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教学目标1.使学生初步认识氨分子的结构,掌握氨的性质,了解氨的用途。2.通过对氨分子结构的探索分析,培养和提高学生的探究兴趣和能力。3.通过氨的性质的教学,培养和提高学生的观察能力、思维能力,理解有关实验现象的理论解释。 相似文献
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演示实验是教师在教学中进行师范性实验及师范性操作的一种实验方式,是教师经常使用的一种有效的教学手段,是教师有计划、有目的地向学生提供感性材料的重要途径。演示实验能活跃学习气氛,启迪和培养学生观察周围世界的能力,激发学生学习物理的兴趣,有利于学生养成思考分析问题的习惯,引发学生产生探索知识的内在动力。通过演示实验这种直观教学,可以使知识具体化、形象化,为学好物理概念、物理规律打下坚实的基础。一、演示实验是激发学生学习兴趣的重要措施做好演示实验,能够活跃课堂气氛,培养学生浓厚的学习兴趣,调动学生的学习积极性和… 相似文献
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生物教学如何利用自身的特点和优势 ,使素质教育尽快落实到位 ,有一条切实可行的途径 ,即通过生物课的学习 ,使学生获得生物教学基础知识 ,形成基本生物学观点 ,培养学生兴趣 ,初步具有科学态度 ,掌握一些科学方法 ,促进学生的观察能力 ,实验能力 ,思维能力 ,自学能力等素质的养成与提高。1.观察能力。新教材中观察能力的培养是随处可见的 ,比如要求做的“学生实验”、“小实验”“动动手”等都比较多 ,插图大 ,清楚 ,彩图多 ,便于学生观察 ,观察能力的培养切忌盲目 ,它要求教师在训练过程中 ,创造一定的心理条件 ,有意识有目的地进行认真细… 相似文献
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郭桂凤 《中国教育研究与创新》2006,3(6):96-97
一、教学目标
1、使学生能运用转化方法寻找图形联系，推导出梯形面积计算公式，并能做到问题解决。
2、借助现代教育技术手段，培养学生动手操作能力，以及观察、分析、比较、概括、综合能力和创新能力。
3、结合学生的学习过程进行集体主义教育，培养协作精神，鼓励学生养成“互相尊重、相互合作”的学习品质。 相似文献
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傅玉芹 《中国教育技术装备》2011,(19)
1前言
化学教学是化学教育的启蒙阶段,不但要培养学生的基本技能和能力,在课堂教学中还要培养学生的思维能力、观察能力、实验能力及自学能力.因此,化学教师应在把握教材难度的同时,采取恰当的教学方法,教给学生正确的学习学法,使他们养成良好的学习习惯,受益终身. 相似文献
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生物是初中阶段学生学习的一个重要科目,对于学生的知识结构完善,动手能力的培养,以及综合素质的提高都有十分重要的积极意义,特别是对于学生的观察能力培养有着直接的促进作用。作者结合自己的教学实践经验,从学生在初中生物实验观察中存在的问题、要求学生养成观察的习惯和生物实验教学中的主要观察方法三个方面谈谈对初中生物教学的思考。旨在为强化初中生物教学效果、实现学生全面发展贡献力量。 相似文献
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知道乙醇的组成和主要性质,认识其在日常生活中的应用。二、教学目标1．知识与技能 通过对乙醇的分子结构、物理性质和化学性质的探究,使学生掌握乙醇的结构式、性质和用途。通过从动手实验,规范学生操作,全面培养、提高学生的实验能力、观察能力和对实验现象的解析能力。 相似文献
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在初中物理教学中如何培养学生的自主创新能力呢?教师在学生科学探究过程中,培养自主学习意识;注重理论联系实际,培养自主学习能力;鼓励学生重观察、多分析,养成自主学习习惯;重视学生动手实验操作,调动自主学习的积极性。 相似文献
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卢姗 《中学化学教学参考》2002,(11):30-31
中学化学教学中 ,培养学生的观察能力 ,不仅关系到学生的学习质量 ,而且关系到他们将来从事任何工作的效率高低 ,以及创造性劳动和科学研究水平。因此 ,培养和发展学生的观察能力是化学教学中必须完成的重要任务之一。一、从提高学生的兴趣着手 ,培养学生的科学观察意识兴趣是学好化学的前提 ,是发展能力的基础。因此 ,在中学化学教学中要注意培养学生的观察兴趣 ,使学生养成乐于观察、自觉观察的习惯 ,从而激发学生对化学的学习兴趣 ,诱发学生观察潜能。例如 ,在学习氯气性质时 ,老师先做演示实验 ,铜丝、铁丝、红磷、钠、氢气等在氯气中燃… 相似文献
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一、教学分析 (一)教学目标 1.知识目标:学生理解什么是纪律以及社会公共生活既离不开纪律也离不开法律。 2.能力目标:学生学会观察、想象、判断、分析、归纳、类比,并着重培养学生提出问题和解决问题的探究学习的能力。 3.情感觉悟目标:学生懂得遵纪守法的重要性,初步树立遵纪守法的观念,自觉养成遵纪守法的习惯。 (二)教学重点 1.引导学生理解纪律和法律是维护社会公共生活的两种手段。 2.引导学生思考、体验如何在 相似文献
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自然教学应遵照“扎实知识为前提,培养能力为目标”的思想,科学安排教学步骤,注重培养学生的五种能力。1.观察能力。即提供生动、新颖的观察材料调动学生的学习积极性和学习兴趣,并根据相关材料的要求提出问题,让学生带着问题观察。如教学《各种各样的叶》、《植物的根》,可把学生带到大自然中去,指导学生观察叶子的构成,或挖几种植物的根,让学生观察这些根的特点,归纳出根的种类。通过观察总结,使学生发现大自然的奥秘,掌握某些事物的规律和特点,并养成用心观察的习惯。 相似文献
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为了让学生全面地认识酚羟基和醇羟基的性质,理解官能团的性质与所处的化学环境有一定的相互影响,在对比教学的基础上引入探究性实验,不仅可以加深学生对苯酚和乙醇的不同性质的理解,而且能较大幅度提升学生分析问题和解决问题的能力,为之后有机化学知识的系统学习做好的铺垫。 相似文献
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化学是以实验为基础的学科,化学实验对培养学生的观察能力,实验能力,创造能力,分析问题解决问题的能力都有非常重要的意义。加强化学实验课教学,有利于学生形成化学概念巩固和扩大化学知识领域,养成实事求是,严肃认真的科学态度。经过多年的教学实践,对于化学实验我采用以下几种作法: 相似文献
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学生数学思维能力的培养是实施创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要环节。因此在数学教学中应注意使学生在掌握知识的同时,养成多角度思考问题的习惯,培养学生学会观察、实验、比较、猜想、分析、归纳、实践、创新、概括,从而养成良好的数学思维能力。 相似文献
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秦茂华 《四川教育学院学报》2002,18(10):57-58
作文教学是语文教学的重要内容。如何在作文教学中培养学生的观察能力是提高学生习作能力的前提。所谓观察能力 ,是在有目的、有计划以及有思维活动参与的感知过程中形成的一种比较稳固的认识特征。观察能力既是智力的门户又是智力的源泉。习作教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力 ,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。教师要指导学生留心观察和分析周围事物 ,养成观察和思考的习惯。小学生由于受年龄的影响 ,观察分析事物的能力还处于萌芽状态 ,对生活缺乏深刻的认识和独到的发现 ,使许多生动新鲜的材料从身边悄悄溜过… 相似文献
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在物理教学中,物理实验至少具有以下几方面的作用:激发学生的学习兴趣,提供学生认知的学习情景,使学生获得物理知识,学会物理实验基本技能,培养学生科学方法和多种能力如观察能力、实验能力、思维能力、研究能力和创新能力;养成实事求是的科学态度,初步具有勇于探索、不断创新的精神和合作精神。因此实验教学在物理教学中具有十分重要的作用。以下是我在初中物理实验教学中的几点体会:第一,提高学生观察物理现象的能力。兴趣是学习一切新知识的动力影响到学生学习的积极性根 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5)
随着初中英语课程的不断改革,我国大多采用新课标教学,通过基础英语的教学激发和培养学生学习英语的兴趣,从而使学生树立学生学习英语的信心,使其养成学习英语的良好习惯,并建立有效的策略进行对英语学习,使学生们都能培养起自主学习的能力。导学案作为一种新的英语教学方式的出现,正起到了这样的作用。 相似文献
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郭书永 《学生之友(初中版)》2010,(8):38-39
初中物理教学以观察、实验为基础。观察和实验,能够使学生对物理事实获得具体明确的认识,而这种认识是理解物理概念和规律必要的基础,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。 相似文献
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【教学内容】苏教版数学二年级上册第50～51页。【教学目标】1.通过观察、测量,使学生体会统一长度单位的必要。2.认识长度单位——厘米,初步建立1厘米的长度观念。3.会用计量单位厘米测量较小物体的长度,同时培养学生的估测意识。4.培养学生的观察能力、动手操作能力,使学生养成细心、认真的学习习惯。 相似文献