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1.
和谐的英语课堂,是老师挥洒知识与爱心的课堂;是让学生体验和谐、愉快学习的课堂;是引发学生兴趣,提高教学效率,促进学生发展的课堂。本文从沟通师生情感、灵活运用教学方法、开展教学评价等方面,谈谈构建和谐英语课堂的一些看法和尝试。 相似文献
2.
徐红亚 《中国科教创新导刊》2009,(9):227-227
有效的英语课堂,应该是和谐的。和谐的英语课堂,是和谐的英语交际课堂,是和谐的英语操练课堂,同时也是和谐的英语创新课堂。在教学过程中灵活运用和谐诸要素,构建和谐的英语课堂,是学生体验创新优化的培养过程,也是学生自主发展的必由之路,更是促进课堂有效教学的前提保证。 相似文献
3.
激活课堂可以帮助学生完成知识和技能的转换,实现教学双赢。教师应根据教学内容与学生特点,精心设计教学环节,通过巧设情境来激活中职英语课堂。灵活运用教学方法,构建和谐课堂环境,提高教师素质是激活中职英语课堂的必备条件;充分挖掘教材内容,激发学生学习兴趣,注重课堂教学活动,使用幽默风趣的语言,是激活中职英语课堂的有效手段。 相似文献
4.
构建和谐高效英语课堂,是促进学生在宽松的氛围中以良好的心情更高效地学习,使英语学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程.营造和谐教学气氛,发掘学生创造潜能;激活和谐课堂动力,拓展学生思维空间;精心创设问题情境,促进学生自主学习;实施多种教学方法,打造和谐高效课堂是构建和谐高效课堂的主要元素. 相似文献
5.
宽松、民主、和谐的课堂氛围是教育成功的前提。在英语课堂教学中．教师要给学生营造一个宽松、和谐、民主、平等的课堂氛围,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使得学生能自由探索学习,在轻松、愉悦的氛围中获得知识．从而落实“以教师为主导,以学生为主体”的思想．构建高效课堂。 相似文献
6.
翁丽华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(19):269-271
英语课堂教学中,教师必须注意在教学中情感等各方面的和谐,这样才能让外语教学的质量有所提升．目前英语课堂教学的主体就是学生和教师,所以这里所讲的和谐也主要指的是师生之间的和谐,另外还存在着学生与教学内容,教师与教学内容的和谐等等． 相似文献
7.
中学英语课堂教学是提高学习兴趣的重要途径．也是提高教学质量的关键。40分钟的英语课堂教学．应该是师生身心愉悦的实践过程。在英语课堂中．英语教师们常遇到实际问题很苦恼，课堂上气氛很沉闷，问学生。都不哼声，如何改变英语课堂这些现状呢？如何消除紧张、消极、害怕、反感、压抑等消极情感去营造和谐、愉快、向上的课堂氛围．使英语教学在良好的教学环境中进行呢？本人就这几年的高中教学中的一点体会．与同事们共同探讨。 相似文献
8.
陈怀华 《语数外学习(高中版)》2012,(7):23-23
和谐的英语课堂是师生共同成长的阵地,是老师挥洒知识与爱心的课堂,是让学生感受和体验和谐,愉快学习的课堂,是引发学生兴趣,提高教学效率,促进学生发展的课堂。和谐的课堂教学能最大限度的激发学生的求知欲望、学习兴趣和主观能动性,也有助于教者进行创造性地发挥,从而水到渠成的达到各项教学目标,顺利完成各项教学任务。构建和谐课堂,是新课程的要求,是提高课堂教学实效的要求。 相似文献
9.
构建和谐英语课堂教学的策略探析 总被引：2，自引：1，他引：1
为了使学生更好地学习好英语,在英语课堂教学中要创造良好的氛围,使学生学习事半功倍,为学生创造一个愉快的课堂气氛,和谐的课堂气氛是必要条件。而提高英语课堂教学效率,是和谐的课堂的目的之一。教师要想构建和谐英语课堂务必大胆进行课堂教学改革,灵活使用激趣法、情境法、育智法和互动法。在长期的教学实践中,课堂教学是英语教学的主要形式,是学校教育运行的主渠道,实施新课程构建和谐英语课堂是前提。 相似文献
10.
对英语课堂教学进行系统性优化可有效提高学生的学习质量及学习兴趣,提出一种"倾心优化课堂"的教学方案。采用理论教学与实践教学相结合的教学思路;通过开展激发学生学习兴趣的主题课堂活动及合理的情感引导教学;科学的设计教学步骤及课堂结构。实践表明:"倾心优化课堂教学"方案促进了"为学生的终身发展"教学目标的实现,从而与学生共同构建出和谐高效的英语课堂。 相似文献
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什么样的课堂才是和谐的课堂呢?和谐的课堂,必然是气氛热烈伴随着较高的教学效率;和谐的课堂,是师生互相尊重、平等交流的场所;和谐的课堂应该既注重培养学生的创新思维,更应该具有人文精神。和谐的课堂一定还是快乐的课堂,师生都在享受着教学的过程。我一直在英语课堂上不断努力实践着"和谐"的理念。 相似文献
13.
本文从关注任务型学习活动入手．从良好的教学策略：创设和谐的氛围;留下充足的时间;多样化的活动形式：体验成功等几个方面阐述。以完善初中英语课堂中的任务型教学,旨在通过任务型学习活动培养学生自主学习的能力．提高英语课堂教学效率,点燃学生学习英语的激情,让英语课堂更具实效性。 相似文献
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英语作为一门外来语言,在教和学的双向过程中,两大课堂主体——教师和学生都碰到了困难。教师、学生、教学内容、教学手段诸要素之间存在着矛盾和冲突,＂教＂与＂学＂的＂谐振＂效应缺乏,教学效益低下。本文旨在从提高课堂效益的层面上探讨英语课堂教学诸要素之间的和谐共振关系,并提出实施和谐英语课堂教学的策略。 相似文献
16.
王爱萍 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(11):90-90
新课程提倡以人为本．这符合落实贯彻科学发展观的要求。因此教师必须用科学发展观武装头脑．构建平等和谐的师生关系．培养学生学习兴趣．改进教学方法，努力构建英语课和谐课堂。这是实施初中英语新课程的必然要求．在英语课堂中发挥学生的主体作用。是坚持以人为本，落实科学发展观的本质要求．也是构建初中英语和谐教学的核心。 相似文献
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英语课堂教学要面向全体学生,以学生为主体,注重素质教育,明确学生是课堂的"主人",教师是"服务员"。学生是教学主体,教师是调控者、合作者、指导者和促进者,英语课堂教学要注重师生双边活动,讲究激发学生的求知兴趣和学习积极性,努力创造和谐的教学环境,对学生的要求和关怀统一在课堂教学中,创建和谐的师生关系,创造和谐的教学氛围,培养学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的主动性和积极性。 相似文献
18.
构建和谐教育是一个时代性课题,而和谐发展的课堂是教育和谐的前沿阵地。英语教师应从构建和谐英语教学课堂入手,营造一个引发学生兴趣,焕发学生活力,激发学生创造的课堂,通过构建和谐英语课堂,促进学生发展和生命成长。那么,如何创建和谐英语课堂呢？ 相似文献
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和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人。而和谐课堂是保证教育教学效果的重要前提。所以说要建立和谐的英语课堂,那么和谐课堂都体现在那些教学环节上呢？它不仅体现在师生之间的和谐,而且还体现在生生之间的和谐和教与学的和谐,更重要的是教师在课堂上合理的协调各个要素的和谐。只要建立和谐的英语课堂,才能激发学生的英语兴趣,提高学生的英语能力。 相似文献
20.
王亚莉 《淮南职业技术学院学报》2014,(2):72-74
高职英语课堂中学生参与度低与消极沉默现象普遍存在,这一状况也一直在困扰着高职英语教学工作者们;学生的课堂参与度低也会影响到教师的授课热情,从而影响课堂活动的推进;事实上课堂沉默现象已经成为降低学生学习积极性和英语课堂学习效率的主要因素;通过调查发现课堂人际关系不佳是造成这一现状的主要原因之一;因此优化高职英语课堂中的人际关系,在师生间营造教与学的和谐氛围,是推进高职英语教学发展和提升课堂教学效果的一个有效途径;主要从英语教师主动转变自己在课堂中的角色方面、营造多元的教学环境方面等进行研究并提出了一些优化策略。 相似文献