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陈俊玲 《成都教育学院学报》2005,19(5):100-101,108
地理素质教育是知识经济的客观要求,实施地理素质教育的关键在于教师的素质.当代中学地理教师应该具有高尚的职业道德、综合的科学文化、复合型的教育能力和健康的体魄等四个方面的素质,且可以通过构筑高师地理专业学生的素质培养体系和在职中学地理教师素质的自主成长,来提高未来中学地理教师的素质. 相似文献
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随着我国教育教学改革的全面推进,中学教育正快速由单纯应试教育向素质教育转轨,新课改中如何加强中学地理教学素质教育很有必要。为此,地理教学过程中一定要改变教学方法,变应试教育为素质教育,着力培养学生学习兴趣,提高学生地理方面的综合素质,促进学生全面发展,让学生学有所获、学有所用、终生受益。 相似文献
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素质教育成为指导学校教学的方向.中学地理教师应努力提高自身素质,改变传统的教育观念、教育方法,促进学生综合素质能力的发展. 相似文献
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地理素质教育是学校素质教育的重要组成部分,是培养和提高学生的身心健康、知识素养、道德修养等综合素质的学科。地理教学应该如何适应素质教育特别是创新教育的要求？如何充分发挥学生学习地理的积极性与主动性？如何更新教师的观念,使其有利于学生地理创新意识的培养？作为一名中学地理教师,从以下几个方面谈谈我的一点粗浅认识。 相似文献
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<正>素质教育以发展学生的全面素养,培养适应社会主义现代化建设所需要的全面发展的人才为根本目的。地理素质是国民所具备的地理知识及在行为活动中遵循地理法则的情感和能力,地理素质教育对学生全面素养的形成和发展具有重要的促进作用。中学地理教师应通过努力提高自身素质,改变传统教育观念、教育方法,激发学生学习兴趣等途径加强地理素质教育,提高教学效率。 相似文献
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于萍 《科普童话·新课堂（中）》2021,(9)
对于中学地理教学素质教育,我们应如何理解?在地理教学过程中,设置宽松、自由、活泼的课堂氛围,使学生的积极性得到充分发挥,知识水平也逐渐提高,心理素质有较大转变.素质教育让学生真正成为课堂教学过程中的主人,充分发挥主动性和积极性,使综合素质有了较大提高.所以,在中学地理教学过程中实施素质教育,还需要广大中学地理教师不断更新理念,提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率,为教学改革奠定基础. 相似文献
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徐晓玲 《福建教育学院学报》2003,(9):56
全面实施素质教育,是我国基础教育的重大改革,素质教育的着眼点在于提高受教育者的全面素质.中学地理教育担负着使学生树立正确的人地观、资源观、人口观等重任.而中学地理课程的改革,使地理素质教育势在必行.注重地理能力的培养则成为地理素质教育中的首要任务. 相似文献
9.
素质教育是一项系统工程.在其中,转变观念是先导,创造良好的环境是前提,加强课堂教学改革是主渠道,搞好教育评价是杠杆,而教师综合素质的提高是关键.地理教育承担着素质教育的主要任务,是素质教育的主课堂,这就对中学地理教师提出了更高的要求.本文拟就在全面推进素质教育的形势下,中学地理教师应从哪些方面锤炼和提高自身的素质问题作简单探讨,以期对素质教育的全面推进有所裨益.
…… 相似文献
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地理素质是公民素质的重要组成部分 ,在人类面临日益严峻的全球人口、资源、环境问题挑战的当今世界 ,更需要通过高水平的地理教育提高每个公民的地理素质。教育的最终目的首先是教育学生学会做人 ,然后才是文化知识。一个人如果没有良好的品德素质 ,再有知识也不一定能做到人尽其才、才尽其力。地理品德素质教育是让学生在学习地理知识和培养能力的过程中形成正确的道德行为准则 ,并用于规范其行为的教育 ,它是引导学生要学有所用。地理品德素质教育是整个中学地理素质教育的灵魂。在此 ,就有关地理品德素质教育问题谈谈自己的一点看法和感… 相似文献
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素质教育是为了适应社会的需要,并尝试改革传统教育形式下的弊端而产生的。全面实施素质教育是当前中小学教育改革的要求,中学地理知识教学在素质教育中发挥着重要的作用,如何在地理教学中加强地理能力及创新能力的培养,培养学生正确的学习方法,提高学生的地理素质 相似文献
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中学地理教育中的若干问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,中学地理教育存在教师教育观念陈旧和素质不高,教学中理论联系实际不够和测评不求实效以及课程结构单一等问题,致使地理教育难以适应素质教育的要求。为解决这些问题,应采取以下对策：彻底转变教育观念,强化素质教育意识;提高教师素质,重塑新型园丁;发挥主渠道作用,提高课堂教学质量;改革测评方式,调整教学内容,培养学生的综合能力;改革课程结构,强化理论联系实际。 相似文献
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素质教育是一项系统工程。在其中,转变观念是先导,创造良好的环境是前提,加强课堂教学改革是主渠道,搞好教育评价是杠杆,而教师综合素质的提高是关键。地理教育承担着素质教育的主要任务,是素质教育的主课堂,这就对中学地理教师提出了更高的要求。本文拟就在全面推进素质教育的形势下,中学地理教师应从哪些方面锤炼和提高自身的素质问题作简单探讨,以期对素质教育的全面推进有所裨益。一、21世纪地理教师应有的基本素质21世纪地理教师应有的基本素质主要从思想品质、科学文化、思维和身心素质等几个方面进行分析。1.良好的思想品德是教师素… 相似文献
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全面实施素质教育,全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革,中学地理课外活动是地理教学活动的重要组成部分,是课堂教学的延伸。在活动中,学生的各种能力和综合素质都能得到很好的锻炼。因此,在中学地理教学中,应重视地理课外活动,以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。该文就对地理课外活动的理解、中学地理课外活动开展的现状、如何搞好地理课外活动等进行了阐述。 相似文献
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近年来,随着国家取消地理高考,中学地理教学受到很大冲击,学生厌学,教师不受重视,使本来担负着国情教育、爱国主义教育、环境、资源、人口、发展教育重任的中学地理教育走入困境.如何摆脱困扰,运用开放式教学,变“升学教育”为“素质教育”,在逆境中探索培养学生能力,提高地理素质的新途径,就成为中学地理教师义不容辞的新课题,现将个人近年来在运用开放式教学中的体会与大家共商. 相似文献
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学生的创新素质是在素质教育和创新教育的过程中培养的,因此现就中学地理教学中怎样培养学生创新素质提出见解. 相似文献
19.
刘清玉 《福建教育学院学报》2007,(12):79-81
在信息化时代，培养学生的地理信息素养尤为重要。利用地理信息系统（GIS）培养学生的地理信息素养、提高学生的综合素质。已经成为中学地理教学的一项新任务，充分认识基础地理教育中的GIS的地住及并充分发挥GIS在基础地理教育中的作用，对于中学地理教学来说具有重要的意义。 相似文献
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在我国基础教育中，农村中学占学校(中学)总数的60％左右，受教育者人数众多。搞好农村中学初中地理教学，是提高学生综合素质，全面实施素质教育，提高中华民族整体素质不可缺少的重要组成部分。西部地区疆域辽阔，是我国经济欠发达，需加强开发的地区，国家实施西部大开发战略，必须优先发展教育。如何搞好西部地区农村中学特别是贫困山区农村中学的初中地理教学，是值得每一位教育工作者关注的问题。 相似文献