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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
兴趣是学习中的催化剂,在教育改革力度不断加大的背景下,小学美术教师在教学过程中不仅要注重美术基础知识和技能的传授,还要重视对学生学习兴趣的培养。儿童绘本的引进不仅可以对学生作、读、看等美术能力起到有效的锻炼作用,还能吸引学生的注意力,让小学生在美术课堂上做到全身心投入,从而实现学生美术能力和课堂教学效益的全面提升。 相似文献
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当前,普通高中根据教育部高中课程计划的统一要求设置了美术课程。“新课程、新教材、新高考”背景下,高中美术教师要对美术教学进行改革,使学生能够更好地学习。通过培养学生的学习能力,让学生能够在学习美术知识的同时提升自身的综合素质。作为高中美术教师,要不断地探索,提升自身的专业素养,将自己的专业技能应用到实际教学中,用自己的专业知识为学生打造一个良好的学习环境,让学生成为具有艺术才能的人,成为未来社会需要的人才。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
美术教学活动的开展要特别关注教学中学生兴趣的培养。小学生年纪较小,大都对"儿童绘本"阅读感兴趣,教师在教学中完全可以结合学生的喜好,将美术绘本融入美术课堂教学中来,让学生通过看画、读画、作画,激发学生学习美术的兴趣,从而提高审美观念,提高自身美术综合素养。 相似文献
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提升教学效率是各学科教师的主要教学目标所在。在初中阶段美术课程教学工作中,提升教学效率不仅可以促进素质教育目标的完成,同时可以强化学生的综合素养并降低教师的教学压力。对此,美术教师可以利用丰富的教学内容以及创新的教学方式对学生进行引导,使学生在较强的绘画技巧学习过程中掌握美术学习的基础知识,发展自身审美能力和综合能力。 相似文献
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正小学美术不但传授给学生绘画的技巧,还不断地提升学生对艺术作品的欣赏能力,并会提高学生的文化内涵和创新精神。美术课程作为能够最有效提升学生综合审美意识和能力的学科、最有效推动素质教育发展的学科和最有效吸引学生注意力及兴趣的学科,教师在教学中一定要充分利用其优点,为学生精心设计活跃的学习环境,让学生在轻松愉悦的氛围中欢快主动地学习,并在激发学生学习兴趣,提高学习动机的基础上,不断提高学生的综合素质和综合能力。新课程标准中指出:"美术教学不但要重视学生对美术技能的掌握和应用,还要在教学中渗透美术艺术作品中包含的文化知识和人文思想,通过美术知识的探索、学习和应用过程培养学生的创新精神。"为此,我们美术教师一定要用自己的专业知识和文化素养为 相似文献
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夏德民 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
学前教育专业美术专业的教学目的是为了培养年轻、优秀、合格的幼儿美术教师,开发幼儿的创造力与审美能力。通过美术教学,让学生不仅掌握一定的专业知识,还让学生增强了创造性思维能力,以及对美术的兴趣和学习积极性。 相似文献
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在小学美术教学中,美术教师应注重培养学生的学习兴趣,有效提高美术教学效率.就小学生而言,其正处于活泼好动、好奇心强、求知欲旺的阶段.教师可以针对学生的这一特点,采取有效的教学方法,让学生喜欢美术. 相似文献
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程少美 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
培养学生核心素养是新课改背景下重要的教学任务,对于小学美术教师而言,除了要教授基本的美术知识外,还要注重培养学生的综合能力,提高学生的学习兴趣,以此提升小学生的核心素养。手工课便是美术教学中的一个重要模块,开展手工教学能够提高学生的动手能力与创新思维。基于此,本文研究了核心素养背景下小学美术手工课堂教学的实践策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学美术教学中,绘画教学是其中重要的组成部分。培养小学生的绘画能力不仅可以提高他们的审美能力,同时还可以帮助学生形成健康积极的心态,这对于学生今后的学习成长具有重要的意义。在小学美术绘画教学中,教师应当以激发兴趣为切入点,通过运用科学合理的教学策略来激发学生兴趣,进而提高小学生的绘画能力。 相似文献
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邱春华 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
根据相关资料我们得知,开设小学美术课的主要目的是让小学生在学习美术的过程中产生浓厚的学习兴趣,让小学生形成自己正确的审美观。在新的教学形势下,培养学生对小学美术课的兴趣,是每一个美术教师需要解决的首要问题之一。因此,身为小学美术教师,我们需要不断创新教学模式,为小学美术课堂注入新的活力,摒弃以往呆板的教学模式,勇于接受新的教学方法,在教学过程中尽量形象生动,鼓励学生积极参与课堂互动,让学生从内心喜欢学习美术。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
在小学生学习美术的过程中,兴趣起着非常重要的作用。对于小学美术教师而言,应该将美术这门课程的魅力释放出来,以此来增强学生学习美术的兴趣。同时,小学美术教师还要革新教学方法,依据教学内容灵活地运用教学方法,从而促使美术课堂的效率得到提高。从小学美术课堂教学现状着手,重点分析了培养小学生美术学习兴趣问题。力求通过努力,找到促进课堂教学效果不断提升的可靠途径,以此为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。 相似文献
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在初中美术的教学过程中,注重学生的核心素养培养,不仅有利于美术教师队伍的专业化,让美术教师自身素养得到提升,也在一定程度上丰富了教学的内容和形式,让课堂教学氛围更加轻松愉悦,让学生对美术学习更加的感兴趣,同时,培养学生的核心素养就是培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。 相似文献
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当前,随着我国教育水平的不断提升,教育也更加面向多元化的方向培养学生的综合能力。因而目前我国小学教学内容,也开始向着全面培养学生德智体美劳等各个方向去发展。小学美术作为培养学生综合审美能力和绘画能力的一门课程,对于学生的审美意识、逻辑思维能力以及创新实践能力的培养有着重要的影响。因此,在小学美术教学中,有必要深入了解当前小学生在美术学习中存在的问题,然后通过单元化美术教学设计和方法,进一步提升小学生在美术学习中的审美观念,不断地通过创新实践过程来培养学生的综合能力,从而在美术教学中全面培养小学生的综合美术学习能力和审美意识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
在初中阶段开展美术教学工作,能够有效地提升学生的艺术修养,实现学生自身综合素质的提高。但是,许多美术教师在教学时,由于缺乏系统性的完整教学规划,学生在美术练习过程中缺乏有效的指导,无法在美术课程学习当中得到有效的提升。针对这种情况,教师在初中美术教学过程中,首先需要对学生开展有关兴趣方面的美术教学,实现学生的快乐学习,有效学习。同时教师在教学过程中可以以小组为单位,实现美术教学的合作学习,提升学生的学习效率。最后教师可以在教学完成后对学生开展积极的教学评价方式,对学生进行鼓励,帮助学生树立美术学习信心。 相似文献
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水彩教学是小学美术教学中的重要内容。为了提升学生的水彩学习效果,提高学生综合能力,美术教师在开展水彩教学活动时,要根据学生的特点设计教学方案。为了突出美术课程中水彩教学的成效、丰富学生的学习内容,美术教师要利用多元化的教学方法展开教学,让学生在丰富的学习内容中感受水彩学习的乐趣,达到强化学生综合素养的教育目标。 相似文献
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<正>随着我国素质教育的全面落实,教育工作要促进学生全面发展,有效提高学生的综合能力和心理状态。而在小学阶段,美术作为一门艺术类学科,逐渐成为更加重要的学科。为了能够高效的达到素质教育的要求,小学的美术教师可以利用“综合材料绘画”的形式进行教学,让学生能够利用不同的方式进行绘画,掌握各式各样的美术知识,从而使学生能够形成良好的美术能力,并锻炼自身的综合能力和陶冶自身的情操,使小学生能够积极健康地成长。 相似文献