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一、惩罚与体罚的区别惩罚不等于体罚。惩罚是一种常规的教育手段,是对学生问题行为的一种强制性纠正行为,是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施。体罚是对学生所实施的身心上的严重伤害,有悖于伦理道德。二、惩罚在教育中的作用1.惩罚可以使学生懂规矩、辨是非。要想让学生知道什么是可以做的、什么是不能做的,可以通过很多方式。但不可否认纪律和惩罚也是达到目的的途径,惩罚可以使他们更加主动地了解行为界限、明确是非观念、权利和义务的关系。2.惩罚有促使改过和激励的作用。只有承认做错了事并接受惩罚,才有助于学生了解道… 相似文献
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教育惩罚是评价学生的一种特殊方式,通过惩罚教育,可以矫正学生的行为,对其他学生起到威慑的作用,有助于培养学生的分辨能力和责任意识,增强学生的受挫能力,因此教育主体在实施惩罚教育的过程中,应做好一项准备、铭记三大需要。 相似文献
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刘宝生 《教学月刊(小学版)》2011,(11):55-56
一提到现代教育,方式好像就是赏识教育、爱心教育、鼓励教育,更形象地称之为拇指教育(给学生不断地竖大拇指,夸奖学生)。一提到惩罚教育好像就是面目狰狞的老师对学生的体罚。我想这样的理解都是不正确的。美国著名心理学家赫洛克认为,惩罚是指对犯有过错行为的人施行的一种处罚,惩罚针对的是故意犯错的人。对教育而言,惩罚是指对学生不良思想行为作出否定,以使其改正错误的一种手段。而对学生体罚的定义为直接的肉体打击,罚抄写是变相体 相似文献
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胡友志 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(10):24-26
作为对教师教育行为失当现象的一种观念上的矫枉过正，“赏识教育”已逐渐成为教育方式上的普遍价值取向、教育理论界的主流话语，且有“惟我独尊”的趋势。对体罚行为的口诛笔伐，使得“惩罚教育”也逐渐被排挤到教师们不敢靠近的雷池边缘。但根据学习原理，学生的不当行为是无可避免的。作为对违轨行为的一种处分，惩罚是必不可少的。我赞同中国青少年研究中心副主任孙云晓说 相似文献
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什么是惩罚教育?惩罚教育是对受教育者不良行为的一种强制性的纠正措施。著名教育家布鲁纳把它称为负强化。教育惩罚大体可分为思想和行为两种类型，思想类的惩罚早在我国古代就实行了。例如家长对子女犯了错误后让其当着众人的面承认错误。在当代学校教育中则实行对犯错误的学生扣思想品德分。在班会上作检查，或根据犯错误的情节轻重给予警告记过等纪律处分。行为类的惩罚教育， 相似文献
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什么是惩罚？美国著名心理学家赫洛克认为,惩罚是指对犯有过错行为的人施行的一种处罚。对教育而言,惩罚是指对学生不良思想行为作出否定,以使其改正错误的一种手段。 相似文献
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惩罚行为是指在教育过程中教师对儿童施加某种影响，使儿童身体或心理产生不快的行为，其目的是通过不快或痛苦的体验，使学生“不当行为”减少或消失，从而最终达到人性之完善的教育行为。当前关于惩罚的相关讨论中，基本认同惩罚在教育中的警戒与教育作用，认为适度惩罚也是一种爱的表现。是教师的教育权力。主张惩罚起到良好的教育效果是有条件的，惩罚应是适度与有限制的。然而由于惩罚实施过程中的非理性特征和对惩罚行为的本质缺乏深入和辩证的理解，实践中容易造成“滥用惩罚”和“谈罚色变”的倾向，使惩罚失去其积极的教育价值和良好的心理意义。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
近几年来,由于学校中的不当惩罚事件频发,加之人们对西方自由主义的片面理解,误解、误用了自由的理念,导致惩罚在教育中的作用和存在的必要性受到了社会和家长们的质疑,甚至受到了抵制,并过度强调学生个体的自由发展。其结果往往是教育的失控,教师对学生行为的偏差不敢使用惩罚,学生无约束的放纵,学生行为失当现象频发,学生犯罪率逐年上升。自由绝不意味着放纵,学生自由发展的前提基础是尊重规矩,懂礼仪,学生需要引导其行为,使其健康、和谐发展。教育惩罚可以帮助学生意识到自己行为的不妥,矫正学生行为,实现学生从他律到自律的转变,使学生能够真正的自由发展。惩罚作为教育方式的一种,对学生的自由发展有着积极的作用,不可因噎废食。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
近几年来,由于学校中的不当惩罚事件频发,加之人们对西方自由主义的片面理解,误解、误用了自由的理念,导致惩罚在教育中的作用和存在的必要性受到了社会和家长们的质疑,甚至受到了抵制,并过度强调学生个体的自由发展。其结果往往是教育的失控,教师对学生行为的偏差不敢使用惩罚,学生无约束的放纵,学生行为失当现象频发,学生犯罪率逐年上升。自由绝不意味着放纵,学生自由发展的前提基础是尊重规矩,懂礼仪,学生需要引导其行为,使其健康、和谐发展。教育惩罚可以帮助学生意识到自己行为的不妥,矫正学生行为,实现学生从他律到自律的转变,使学生能够真正的自由发展。惩罚作为教育方式的一种,对学生的自由发展有着积极的作用,不可因噎废食。 相似文献
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邓石莲 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(5):7-8
惩罚是对违纪学生的心理或生理施予不愉快的刺激,从而遏止不良行为出现的一种教育方式,是对学生不良行为的一种强制性纠正,是一种硬性教育。惩罚也是一种施爱教育,它和所有的教育一样,都是以尊重和关爱为基础的,只不过惩罚是一种特殊手段的施爱教育罢了。惩罚教育与赏识教育、激励教育、说服教育为主的柔性教育相辅相成,是缺一不可的一种教育手段。一、惩罚教育的原则惩罚作为教育方式的一种,手段特殊,既要使学生在惩罚中得到进步和提高,又不至于因惩罚而积聚愤恨情绪,以致伤害学生。所以,教师在使用惩罚教育时必须谨慎行事,掌握几个重要原… 相似文献