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李欣 《中国教育技术装备》2011,(34)
新课程改革以来,对小学语文阅读教学的研究层出不穷。如何提高阅读教学的有效性和实效性是目前大家关注的焦点,也是考查教师教学能力和水平的一把标尺。阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,培养学生良好的阅读习惯,这是阅读教学的价 相似文献
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阅读是关系语文教学效果的重要因素．小学语文阅读教学是语文教学的重要部分。语文学习离不开阅读．提高阅读教学质量是提高学生学习效果的关键。近年来。教师对语文阅读教学的关注很多．多种多样的阅读教学丰富了我们的课堂教学。只有体现自己阅读教学的风格才能做到灵活、有效。在此,我通过多年的小学语文教学实践．谈谈在语文阅读教学中的体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
提高语文阅读教学的效果,是语文教学的重要内容,因此教师要更新教学理念,优化教学模式,树立大语文观,关注学生语文的学习能力提高,实施个性化阅读。阅读教学的主要形式是对话,教师和学生之间的对话、学生和文本之间的对话,师生共同和文本之间的对话等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
阅读教学是语文教学中一个重要的方面,如何优化阅读教学,提高学生的阅读能力,放飞学生的思维成为初中语文教师关注的焦点问题。结合自身的教学经验,简单谈谈在阅读教学中如何优化教学方法。 相似文献
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小学语文教学中,阅读教学是十分重要的组成部分,对于提高学生的语文素养具有积极的意义。阅读教学是小学语文教学中比较难的部分,很多小学生认为阅读很枯燥,不愿意学习阅读。这就要求教师必须积极转变教学观念,提高阅读教学的实效性,提高学生的阅读学习兴趣,使学生积极地投入到语文阅读教学中,不断提高学生的语文阅读能力以及表达能力,实现学生全面的发展。 相似文献
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教学评价是语文教学过程的重要组成部分,在语文教学过程中起着重要作用。如何通过评价提高学生的阅读能力,并且让学生在教学活动中体验成功的喜悦呢?语文阅读能力评价的主要功能是了解学生的阅读学习起点,评定学生的阅读学习结果。教师了解语文阅读教学的得失,诊断学生的阅读学习困难,激发学生阅读学习的动机。通过语文阅读能力的评价,检验和改进学生的语文阅读学习和教师的阅读教学,同时也使家长了解子女在学校的阅读学习进度,以进行家庭辅导,从而全方位有效地促进学生的发展。根据这一基本理念,我们确定了语文阅读能力评价的目标体系,既包… 相似文献
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阅读能力是学生语文素养的重要组成部分,因此在初中语文教学中必须要重视学生阅读能力的培养,在教学中要关注阅读教学,实施有效的措施来调动学生参与的热情,为学生以后的语文学习和各科的学习打好基础。要使学生喜欢阅读,教师要做好引路人,不断创新阅读教学的方法,帮助学生养成良好阅读习惯,在阅读中获得情感体验,提高学生的语文素养。 相似文献
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在当今教育体系当中,初中教育作为整体教育的重要过渡阶段,受到了学生家长和教育部门的极大重视,其中语文学科作为教育课程中的重点学科,提高语文学习效率就成了教师的重要任务,而阅读作为学生学习语文的重要方式,越来越多的教师开始关注学生阅读,进而提高语文教学效率.下面,这篇我们就主要讨论在当今的语文教学中如何优化初中语文阅读教学以及措施的实施,从而帮助学生更好的学习初中语文. 相似文献
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语文是初中学习中的重要学科,农村学生普遍存在阅读能力上的不足。阅读教学是语文教学的重点,教师要着眼于成才,结合教学实践,思考如何培养农村学生语文阅读能力,提高学生的理解与欣赏能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
阅读是强化学生对文章理解的重要教学措施,对于初中生来说更是重要,如何在阅读教学过程中激发学生的阅读潜力,提高阅读教学的质量是多数初中教师非常头疼的问题。针对初中生的语文学习特点和阅读教学内容,提出培养学生阅读能力的措施。 相似文献
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阅读教学是语文教学的主体,阅读教学效率的低下直接导致了语文教学效率的低下。不仅如此,低效率的阅读教学还伤害了学生阅读的兴趣,伤害了学生学习语文的兴趣。因此,如何提高阅读教学的效果是大家一值关注的话题。涉及该话题的内容是多方面的,如教师的教育观念、教学的手段和策略等。 相似文献
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正近年来,人们对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学效率是提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育思想的影响,一些教师对学生的学习始终不放心、不放手,无论是识字、写作还是阅读,都是"满堂灌",认为只有这样才能让学生实现教师所期望的目标,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生能力的发挥。笔者结合教学实践,就小学语文 相似文献
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阅读伴随着人的终身,阅读能美化人的心灵,提高人的素养,是一个人精神成长的重要途径,因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式,以及"以教师为中心"的传统阅读教学,建立起自主、探究、合作的学习方式。在初中语文的阅读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。 相似文献
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