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美术课程改革以来,小学《美术》教材在内容选择与组织方面,注重学习过程中对美术活动多角度的体验和学习,指导学生运用多种材料和手段,体验美术活动的乐趣。而学生也被如此丰富的教学活动所吸引,对美术产生极其浓厚的兴趣,思维上也得到了开拓。课堂上已经无法满足学生学习的需求,因此学校近两年来增设了美术社团活动。美术社团活动是对课堂教学的一种完善与补充,它与课堂教学的目的一致、大内容又可不受教学大纲的限制、活动形式也灵活多样。为此,我结合社团这一特点与孩 相似文献
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教育手段与教育技术的现代化是教育现代化的重要标志。 美术作为一门视觉形象艺术课,最需要的是视觉环境。现代化的电教手段在美术教学中显示出越来越重要的作用。中学美术教学大纲明确指出“美术教学内容要体现时代精神,适应时代发展趋势”。在美术课堂教学中立足素质教育,面向全体学生,因势利导、因地制宜地运用电教手段,能够更好地培养学生各方面的能力,全面提高课堂教学的效率。现就美术课堂教学中如何运用电教手段,谈谈粗浅的看法。 1.运用电教手段有利于培养学生的观察能力和造型能力 美术教育的目的之一就是培养… 相似文献
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<正>随着信息技术的飞速发展,大量的现代教育技术应运而生,并被应用到课堂教学活动中,其中多媒体技术应用最广泛,效果最佳。小学艺术对培养学生的艺术素养和审美能力起着非常重要的作用,静态的教材内容可以通过声音、图像、动画、视频等形式表现出来,有效吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。因此,本文主要对如何巧妙运用多媒体技术提高小学美术教学质量进行了分析和探讨。一、在小学美术课堂教学中运用信息技术的作用（一）培育学生综合美术能力 相似文献
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一节美术课的好坏,直接影响课堂的教学效果与质量,教师应在以“学生发展为本”的教学理念指导下,改变以往单一的教师“教”、学生“学”的单一模式,使美术课堂教学成为生动活泼、充满活力、富有情趣的教学过程。那么,如何优化美术课堂教学呢?第一,激发学生兴趣,是优化美术课堂教学的重要前提。能否激发起学生对美术课的兴趣,是打开学生心扉,提高教学质量的捷径,也是优化美术课堂教学的前提。从兴趣入手,调动学生的学习动机,要充分利用美术学科的优势特点来激发学生的兴趣,在教学中除了运用实物教具和挂图外,还可以运用音乐、幻灯、投影仪等… 相似文献
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美术是一门非常富有美感的学科。初中美术的课堂教学应该充分调动学生的学习兴趣,科学合理地运用多种方法和手段,优化课堂教学,培养学生的想象力、审美能力,提高美术教学质量。 相似文献
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纸是初中美术课堂教学重要的基础性材料,可以被加工成多元形态.美术课堂教学过程中,一般完整的作品被保留了下来,而大量半成品或废纸材料被学生直接丢弃,造成了极大的资源浪费.教师要引领学生对纸张属性及多元形态进行有效挖掘,同步运用剪纸、衍纸、纸浆画等不同技法,践行环保创新理念,提升学生审美创造综合能力. 相似文献
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何晶晶 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
随着初中美术新课程改革的进一步渗透,在美术课堂教学环节提高学生的美术创新及创意能力,是当前初中美术课堂教学的重点内容。教师应摒弃传统美术教学观念,运用多元化的美术教学手段,激发学生美术创意学习的主体意识。本文分析阐述了如何在初中美术课堂教学环节提高学生的美术创意能力,以供参考。 相似文献
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姚烨 《教育界(基础教育)》2021,(13)
小学美术教师要巧妙地利用学科任务单来探究新型有效的课堂教学方式,提高学生的美术专业素养,发展学生的自我学习能力。文章以苏少版小学美术五年级上册第16课"梦中的远航"为例,阐述了如何在创设问题情境的前提下,结构化运用任务单以提高美术教学的有效性。 相似文献
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培养学生的审美能力和美术素质是美术教学的主要目标,而多媒体技术给美术教学带来了巨大的帮助,是它让课堂教学有了一种崭新的教学模式,使枯燥、呆板的课堂教学模式变得丰富多彩。下面具体谈谈多媒体技术在美术教学中的运用。 相似文献
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美术学科运用现代化媒体辅助教学已成为时代的呼唤,教改的需要。在小学美术教学中,适时适量地运用电教手段,不仅可以激发学生的学习兴趣,突出重点、难点,化难为易,而且有利于启发学生思维、想象、理解和掌握教学内容,强化学生记忆,拓宽学生视野。电教媒体是优化美术课堂教学、提高教学效率不可缺少的教学手段。一、运用电教媒体导课,吸引学生注意力我在教学中根据学生的年龄特点,经常采用讲故事、听音乐或看动画片等方式导课,突破了美术课堂教学的局限,拓宽了学生的形象思维,丰富了学生的想象力。例如:进行《快乐的小鸟》一课教学前,我先让… 相似文献
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周佳丽 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在小学美术课堂教学中,色彩能力的培养是一项十分重要的内容,良好的色彩运用能力可以培养学生的审美意识和审美能力。针对目前小学美术教学中存在的问题,提出在小学美术教学中培养学生色彩能力的具体方法,以供参考。 相似文献
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美术表现能力的培养是美术教育的核心问题。在课堂教学中,运用科学的方法,灵活、有效地发展学生的美术表现能力,提升学生对美术文化的认知水平,是美术教育所追寻的重要教育目标之一。学生美术表现能力的培养一般来说应遵循以下途径： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在小学美术课堂中的自主互动教学模式,转变了传统的教学方式,体现学生在教学活动中的主体地位。自主互动教学是一种极具灵活性的教学模式,不仅能够引导学生在自主互动学习中构建美术知识,同时又能增强学生对美术学习的兴趣,对提高小学美术课堂教学效果有着重要意义。简单概述了自主互动教学模式的含义以及自主互动教学模式在小学美术课堂中运用的意义,分析了小学美术课堂自主互动教学模式教学中存在的问题,提出了基于自主互动教学模式的小学美术课堂教学改革策略。 相似文献
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本文主要阐述在初级中学美术课堂教学中有意识地引导学生对美术语言的认识与创新运用的探究:引导学生对美术作品中美术语言的认识与理解;引导学生在美术作品制作中对美术语言的创新运用;引导学生从美术语言上对不同作品进行分析评价。 相似文献
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翟金春 《新课程导学(上)》2014,(27)
信息时代快速发展的今天,现代信息技术已成为人们发现问题、探求原理、收获成果和应用知识的一种便捷的工具。现代信息技术更成为广大教师在课堂教学中一种不可或缺的教学手段。尤其是在美术课堂教学中的运用,可以为美术老师带来便捷的备课和授课方式,提高课堂教学效率,也为学生提供了直观的学习方式,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习效率。 相似文献
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杨莹 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0047-0047
课堂语言是课堂教学的重要组成,是优化课堂教 学实效中不可或缺的关键因素。在小学美术教学中,我们教师 应该通过优化教学策略,引导学生运用美术语言,内化美术认 知,从而激活学生对美术的浓厚兴趣,唤醒学生的创作激情。 相似文献
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南跟军 《中国教育技术装备》2011,(28):153-154
随着计算机在农村学校的广泛应用,多媒体为课堂教学所提供的清晰悦耳的声音、色彩鲜明的画面,能够让学生感到耳目一新,吸引学生积极主动参与教学中,使学生在最佳的学习状态中,全神贯注,积极思考,促使学生对知识的内化。在美术教学中,充分运用多媒体教学,利用其图文、声像等图文并茂的优点,开阔学生的视野,激发学生学习兴趣,强化教学效率,对提高教学质量起到不可低估的作用。因此,认识美术教学中运用现代教育技术的重要意义,并运用现代教育技术进行美术教学,是提高美术课堂教学效益的关键所在。 相似文献
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一、激发学习兴趣,是优化美术课堂教学的前提1.应用多媒体手段辅助美术教学,增加美术课堂教学对学生的吸引力。运用多媒体技术辅助美术教学既是当前教学改革的必然发展趋势,也是推进素质教育的一种必然要求。与传统教学手段相比,现代多媒体教学的实效性强,有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点。比如,在七年级的《结构素描》一课中,运用FLASH动画可以将“近大远小,近低远高”的透视规律直观地呈现出来,使学生一看就懂、一学就会;可以在FLASH制作的运动画面中随心所欲地变化字体,使学生从中掌握美术字体的变化规律,同时大大提高学生的学习兴趣。 相似文献
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在美术活动中,适时适量地运用多媒体教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂教学氛围,帮助突破教学难点,提高课堂教学效率,还可以突破时空的限制,开阔学生的视野,转变教学方法,使学生成为主动参与、积极探索、勇于创新的学习者。所以,合理地运用多媒体技术是优化小学美术教学活动的重要手段。 相似文献