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卞汉凤 《新课程导学(上)》2012,(12)
英语是一门外语,小学生要想学好英语,首先要对英语有浓厚的兴趣,才能在上课时认真听讲,课下多加练习.游戏教学是培养学生英语兴趣的有效教学方式,能够发挥学生学习的主动性,提高学生的英语水平.
游戏的设置要根据学习内容来设定,要具有针对性,英语的学习离不开词汇、语音、语法和听力的练习,因此在设置游戏时也应该根据学习内容的不同采用不同的游戏方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
<正>英语学科是一门语言性和实践性非常强的学科,要求学生能够将所学的英语知识运用起来,游戏教学正好满足了这一需要,强化了学生的学习兴趣,巩固了学生的学习效果,凸显了英语学习的实践性。笔者认为,在小学英语中开展游戏教学,要注意以下几个问题。一、要注重游戏活动的实效性首先,游戏设计要具有趣味性、竞争性。在小学英语课堂游戏活动中,要设置具有趣味性和竞争性的游戏,考虑到学生的好奇 相似文献
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游戏是英语课堂的开心果,游戏可以使学生学习的兴趣越来越浓。英语游戏要遵循一定的原则,同时要注意活动方式的多样性。 相似文献
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兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。而英语游戏是把英语学习和游戏活动结合起来的,激发学生英语学习兴趣的有效方式。本文通过对游戏在小学英语教学中的作用;英语游戏教学的必要性教育依据;英语游戏教学要注意的问题等方面的论述分析说明小学英语教学可以结合游戏教学方式,培养学生的听说能力、表达能力、复习巩固学过的知识;同时可以为缓解英语词汇和语法学习的课堂紧张气氛,促使学生积极思维,增加学生学习英语的兴趣和信心,从而使少年儿童达到英语学习的目的。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(3)
幼儿英语游戏教学在实践中运用广泛。习得-学得差异假设和输入假设是幼儿英语教学的理论基础。幼儿英语游戏教学应满足目的性、趣味性、参与性、层次性和纪律性等条件。幼儿英语教育中游戏有多种设计与分类,幼儿英语教师要根据幼儿学习的实际情况,设计出更多符合幼儿认知水平的英语游戏,以提高幼儿英语教学效率。 相似文献
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将游戏活动引入到小学英语课堂教学中,是构建有趣味性、交互性特点的全新教学模式的有效手段,能激发学生的英语学习兴趣,是对英语教学过程与教学方法进行的一种深度创新。挖掘英语游戏的教育功能,要从基础单词记忆、语言应用活动、英语文化解读等方面入手,深度开发英语游戏教学价值,构建寓教于乐的全新教学模式。本文对小学英语游戏的教学特点进行分析,探讨将其应用到课堂教学活动中的有效方法。 相似文献
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权潭梅 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单说说唱唱玩玩.因为培养兴趣主要是为学习英语,游戏应成为小学生学习英语语言知识的手段.我认为游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式,要真正发挥其辅助教学的功能,达到寓教于乐. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(25)
小学英语教育的主要目的是培养学生的英语学习兴趣,为学生英语学习的长远发展奠定基础。随着新一轮英语课程改革的不断深入,教师的教学方式也渐渐发生了变化,其中游戏教学法就是一项有益尝试。游戏教学法符合学生的年龄特征和学习特点,有助于加强师生、生生间的交流与互动,在英语教学中起着重要作用。但游戏教学法在具体实施过程中还要注意以下要点:1.游戏内容要具有目的性和启发性;2.游戏形式要具有多样性和创新型;3.游戏过程要注意参与性和合作性。 相似文献
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《英语课程标准》明确指出:英语教学要关注学生的情感,激发学生的学习兴趣.其中英语二级目标规定:(要让学生)有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等.游戏是儿童喜爱而有效的学习方式之一,在小学英语教学中恰当地运用游戏,能使课堂教学变得生动、活泼、有趣,能够吸引学生参与到语言实践活动中,提高学生的学习积极性.因而,英语游戏教学在近些年来被大力倡导.然而,在有些课堂上却出现事与愿违的情况,我们可以称之为英语游戏教学的失范现象. 相似文献
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文章对小学英语游戏化教学的设计与实践进行研究,具体来说,在小学英语游戏化教学设计阶段,需要设定目标、选择合适的游戏类型、制定游戏规则、设计游戏角色和设置不同难度的游戏关卡,并制定游戏评价机制鼓励学生参与。在小学英语游戏化教学实践阶段,笔者设计了一个针对小学英语词汇学习的游戏,通过评估发现,学生在游戏化教学环境下表现出更高的学习积极性,获得了更好的学习效果。游戏化教学能够增强学生的学习兴趣,提升学生的学习效果,但同时也存在一些限制,如需要投入的人力、物力和时间较多,并且可能会使学生产生依赖性。因此,小学英语教师要合理应用游戏化教学,充分发挥其优势的同时,也要减少其对学生的负面影响。 相似文献
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小学生正处于好动好玩的时期，游戏在孩子们那儿是最受欢迎的，如果课堂教学以游戏的方式呈现，效果当然会更好。小学生初学英语，大多是好奇心的驱使，凭着兴趣去学习，随着学习内容难度的加大，学生的兴趣也会逐渐减退。因此，老师要运用教学智慧，尽可能延长并保持学生学习英语的热情。游戏教学，是英语老师用得最多的方法，也是最有效的方法。不过“游戏教学”也要遵循一定的原则，要有实效性。 相似文献