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培养和提高教学管理者的信息素养是适应教育部提出的高校要"以信息化带动教育的现代化"的现实需要。但目前高校教学管理者的信息意识不强,信息技术能力偏低,对信息污染以及网络安全问题的了解还不到位,信息化系统管理高技术人才配备不足等。因此,必须增强高校教学管理者强烈的信息意识,利用多种途径进行信息素养教育,加强学校信息化基础设施与环境建设,并注重激励,提高管理者信息化能力自我提升的积极性,以此提高高校整体的教学管理效率和信息化建设水平。 相似文献
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随着网络信息技术的发展和高校教学改革的不断深入,高校教学管理信息化建设在资金、人员、教学管理软件以及教学评价标准方面都跟不上发展的速度。高校要进一步提升教学管理的科学化和现代化水平,就要在电子教务管理系统、管理人员信息素养、筹资渠道、教学管理软件、教学评价机制、可持续发展等方面积极探索教学管理信息化建设的新路径。 相似文献
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熊卓 《佳木斯教育学院学报》2013,(10):199
随着计算机和网络技术的高速发展,信息化教学也在各大高校展开,在高等院校信息化教学软件硬件环境建设中,硬件环境是建设的基础,软件环境是建设的核心。高校信息化教学是教育发展的必经途径,也是推进我国教育国际化的基础。但是就目前国内的信息化程度,很难在高校进行完善的信息化教学。很多高校信息化教学观念不高,学校内部各部门配合不够密切,阻碍了信息化教学进程。教学管理人员信息化技能不强,信息化素养不高,高校信息化教学软件、硬件环境不完善。 相似文献
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关于中国高等教育信息化发展状况的调查与分析 总被引：11，自引：1，他引：11
本文以2004年的全国教育信息化调查数据为基础,阐述了国内高校在校园信息化建设方面的发展现状,主要包括校园信息化基础设施、校务管理信息化、信息化资源和师生信息素养培训与培养等方面的信息。根据上述调查数据,研究者对目前高校信息化建设所取得的成绩及存在的一些问题进行了深入分析,并提出一些可供借鉴的建议。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2021,(1):26-29
为了比较准确地了解新冠肺炎疫情前后高职院校师生信息化素养的变化情况,采用问卷调研、比较研究的方法进行研究,结果表明高职院校师生在疫情前后信息化素养普遍提升,不管是信息意识、信息知识、还是信息能力都上了一个档次。但是,在高职院校信息化教学是一个长期过程,信息化基础设施建设也需要不断加强,这是提高师生信息化素养的前提条件。 相似文献
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网络教学平台下高校教学档案管理新模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
《黑龙江教育学院学报》2016,(6):153-154
教学档案管理是高校教学发展与教学研究的重要保障,也是一所高校档案系统的重要组成部分。网络教学平台的发展为高校教学档案管理创新发展提出了新的要求——实现教学档案管理网络化、信息化。不过由于多种原因,目前我国高校教学档案管理在这方面还存在一些不足,非常需要提高网络化和信息化管理的质量与水平。鉴于此,高校务必要主动适应网络教学平台,从发展理念、内容体系、方式、后勤保障、人员素质等方面全面推进教学档案管理的信息化发展,以此建构起网络教学平台下的高校教学档案管理的长效机制,从而更好地服务师生和学校发展。 相似文献
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关于中国高等教育信息化发展状况的调查与分析 总被引：10，自引：0，他引：10
本文以2004年的全国教育信息化调查数据为基础,阐述了国内高校在校园信息化建设方面的发展现状,主要包括校园信息化基础设施、校务管理信息化、信息化资源和师生信息素养培训与培养等方面的信息.根据上述调查数据,研究者对目前高校信息化建设所取得的成绩及存在的些问题进行了深入分析,并提出一些可供借鉴的建议. 相似文献
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我国数字校园建设研究综述 总被引：1，自引：1，他引：0
王运武 《现代远程教育研究》2011,(4):39-50
随着我国教育信息化基础设施的逐步完善,我国教育信息化建设与应用水平逐年提升。数字校园作为教育信息化发展到新阶段的产物,受到高校和中小学的青睐,很多学校开始付诸建设数字校园。当前我国数字校园研究主要集中在规划设计、建设与部署模式、数字校园中的新媒体与新技术应用、应用与评价、管理体制与机制、教育信息化领导力、绿色与生态数字校园7个方面。总体看来,从技术角度对数字校园进行的研究较多,从管理学、教育学和系统科学等视角进行的研究较少,随着教育信息化发展的不断深入,数字校园的研究重心正在从技术视角向管理学和教育技术学等视角转变。 相似文献
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“陕西现象”与民办高等教育发展 总被引：15，自引：0，他引：15
陕西民办高等教育在全国处于领先地位。一批由陕西民办教育家创办的高校组成民办高校集团 ,形成了适宜于民办高等教育发展的民办高校群落 ,有人将这种现象称为我国民办高教发展中的“陕西现象”。陕西民办高教发展在全国具有代表性 ,正面临着新的危机和挑战。 相似文献
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随着社会和高等教育的发展,我国高校专业退出机制从早期对国家控制的强调逐渐和专业质量以及毕业生就业率联系起来。从公共政策的视角看,国家制定的高校专业退出机制既有它的价值,也有它的局限。而我国高校专业退出机制的路径突破在于大力发展第三方评估、后续政策的跟进、提高高校自主性和自律性以及重视课程在专业中的地位。 相似文献
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Undergraduate student attrition is a major concern in higher education. It is usually explained by the impact of student attributes; however, recent developments in student success literature point to the need of exploring institutional practices that may impact a student's decision to abandon their studies. The current weight of academic quality assurance for Colombian higher education institutions (HEI) and what such measures may mean for how HEI fulfill their missions indicates the need to consider a possible relation between such quality measures and undergraduate student attrition. Using official databases from the Colombian Ministry of Education for the year 2009, this study explores through analysis of variance the relationship between attrition and three measures of academic quality: accreditation status, professional test scores required to graduate (Saber Pro Exam) and the number of research groups at HEI. The scope of the study is the Colombian Caribbean region and the sample includes 19 HEI. Study results demonstrate that the percentage of accredited undergraduate programs at HEI was the only measure of quality assurance, out of the three explored, that showed a statistically significant relationship with undergraduate student attrition rates. 相似文献
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福建省普通高校篮球教学现状的调查分析 总被引：1，自引：1，他引：1
林政梅 《福建师大福清分校学报》2007,(5):89-93
运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑推理法等方法,以福建省64所普通高等院校为调查对象,对其中有代表性的24所高校进行调查和理性分析,对存在的问题及原因进行客观辨析和深入研究,并提出改进福建省普通高等院校篮球课程教学的对策与建议,以期能对福建省普通高校的篮球教学实践提供参考. 相似文献
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Lukas Baschung Gaële Goastellec Jean‐Philippe Leresche 《Tertiary Education and Management》2013,19(1):51-64
Although eternally debated, the issue of autonomy in higher education is rarely analysed in its complexity. To address this issue, this article uses an analytical matrix which combines the distinction between substantive and procedural autonomy and the distinction between HEI governing bodies, academic professions and individual academics. This framework allows for analysing—by the example of the Swiss academic labour market—how changes in national steering can lead to the redistribution of autonomy between the mentioned actors. Further insights relate to the observed higher education system’s decentralised character. Empirical findings—based on the examination of three special programmes initiated by the federal government—indicate that HEI actors lose some substantive autonomy in favour of the Confederation, and—against the general tendency induced by New Public Management to reinforce HEI governing bodies—procedural autonomy is rather redistributed to individual academics and academic professions. 相似文献
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Riina Koris Anders Örtenblad Katri Kerem Triinu Ojala 《Journal of Marketing for HIGHER EDUCATION》2015,25(1):29-44
Existing literature is polarized and primarily conceptual on the topic of student-customer orientation. Research into this phenomenon has failed to realize that higher education as such consists of several different educational experiences and has therefore addressed and studied the issue at too general a level, i.e. at the level of the higher education institution (HEI) as a whole, not at the level of educational experiences that an HEI provides. Based on a validated model of educational experiences, validated student-customer orientation questionnaire [Koris, R., & Nokelainen, P. (in press). The student-customer orientation questionnaire (SCOQ): Application of customer metaphor to higher education. International Journal of Educational Management] and a survey conducted among business students (N?=?405) in Estonia, the aim of this article is to identify whether in which categories of educational experience and to what extent students expect an HEI to be student-customer oriented. The results of the study show that students expect to be treated as customers in some, but not all categories of educational experience that an HEI offers. 相似文献
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William Locke 《Higher Education Quarterly》2007,61(1):83-102
Research evidence indicates that an unusually broad range of issues take on strategic significance in a merger and that organisational cultures are critical to the successful integration of staff, students and other stakeholders within a newly combined higher education institution (HEI). This study was based on two specialist higher education (HE) colleges seeking to expand through merger in order to meet the revised criteria for university status in England. It sought a better understanding of the similarities and differences between the management styles and organisational cultures of the two colleges and an assessment of the significance of these for the proposed merger. The main conclusion of the study was that management styles and initiatives needed to be mindful of the existing cultures and subcultures of the two colleges, otherwise there was a risk that the status and efficiency of the new HEI might be improved at the expense of its academic and scholarly development. 相似文献
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王保华 《清华大学教育研究》2007,28(5):76-83
民办高校如何在强手如林的公立大学之间求得生存,如何在众多的民办高等学校之间求得发展,是社会各界关注的热点话题.西安欧亚学院是民办高等学校“西安模式“的代表之一,是民办高等学校自主创新的一个典型.其成功之处在于,它有效地运用了营销理论,提供了一种优于一般公立高等学校的“领先服务“.为此,他们实施了一系列战术,克服了不利的制度和政策环境,并及时地实现了战略转移.民办高等学校的发展决定于政府、高校领导和高校自身. 相似文献