共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
杨建良 《实验室研究与探索》2014,(7)
虚拟实验室等现代教学媒体的出现,给电类基础课程实验教学改革带来了新的契机。更新教育观念,创新实践教学方法,将现代科技融入传统实验教学,用技术增强学习,已成为大多数人的共识。文章首先分析了传统电类基础课程实验教学的优势和不足,以及虚拟实验对于电类基础课程实验教学的提升作用,然后以建构主义学习理论为指导,从实践教学改革角度出发,提出了以"虚实结合"促进电类基础课程实验教学改革的观点,并结合多年教学实际,构建了"虚实结合"的电类基础课程实验教学模式,最后就该模式运用中需要注意的问题进行了探讨。 相似文献
2.
《实验室研究与探索》2017,(2)
实验教学是高校在教学、科研、管理等方面综合能力的体现,其水平的高低直接决定了培养学生的质量。同济大学土木工程学院水利工程系在原有实验教学的基础上,结合国家"卓越工程师教育培养计划",针对港口航道与海岸工程专业本科生提出"卓越港航人才"培养计划,旨在培养造就一批具有新时代特征的高素质复合型人才。以同济水利系港航本科专业培养模式为例,从实验教学体系升级、精品课程强化以及精品实验项目打造三大方面对实验教学改革进行阐述和总结,以期为高校相关专业"卓越人才培养计划"的实施提供借鉴与参考。 相似文献
3.
高等农业院校植物生产类本科专业实验教学是专业课程体系建设与改革延伸的重要体现,相关专业实验室是其重要承载实体。文章以植物生产类园艺专业本科实验室规划与建设为例,以园艺专业人才培养目标为核心,针对园艺专业本科实验教学特点开展研究,进一步系统通过总体规划、系统设计,力求把安全需求、教学需求和科研需求有机结合,建设专业实验室。在实验室建设之初,提前做好实验室设计工作,从硬件上满足实验室的各方使用需求,从而保障本科专业实验教学的有序进行及师生科研工作的正常开展。文章总结的一些做法对植物生产类本科专业实验室建设具有一定的借鉴意义。 相似文献
4.
对应用型本科专业实验教学改革的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
针对应用型本科专业目前的实验教学现状,提出以“独立设课”的方式将原来隶属于各门理论课程中的课实验剥离,重新整合、设计“独立”的实睑课程体系,形成与理论课程体系既紧密联系又相对独立的新的实验教学体系,并使专门的实验课教师与理论课教师在津贴、职称评聘方面同等待遇,建立相应的实验教学管理及运行模式,确保实验室开放效果和实验教学质量。 相似文献
5.
6.
以培养"实践型、创新型、创业型"的药学类人才为教学目的,从教学理念、教学手段、教学方法等方面对分析化学实验教学模式进行研究,建立了"基础型-设计型-创新型"的分析化学实验教学模式并用于分析化学实验教学实践中,取得了良好的教学效果. 相似文献
7.
8.
9.
阐述财经类院校旅游管理本科专业应培养以实践能力为核心,以管理能力、营销策划能力、外语能力为导向的应用型人才,提出基于"四种能力"导向的财经类院校旅游管理应用型本科专业人才培养模式改革路径。 相似文献