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活动式泡沫教具的制作及优越性吉林省敦化市实验中学（１３３７００）王鸿生物课堂教学经常用到直观教具，其中挂图是最常用的一种。但是，普通挂图往往具有死板、单一、缺乏感染力等特点。近年来，我尝试制作了活动式泡沫教具，弥补了挂图的一些缺陷，在课堂教学中收到了... 相似文献
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生物教学过程中,在保证实验的科学性、可操作性以及结果的直观性和可感知性的前提下,如何使实验简化、节能、环保?自制教具无疑是一条很好的解决途径.下面是对小肠教具模型制作的一点尝试.苏教版生物七年级下册第九章第二节"人体的消化与吸收"是初中生物教学中的重点和难点,特别是其中有关小肠适于吸收的特点,学生在理解时存在一定难度.教材中的小肠结构示意图以及实验--小肠结构的观察,能有效帮助学生理解.在实验前若增加更为直观的小肠结构教具模型讲解观察,则在帮助学生理解上能起到事半功倍的效果.小肠内壁的结构特别是皱襞和小肠绒毛这两个结构,突出了小肠结构与其功能相适应的特点.针对皱襞和小肠绒毛,笔者设计制作了以下两个教具模型. 相似文献
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刘济昌 《中国教育技术装备》2010,(32)
本文通过旧中国的教具状况和新中国教具发展历史的回顾,从中得到一些启示.
文中教育一词是运用"大教具"概念.
旧中国教具概况
人类传承和创造文明靠教育.有教育就有教具.
古代的教具多是实物,也有少量专门制作的教具.辞书记载:北宋天圣网年(1026年)医学家王帷一铸造铜人模型,刻上经脉穴位,又绘制十二经图,以诲后学.使用时向铜入体内注水,表面涂上蜡,再给铜人穿卜衣裳,学生练习针刺穴位,刺中则有水流出.这个铜人的复制品流传至今,可以说是很有代表性的教具了. 相似文献
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当前,绝大部分农村小学没有自然教具,又无资金购买,自制教具是一条可行的途径。近年来,我自制了一套自然教具,共156件,基本上能作自然课需要作的实验。在制做和使用过程中产生了十二个效应。 1 知识效应 要制作一种教具,必须知道这种教具所说 相似文献
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弥自浩 《中学物理教学参考》1994,(12)
初二物理第七章“轮轴”一节的教学重点和难点是轮轴的实质,为了使学生正确理解这个问题,笔者在教学实践中自制了两种教具,采用以下方法进行演示,起到了事半功倍的作用,教学效果较好。 第一种方法 1.教具的制作 (1)用白色泡沫塑料制作一个中心有小孔的乾轴,如图1所示。 (2)用刻刀小心地把轮轴刻分成三部分,如图2、3、4所示。图2部分按装在支架上,就是一个杠杆,较长部分(即轮半径)视为杠杆的动力臂,较短部分(即轴半 相似文献
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自制教具,顾名思义,是指教师和学生利用简便易行的方法就地取材,自己动手设计并制作的教具.在小学科学教学中,自制教具对于提高科学课的教学质量具有重要的作用.
一、自制教具制作简单易行,取材方便,贴近教学
只有制作方法简单,不受很多条件限制,自制教具才容易被掌握;只有取材方便,才容易在日常生活中找到制作教具的材料和工具;只有贴近教学,融入教学过程当中,自制教具才具有生命力. 相似文献
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认真总结自制教具的方法，不仅有利于自我提高，而且能使读者诱发灵感，触类旁通，克服盲目性，增强系统性，收到事半功倍的效果。现总结自制教具方法如下，供参考。1．仿制法（1）从形态结构上仿制即借用外校上级调拨的有关标准模型，根据其大小、形状及结，构，用塑料泡沫、纸浆等仿照制作，同样可收到很好的效果。如草履虫模型、叶芽模型等。（2）从材料用品上仿制即选用有关物品的制作材料自制教具。如石膏制品、橡皮泥制品、泥制品、蜡制品、泡沫制品等。2．改造法即将原教具从结构进行修改再制作的方法。有的教具由于器材或工艺等方面… 相似文献
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在倡导"低碳环保"的今天,利用各种废弃材料或者自然材料制作玩教具成为一种新的玩具观。在自制玩教具的过程中幼儿自身各方面的技能得到发展,并体验成功的满足。本文正是以蔺草作为教具材料,探讨蔺草教具的特点在幼儿日常教育中的运用。 相似文献
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自制教具一般侧重于课堂教学,而生活中的应用性教具却较少。对此,笔者以食盐水为切入点,谈谈简易手提冰箱的制作,希望大家通过此案例加深对"自制教具"的理解,以拓宽"自制教具"的外延。一、制作背景手提冰箱早已不是什么新鲜概念,但市场上的手提冰箱一般仅限于车载式或电源式,使用不方便;另 相似文献
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在数学教学中,教具、学具是课堂上的重要辅助手段.一方面它能将抽象复杂的数学知识具体化、简单化:另一方面它还能促使学生动手动脑,激发浓厚的学习兴趣,提高课堂教学效率.所以,大多数教师都会有意识下工夫选择、制作教具、学具.耗费大量时间和精力,效果却不理想.事实上,我们的身体本身就包含了一些廉价省时而又功能丰富的教具、学具资源.譬如我们灵巧的"手". 相似文献
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地理教具是提高课堂教学质量的重要手段.地理教具制作有利于提高教师的创新能力和业务水平,有利于深化教学改革,有利于提高师范生的就业竞争力.制作地理教具是地理师范生必备的一项基本功,是地理师范教育必不可少的一个环节. 相似文献
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一、自制教具,把复杂数据化作最原始的"一",形象地化难为易. 细胞分裂中染色体的行为、数目和DNA分子数目的变化是教学的难点.进行教学时,我们首先对有丝分裂的间期特点精心安排,巧妙处理.我们自制教具用铝心线制作染色体模型:铝心代表DNA分子,外胶皮代表蛋白质,铝心线构成了染色体,两铝线中间用钮扣连结为着丝点.通过展示模型,师生一起认识染色体的成分、形态、结构后,进一步理解一条染色体复制的动态过程. 相似文献
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针对新课程改革的发展需要,广大教师在教育教学中大胆创新,通过自制教具等活动引导学生制作学具,并应用于实践之中,有效地促进了学生综合能力的持续发展。下面,笔者从自制教具诸环节入手,谈谈其对教育教学改革的促进作用。一、自制教具的内涵和特征1.教具的界定。《中国大百科全书》对教具的解释为:"教具是为学生提供感知材料的实物、模型、图 相似文献
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幼儿教育离不开玩教具的制作.教师应提高对玩教具制作的认识;拓宽玩教具制作的设计思路;在教育实践中有针对性地设计玩教具,严把设计、选材、制作、使用关.通过开展自制玩教具展示活动,促进教师自制玩教具能力的发展. 相似文献
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熊银秋 《中小学实验与装备》2000,10(4):30
教师因陋就简,就地取材.自己动手制作一些简单的教具,既能缓解学校经费不足,仪器短缺的困境,又能培养学生对自然科学的兴趣,激发他们的学习欲望,同时还能密切配合教学内容,使用起来十分方便.下面就谈谈本人在教学"物体热胀冷缩"时,所制作与使用的几件教具: 相似文献