。我以为这是教师这个职业应该追求的,也是广大教师所向往的。那么怎样使教师能够以一种审美的态度来对待职业生活,观念的更新是首要的。心理学研究表明,教师的教育观念对教师的教育态度和教育行为有显著的影响。教师应在重新审视教师职业价值中找到自己的立足点和生长点。转变“仅为谋生,生存和生计竟成… 相似文献