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教育部《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》已经启动,高职教育改革进入了一个新阶段。教材建设、“双师型”教师队伍建设和实践教学基地建设是办好高职教育、办出高职特色的三大基本基石。作者结合高职《建筑工程测量实训》教材的编写实践,对编写高职特色教材,进行了探索和思考。 相似文献
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高职项目化课改需要与之相应的配套教材。教材是教育方式实施过程的重要载体,同时也是实现教育目的的主要载体和教师组织教学的主要依据。高职教材更是体现高职教育特色的关键。教材建设是高职院校的一项重要的基本建设,是教育教学工作的重要组成部分。高职教材能否适应教学需要直接影响着高等职业技术教育的质量,关系着培养出的人才是否合格。 相似文献
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高职教材建设是整个高职教育教学工作的重要组成部分,是实现教育目的、提高教学质量的主要载体。本文针对目前教材的现状,通过教材的体例分杭确立了教材编写的基本原则,为建立科学的教材体系提供了有价值的参考。 相似文献
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论高等职业教育的教材建设 总被引：1，自引：0，他引：1
教材建设是高职院校的一项重要的基本建设,是教育教学工作的重要组成部分,目前高职教材的组织、编写、出版等环节中都存在一定的问题,高职教材现状不尽人意。作为替市场培养应用人才的高等院校,选择合适的教材是教学质量的保证。 相似文献
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高职教育是面向就业单位的一种教育模式,在对学生的教育中,把知识教育和技能教学相融合,侧重对学生职业技能、职业素养的培养。高职教育的目标,是培养学生毕业后的就业能力。一直以来,高职教育都为国家教育部门所重视。高职教育中,教材的选用关系着整体教学工作的开展,如何做好高职教材的建设,成为高职教育中一个重要的关注点。 相似文献
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实践教学体系是实现高职培养目标的主体教学之一,它的成功与否是我们高职教育能否真正办出成效、办出特色的关键。目前,加强实践教学已成为国内外高职院校的一个重要共识。然而由于经费投入、师资条件限制等方面的原因,这一直是我们高职教育发展过程中的一个薄弱环节。本文从国际比较角度对我国高职院校实践教学的主要内容、教学方案、教材建设、方法手段等几个方面进行了分析。 相似文献
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高职院校党校教学有自己的特点,主要表现在：教育对象特殊性;教学内容职业意识渗透性;教学模式灵活性;教学过程突出实践性;师资的固定与机动的统一性。要提高高职院校党校教学质量,必须充分认识高职院校党校教育的重要作用,采取两级办班,分类培训,编写出高质量的教材,不断创新教学模式,加强师资队伍建设。 相似文献
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我国高等职业教育教材中存在的问题分析与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
教材建设是高等学校建设的一项基本内容,高质量的教材是培养合格人才的基本保证。大力发展高等职业教育,培养和造就适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才,要求我们必须重视高等职业教育教材改革与建设,编写和出版具有高等职业教育自身特色的教材。一、现行高职教材中存在的问题分析由于传统理念以及一些主客观因素的影响,高职教材仍有一定距离,存在许多问题。总的看来,主要集中在三个方面,即:一是教材本身存在的问题。二是教材选用中存在的问题。三是教材建设过程中的问题。(一)现有教材本身存在的问题首先是教材的价… 相似文献
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高职院校开发校本教材的原则和策略 总被引：8，自引：0，他引：8
本文从了解高职院校使用教材的现状着手,指出目前高职院校在使用教材方面存在着缺陷,而以高职院校及教师为主体开发的校本教材能帮助克服目前教材使用中存在的缺陷,能更好地满足高职教育教学的要求为此,笔者提出高职院校校本教材开发的原则和策略,以期对校本教材开发建设起到促进作用. 相似文献
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高职党校教学特点及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校党校教学有自己的特点,主要表现在:教育对象特殊性;教学内容职业意识渗透性;教学模式灵活性;教学过程突出实践性;师资的固定与机动的统一性。要提高高职院校党校教学质量,必须充分认识高职院校党校教育的重要作用,采取两级办班,分类培训,编写出高质量的教材,不断创新教学模式,加强师资队伍建设。 相似文献
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本文提出在现代高职教学理论和可持续发展理论的指导下,根据高等职业院校定位与发展规划,按照有利于教学资源整合和专业结构优化原则,探索加快职业院校专业建设与产业对接力度,加强行业急需专业、特色专业和优势专业发展,加强师资队伍、教材体系和实验实训基地等基础设施建设,努力形成一套符合实际、行之有效、较为完善的高等职业院校专业可持续发展的理论及模式,进一步创新高职院校人才培养制度,提高高职教育的人才培养质量,增强高职院校服务社会经济的能力。 相似文献