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1.高校体育教师的知识结构,应由普通基础知识、体育科学专业知识和教育专业知识三大类构成。这三大类知识又主要分为;第一类包括政治和社会科学理论、自然科学知识两方面,第二类包括人体生物学科理论、专项运动理论与技术、应用科研学科理论三方面;第三类包括教育理论和体 相似文献
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把握好教学要求切实加强基础知识教学哈尔滨香坊区教师进修学校许颖《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》对教学内容根据不同的情况，提出了三类不同的要求。第一类是每个学生在理解的基础上要牢固掌握的基础知识，是需要考试的。大纲中列出的大部分知识是属于... 相似文献
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方法1：直接判断法
直接判断法，顾名思义就是指在准确掌握生物知识的前提下，通过观察思考，直接从题目所给出的条件中做出判断，确定符合题干的选项．这种方法不需要拐弯抹角，适用于基础知识类试题．基础知识类试题主要是考查考生对生物知识的理解和记忆程度，多为送分题，但仍需要考生对基础知识有准确无误的掌握． 相似文献
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<正>语文教育是一个国家对本国公民所必须掌握的基本语言和文化方面的基础知识、技能和素养的教育,是国家公民掌握本国语言文字、认同本国文化的基础途径,也是国家公民熟悉本国历史政治和经济文化,学习自然科学知识和社会科学知识,参与社会日常生活事务,运用各种工具解决问题的基础。语文教育历来被各国所重视,近年来国际组织也主持了多次阅读类国际测试,如PISA(Programme for International Student Assessment,国际学生评估项目)测试,它重点测评年龄为 相似文献
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一、课程介绍及考核说明，1．本课程的性质和特点，《自然科学基础》课程是小学教师进修高等师范专科小学教育专业必修的综合性基础课程。本课程将物理学、化学、生物学及地理学的基础知识及其应用加以综合，力求从我国社会发展的客观要求、小学教育教学的特点和在职小学教师的情况出发，理论联系实际，充分体现教材的先进性和应用性。通过学习，学员可以获得一些自然科学的基础知识，了解自然科学发展的历史轨迹和自然界物质及其运动的发展规律，了解科学、技术、社会与教育的关系，以及与人们生活密切的自然、地球、能量、生活、环境等课题，掌握一些自然科学的基本思想和研究方法，树立自然界的物质观和辨证唯物主义的世界观，能以科学态度运用自然科学基本原理解释日常生活和工作中的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，完善知识结构，更快地提高教师自身的科技素质，使教师不断吸取新的知识，充实自己，以适应我国许多地区小学教师文理兼教的实际需要，同时也适应21世纪社会发展对教育事业的新要求。 相似文献
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张文清 《中国职业技术教育》2001,(1):36-37
中等职业教育是一种以能力为基础、以就业为目的的教育体系。它培养的学生不仅要掌握一定的文化基础知识和专业基础知识，更重要的是要掌握一定的专业技能。随着社会主义市场经济的日益发展，对中等专业学校培养的人才要求越来越高，中专教育如何面向社会主义市场经济培养新型人才、创建新的教学模式、调整专业结构，需要我们在实践中不断探索。近年来，我校对专业设置和专业建设进行了深化改革，实行分科类招生，采用模块式大平台教学，即招生时按机械类、电气电子类、轻化工艺类、经济管理类等四大科类划分，入学后，前两年在本科类内统一… 相似文献
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谈今天教师的知识结构 总被引：4，自引：0，他引：4
教师是知识的传播者，肩负着传递和传播人类知识文明的重任。所以，教师不仅要有高尚的职业道德和良好的师表风范，还要有精深广博的科学知识、构建合理完善的知识结构。所谓“精”就是要“知得深”，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓“博”就是要“知得广”，能触类旁通，具有相关学科的有关知识。合理的知识结构是对教师的基本要求，是从事教育工作的前提条件，作为今天的教师，这一点尤为重要。一、扎实的基础知识教师应该具备扎实的自然科学和社会科学基础知识。因为，随着人类知识的日新月异，知识总量越大，知识增长速度越… 相似文献
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物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的科学,是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。物理课程是中等职业学校机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的学生限定选修课。本课程的任务是:使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能,激发学生探索自然、理解自然的兴 相似文献
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传授知识·思想教育·能力培养李松惠一、运用电教媒体传授历史基础知识历史知识是由时间、地点、人物、事件四要素构成的，四要素结合在一起构成了历史基础知识。具体到《中英鸦片战争》一课，要求学生掌握的知识点较多，有关天培与虎门之战、葛云飞与定海之战、陈化成与... 相似文献
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黄玛莉 《广西梧州师范高等专科学校学报》2004,20(3):62-64
中国的科学教育有自己的特色，但也有病理性的特征，科学教育过分重视知识的掌握而不强调探索，高师自然科学的课堂教学如何进行改革?以为学生将来从事教育教学工作做出表率。 相似文献
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学习自然科学基础知识,是小学自然教学的一个主要目的。一方面,自然科学基础知识是重要的基础知识,是提高全民族科学文化素质必需的知识,是能促进其它各门学科特别是语文、数学教学的重要知识,也是升入高一级学校进一步学习的重要基础。另一方面,自 相似文献
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在美国，实行的是12年义务教育，其中小学、初中和高中分别为6年、2年和4年。核心课程有语文、数学、社会科学、自然科学，占总课时的50％左右。每一个学生都必修这4门课，掌握其基础知识。由于全国没有统一的教育标准，因此各地中小学除了核心课程之外，还以贴近生活为原 相似文献
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施行“3 X”模式高考是国家教育部为实施素质教育而采取的重要举措。2001年全国高考“3 X”理科综合试题，突出了对自然科学基础知识的理解能力、应用能力、信息能力、科学思维能力等诸方面的考查。试题的时代气息很浓，充满创新意识，新理论、新思想、甚至科学前沿也有涉及。对中学物理教师提出了更高、更新的目标，不仅要教好本学科的知识，还要加强其它学科基础知识学习，跟踪现代科学技术发展，提高自己的科学素养，才能适应教育教学的需要。 相似文献
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在几何复习中,不少老师就几何基础知识按章节进行归纳整理,这对学生系统地掌握所学知识很有好处。但我们感到在运用知识解决问题时并不方便。如果采用打破章节顺序,按知识的作用(解决问题的类型)进行分类,然后按类对基础知识归纳、整理的方法复习,不仅能使学生全面、系统地掌握基础知识,而且能使学生在运用时得心应手。具体做法如下: 相似文献
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“科学”是理解和掌握科学探究的学科，这是课程标准所界定的“科学”学科观。有很多人认为，“科学”是学习自然科学的学科，主张学习体系化了的自然科学的基础概念与法则。与此不同，施瓦布和布鲁纳等人则认为，科学的本质在于探究，如果不了解这一点，科学就不能进步。按照这一思想，“科学”课程标准虽然也承认自然科学基础知识是科学学习的重要内容， 相似文献
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“3＋x”的高考命题，注重了对学生能力和素质以及对学科主干知识和前瞻性知识的考查，同时还有对跨学科综合能力的考查，它着力于考查学生对自然科学基本知识的理解能力，设计和完成实验的能力。命题既遵循了教学大纲，又不拘泥于教学大纲，它要求学生掌握理化生的综合知识结构体系，熟练地运用自然科学基础知识解释生产、生活、科研中的综合背景问题。本文着重谈谈生物学科若干能力的培养以及一些复习建议。 相似文献
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德育是学校教育的重要组成部分,也是各科教学的基本任务之一。中学物理教学大纲明确指出,中学物理教学在“使学生比较系统地掌握学习现代科学技术和从事社会主义建设需要的物理基础知识”的同时,“要结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。“要重视科学态度和科学方法的教育”。物理学是自然科学中最基础的学科之一。物理知识是哲学规律抽象的模型,包含着丰富的辩证唯 相似文献
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现代教师素质和能力略谈 总被引：13，自引：0，他引：13
刘大宇 《中国职业技术教育》2001,(9):27-27
现代自然科学划分越来越细，学科间互相渗透，边缘学科异军突起；新型综合科学不断推陈出新，文理渗透，科学教育与人文教育有机整合……面对这一切，教师必须重视调整和完善自身素质和能力结构以适应“通才”和“通识”教育的要求。一、现代教师必须具备的基本素质１．全面综合、广专结合的文化素质现代教师必须具备广博坚实的文化基础知识，并具备对自然科学、人文科学和高新技术学习和跟踪的能力，能驾驭现代教育媒体、应用现代化教学技术，能将美学和艺术教育有机融于教学之中，能科学预测知识演变趋势、对知识的动态发展反应灵活，能有… 相似文献