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一近年来,如同经济社会发展一样,山西省的技工教育也有了突飞猛进的跨越:2005年全省技校在校生总体规模由2000年的3.9万人增加到10万人。与此同时,技工学校招生数量持续增长,2000年全省技校招生1.38万人,2004年则达到3.6万人,2005年达到4.5万人。全省技工学校毕业技能鉴定合格率达到85%以上,就业率从2001年的80%,提高到2005年的95%;相当一部分技工学校的毕业生出现了供不应求的现象。“十五”期间,山西省各级劳动保障部门和技工学校认真贯彻落实中央和山西省关于大力推进职业教育改革与发展、进一步加强人才工作的重要决策和部署,积极推进技… 相似文献
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大学生就业难与“灰领”人才短缺 总被引：10，自引：0，他引：10
一、问题的提出伴随中国高等教育由“精英教育”向“大众化”的转换,高等教育迅速发展,高等学校在校生总规模从1998年的643万人,增加到2005年的2300万人,毛入学率达到了21%以上。高等教育大局和态势的急剧变化为数百万原本无望接受大学教育的学子提供了受教育的机会,但大学生“就业难”问题也由此凸现。“十五”期间,全国普通高校毕业生累计1090万人,年均增幅27%。 相似文献
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江苏省教育厅 《中国职业技术教育》2006,(9):13-15
进入新世纪，伴随江苏经济社会的快速发展。我省职业教育抢抓机遇，乘势而上。以发展促建设．以发展赢市场。“十五”期间，全省中职招生规模以年均7万人的速度递增，到2004年，实现了招生数比2001年翻一番。2005年，我省进一步挖掘潜力，加快发展，使中等职业学校招生规模达到51．6万人，比2004年增加近6万人。增幅12．5％，中等职业教育招生占高中阶段教育的比例达49．7％，基本实现了全省职教招生50万人和普职招生大体相当的目标。全省初中升学率达到89．6％。 相似文献
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论个性化就业指导模式的构建 总被引：10，自引：0，他引：10
“十五”期间是我国高等教育快速发展的时期,其中毕业生人数从2001年的115万人,增长为2005年的338万人。毕业生人数在“十一五”期间也还将继续增加,高校的就业压力将长期存在。解决就业难的问题应立足于从高校内部作起,建立适应市场经济体制的人才培养模式,并同时建立起与之相适应的个性化就业指导模式。一、建立个性化就业指导模式的时代背景十六大报告中指出:从现在到2020年是中华民族发展史上必须紧紧抓住并且可以大有作为的战略机遇期。世界高等教育大会指出:人类正走向知识社会,高等教育面临着巨大的挑战,必须进行历史上从未要求它进… 相似文献
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安徽省教育厅 《中国职业技术教育》2003,(14):12-12,15
2002年,我省把抓好中职招生工作作为贯彻落实全国职教会精神的一项重要任务,把实现中职一年内全面走出低谷作为硬任务,全面加大中考和中职招生管理体制及运行机制改革,使中等职教招生止跌回升,招生总量及其增幅均创历史新高。全省中等职业学校(不含技校)招生15万人,比2001年增加4.3万人,增长40％,其中职业高中招生9.6万人,增加3.6万人,增长60％。 相似文献
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在2006年全国职业教育工作会议暨中职招生工作会议上的讲话 总被引：2，自引：0，他引：2
刘占山 《中国职业技术教育》2006,(9):8-12
在这次招生工作会议上周济部长发表了十分重要的讲话。充分肯定了“十五”期间职业教育改革与发展取得的成就．并对“十一五”时期职业教育与成人教育改革发展的主要任务和2006年的重点工作做了全面部署，特别是对去年中职招生工作基本完成扩招100万的任务给予了赞扬。认为中等职业教育的蓬勃发展，初步实现了教育结构调整的战略意图．促进了高中阶段教育的协调发展，是教育工作落实科学发展观的一个重要体现。周济同志在讲话中对2006年的中等职业教育招生工作提出了明确要求。要求中等职业教育要在2005年招生总量的基础上继续扩招100万。达到750万人。力争2007年基本实现中职招生规模与普通高中教育大体相当。这是2006年职业教育工作中一项具有全局性的重要工作。下面我就贯彻落实周济部长讲话精神，做好2006年中等职业学校招生工作讲几点意见： 相似文献
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王湛 《中国职业技术教育》2005,(35):7-8
"十五"以来,省委、省政府按照国务院的部署要求,紧紧抓住发展机遇,进一步做大做强职业教育.中等职业教育招生年均递增7.5万人,2005年招生52万人,比上年增长13%,职普比保持在1:1左右;高等职业教育招生17.2万人,占高等教育招生规模的比例达到51.2%;各级各类职业学校共培养毕业生140多万人,培训城乡劳动者600万人次.职业教育为促进我省率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化提供了有力保障. 相似文献
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一、中职教育面临的困难和问题
“十五”期间,高等教育招生规模不断扩大,与此相反,中等职业教育却陷入招生困境。主要表现为生源减少且质量低下和招生市场混乱二个方面,严重阻碍了中职教育的可持续发展。我国有着浓厚的“述而不作”之文人积习,缺乏西方人求真务实的技术实践。在上千年的“劳心者治人、劳力者治于人”的文化传统支配下,现代家长人们对技术谋生不屑一顾, 相似文献
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新春伊始,职业教育传来福音:今年起宁夏采取多项举措大力发展职业教育。职业教育将告别“缺钱少人”的状态,转而成为教育领域的新热点。“十五”职业教育昂首阔步从2000年到2005年,全区中等职业教育年招生规模由1.9万人增长到3.2万人,增长了68.4%,“十五”期间各级各类职业院校累计向社会输送8万多名毕业生,培养了一大批技术人员、管理人员、技工和农村实用人才。自治区通过调整职业院校布局结构,优化资源配置,组建了跨行业、跨部门、跨地区的职教集团,2005年与福建、山东等省区签订合作办学协议149项,涉及67个专业,联合招生9000余人。大力… 相似文献
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《职业技术教育》2005,(24):35-39
中等职教规模发展缓慢 中等职业教育扩招速度远低于普通高中.2000年到2003年,全国初中毕业生数由1607.1万人增至1995.6万人,增加了388.5万人,从生源上为高中阶段教育的大规模扩招提供了有利的条件.但中等职业学校的扩招速度远远跟不上普通高中,从2000到2003年,普通高中招生数从472.7万增加到752.1万,增长率为59.1%.而2001年全国中等职业学校招生数为353万人,反而比2000年减少4.6万人;此后二年虽然有回升,达到2003年的515万人,但从2000年到2003年中等职业学校招生增长率仅为39.1%,比普通高中低了近20个百分点(见表2). 相似文献
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据教育部高校学生司研究生招生处提供的最新资料,今年全国研究生招生总规模为15.9万人,比2000年增长32.9%,其中硕士招生12.7万人,比2000年增长33.96%,博士招生为3.2万名,比2000年增长28.9%.…… 相似文献
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2002年,全国技工学校学制教育和职业培训得到全面发展。一是学制教育在上年走出谷底的基础上,继续得到回升。据初步统计,技校招生总数达到70万人,比2000年的50.4万人增长了39%,比2001年55万人增长了27.3%。招生数量普遍增长的有江苏、湖北、广东、四川、陕西、北京、山东、重庆、安徽、江西、福建、河南、云南、河北等地区;辽宁、吉林、黑龙江、浙江、广西、山西等地区也有较大幅度的回升。二是江苏、福建、山东、湖南、广东、陕西等地和一些骨干示范技校招生数量创历史新高。其中,山东省招生达到8.3万人、广东省招生达到8.2万人。三是西部… 相似文献
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2003年河南省技工学校招生再创历史新高,共招生54396人,比去年同期增加16798人,增长率44.6%,其中高级工班招收2514人,比上年增加980人,增长63.8%。技工学校招生连年创下新纪录,主要有以下因素:一是企业内在需求进一步拉动了社会对技术技能人才需求。近两年技工学校毕业生在市场中赢得高就业率,即是技能型人才市场机制作用的体现。二是全国和河南省职教工作会议相继召开后,全社会对职业教育、职业培训日益重视,形成了良好的社会舆论氛围。三是各地技校认真贯彻技校改革“十六字”方针,突出办学特色,办学实力不断增强。不少技校加大了基础设施… 相似文献
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王玉起 《基础教育改革动态》2007,(24):27-31
“十五”期间，德州市职业教育有了长足的发展。一是中等职业教育办学规模进一步扩大。目前全市共有各类中等职业学校52所，2006年招生28281人，在校生达到72431人，占高中段学校在校生的42％。由于中等职业教育的拉动，使高中阶段学校的入学率达到了73％。二是高等职业教育从无到有，实现了突破性发展。目前我市高等职业院校已达4所，在校生3．77万人。 相似文献
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高等农林院校毕业生就业工作分析与教育 总被引：2，自引：0，他引：2
一、当前农林院校就业形势分析2004年我国大学毛入学率已达17%,这标志着我国高等教育已由“精英化”转向“大众化”教育时代,这就使就业竞争加剧,就业形势更加严峻,而且在一定时期将长期存在。1.农林高校招生规模逐年增加我国高等农林教育战略目标是“十五”期间,高等农林教育的总规模将按14%左右的年增长率持续增长,占全国总招生数的8%,其中农林科专业占4%,到2005年,各类高等农林教育在校人数达到47.7万左右,其中普通高等农林教育本科达到27.3万左右,年增长率13.2%左右;研究生2.7万左右,年增长率17.2%左右;高职、高专14.4万左右,年增长率13… 相似文献
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潘丽萍 《山西教育(综合版)》2007,(11):4-6
"十一五"期间,我省教育发展与改革的具体发展目标是:"普九"人口覆盖率达到100%,初中毛入学率保持在98%以上,初中三年保留率达到95%以上,初中辍学率控制在2%以内,学前三年毛入园率达到60%以上,残疾儿童、少年九年义务教育普及程度明显提高。高中阶段教育毛入学率达到85%左右,在校生规模达到145万人,普通高中教育与中等职业教育的招生规模大体相当。高等教育毛入学率达到28%左右,高等教育在校生规模达到86万人,其中普通本专科在校生规模达到54万人左右,在学研究生达到2万人左右。高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。15岁以上人口平均受教育年限达到9年左右,新增劳动力平均受教育年限达到11年以上,从业人员中大专及以上学历的人员比重达到10%左右,青壮年文盲率控制在1%以内。 相似文献
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一、总结经验,找准差距,增强发展职业教育的责任感和紧迫感“十五”期间,特别是2002年全省职业教育工作会议以来,我省职业教育取得了可喜的成绩。(一)职业教育事业持续发展。2005年,全省中等职业学校在校生为74.6万人、招生数为34.37万人,分别比2000年增长54.9%、258%,招生数与 相似文献