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相似文献
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1.
裴秀丽 《学周刊C版》2014,(9):207-207
幼儿园阶段是幼儿学习知识的启蒙阶段,是幼儿接触语言文字和运用语言的起始阶段,更是培养幼儿进行语言表达和运用的关键阶段。我们幼儿教师应按照“幼儿园教育改革发展纲要”的要求,科学整合各种幼儿语言教学资源,利用多种教学方法丰富教学信息,促进幼儿形成自主运用语言的习惯,提高幼儿的语言表达和运用能力,全面达成教学目标。  相似文献   

2.
幼儿园阶段是幼儿学习知识的起始阶段,这一阶段幼儿开始接触语言文字,并且运用这些接触到的语言文字进行语言表达。在幼儿园学习的整个过程中,教师在培养幼儿语言表达和运用的能力方面非常关键。那么我们幼儿教师就要按照幼儿园教育大纲的要求进行教学,科学地整合各类幼儿语言教学资源完成教学任务。教师还需要运用多种多样的教学手段和丰富的教学内容给课堂增添色彩,促进幼儿形成独立的、良好的使用语言的习惯,进一步提高语言表达能力。  相似文献   

3.
提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育的一项艰巨任务。《幼儿园教育指导纲要》提倡"终身教育"。这就需要教师在幼儿阶段帮助幼儿形成良好的习惯,同时也需要孩子在幼儿阶段完成语言启蒙。本文结合幼儿语言教育的现状,教师要运用情境原则改善课堂质量,注意言传身教的影响,善于运用合理有效的评价机制来促进幼儿语言教育。  相似文献   

4.
马桂兰 《家长》2021,(1):167-168
幼儿语言文字运用能力的培养是一个循序渐进的过程.幼儿园这一教育阶段是最基础的教育阶段.幼儿的语言运用能力较低,不仅会影响到幼儿的语言表达能力以及与他人的交谈能力,还会影响其今后的发展.因此,在幼儿园教育阶段,我们要着重培养幼儿的语言文字运用能力,以促进幼儿今后的发展.本文就在幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言文字运用能力...  相似文献   

5.
良好语言表达能力是构建良好人际关系的基础,故而需从小重视孩子语言表达能力的培养,努力提高其语言运用能力。幼儿园是幼儿语言能力形成、发展的重要阶段,对幼儿未来语言运用能力有直接影响。幼儿教师和家长应竭诚合作,多方入手,帮助幼儿形成敢说、爱说、会说的语言表达能力,使之受益终生。  相似文献   

6.
随着社会的发展和时代的变革,幼儿园时期作为儿童学前教育的重要阶段,社会各界越来越注重幼儿园时期幼儿语言能力的培养和提升。幼儿时期是语言能力培养的重要启蒙时期,这一阶段的幼儿如白纸一样,需要教师给予积极和耐心的引导,帮助其养成良好的语言表达习惯,有效提高幼儿的语言表达能力。基于此,针对幼儿园戏剧活动促进幼儿语言发展进行思考。  相似文献   

7.
正在幼儿园一日活动中,教师应主动调动幼儿语言表达的积极性,善于提出问题引导幼儿思考、问答。在主题游戏中,加强幼儿人际交往的语言训练,运用形象具体的语言,使幼儿"能说",围绕主题活动,引导幼儿"会说",以幼儿兴趣为载体,诱发幼儿"想说"。并把幼儿语言表达训练巧妙地融入幼儿园的各项活动中,使幼儿在无烦恼、无压力、无负担的氛围中习得语言。  相似文献   

8.
幼儿时期是人类成长发展最基础的阶段,同时也是语言学习能力最强、速度最快的一个时期。幼儿语言教育是幼儿园教育中非常重要的内容。为了激发幼儿的想象力和创造力,提高幼儿语言教学效果,故事教学方式应运而生。故事教学方式能吸引幼儿学习兴趣,便于幼儿的理解,有效地提高幼儿语言表达能力。本文主要分析了故事教学方式的优势和存在问题,研究其在幼儿园教育中的具体运用,以促进幼儿语言教育的发展。  相似文献   

9.
语言是人类最重要的交际工具,前运算阶段的幼儿是培养语言与发展的语言的关键时期。在这个阶段需要家长与幼儿园教师的共同关心,引导孩子学会语言表达,并逐渐提高表达能力,从而让幼儿的身心得到健康的发展。本文围绕如何抓住关键期对幼儿语言表达能力的培养进行阐述,旨在提高幼儿的语言表达能力。  相似文献   

10.
幼儿需要多"说"。多"说"有利于幼儿身心健康成长,促进幼儿智力的开发,提高幼儿语言表达和与人交往的能力。在幼儿园阶段,教师应注意为幼儿创造多"说"的机会,引发幼儿多"说"的兴趣。这不仅是因为发展幼儿语言  相似文献   

11.
在当前阶段幼儿园教育已经得到了越来越多人的关注,幼儿园教师对幼儿进行的教育要能培养自身的语言能力和交流能力。在幼儿园内,幼儿往往只掌握最简单的交流方式和语言表达方式,语言系统尚未在他们头脑中形成,这时教师就要对幼儿加以足够多的指导。本文主要从幼儿园教学中培养幼儿园表达能力的重要意义,展开论述,以期提高幼儿的语言表达逻辑性和严密性。  相似文献   

12.
周文冠 《教育导刊》2007,(10):49-49
幼儿需要多"说".多"说"有利于幼儿身心健康成长,促进幼儿智力的开发,提高幼儿语言表达和与人交往的能力.在幼儿园阶段,教师应注意为幼儿创造多"说"的机会,引发幼儿多"说"的兴趣.这不仅是因为发展幼儿语言是早期教育的重要任务,更重要的是,幼儿语言的发展需要借助模仿和交流等多种途径并通过"说"的形式才能达到.  相似文献   

13.
幼儿园阶段是幼儿语言发展的关键期,此时幼儿园应加强对幼儿语言教育的重视,采取多种方法,发展幼儿的语言能力。具体做法:教师在美术、音乐、绘画、数学等课程中要设置一定的情境,为幼儿创造敢说敢表达的场景,训练幼儿的语言表达能力,同时在日常生活当中有意或者无意地引导幼儿去说,从而让幼儿在反反复复的说的过程中学会组织自己的语言,提高幼儿的语言表达能力。  相似文献   

14.
肖金环 《成才之路》2022,(12):98-101
幼儿阶段是语言系统形成的关键阶段.在幼儿园语言教学中,教师要从幼儿自身特点及成长需要出发,结合多种情境创设,营造语言表达氛围,引导幼儿在听、说、读、动的过程中锻炼语言能力.要创设故事教学情境,培养幼儿语言表达能力;创设游戏教学情境,锻炼幼儿语言组织能力;创设角色扮演情境,提高幼儿语言理解能力;创设问题教学情境,增强幼儿...  相似文献   

15.
幼儿学前教育阶段需要重视幼儿语言能力的培养,从而促进幼儿语言表达能力的发展。要想提高幼儿语言表达能力,幼儿教师需要选择恰当的教学方法,认真研究幼儿语言发展规律,有针对性地锻炼幼儿语言表达能力。当前,我国很多幼儿园对于幼儿语言表达能力的培养存在许多不足,本文对此进行了分析,并提出了如何提高幼儿语言表达能力的有效措施,从而加快幼儿语言能力的提升。  相似文献   

16.
幼儿园阶段是幼儿学习语言、感知语言、培养语感的重要阶段,也是幼儿的语言启蒙阶段。民间童谣是具有生活气息和生活经验,贯穿于幼儿日常生活中的朗朗上口的文字形式。民间童谣在幼儿园教育中的运用,能够帮助幼儿通过有韵律的语言培养正确的语感和良好的语言运用能力。本文将主要阐述民间童谣在幼儿园语言教育中的重要性和具体应用方法。  相似文献   

17.
语言是人们表达情绪与想法的重要途径,对人们的生活有着重要的影响。幼儿园是人们接受教育的启蒙阶段,对幼儿未来的发展有很大的影响。因此,幼儿园要注重幼儿语言表达能力的培养,结合全新的教学方法和教育理念,促进幼儿语言能力培养和综合素质的发展。本文就幼儿教育中的语言表达能力的培养进行了初步探析。  相似文献   

18.
幼儿阶段是一个人语言能力培养的最关键时期,营造良好教育教学环境,强化幼儿语言能力培养,是幼儿园教育的重要课题之一。幼儿只有真正学会了用语言表达自己的情绪或者来自于心理、生理方面的需要,实现表达的准确和清楚明白,在表达过程中又能渗透个性化的艺术成分,才是一个成功者具备的语言发展潜力。幼儿园教师在实施语言教育教学过程中要加强这方面的引导,培养孩子们较强的语言表达能力。  相似文献   

19.
郭微 《考试周刊》2014,(1):194-194
<正>幼儿期是语言表达能力早期培养的重要阶段,主要任务是提高幼儿的口语表达能力,使幼儿乐于、敢于与人交流。幼儿园区域活动是幼儿重要的学习形式,为幼儿自主表达提供了大量的机会,为幼儿语言交往创造了丰富的环境,以游戏的形式培养了幼儿的语言运用能力,是提高幼儿语言表达能力的有效平台。一、区域活动有利于幼儿间的交流区域活动是指教育者以幼儿感兴趣的材料和活动类型为依据,将活动室空间相对划分为不同的区域,让幼儿自由选择  相似文献   

20.
幼儿期语言学习与发展,是人的一生中语言发展和运用的关键时期,也是语言发展最迅速的时期。培养幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨任务。作为幼儿教师必须抓好这个时期,努力培养、引导幼儿的语言表达能力,使他们在进入小学前具备足够而顺畅的语言表达能力,将受益终生。  相似文献   

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