共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。 美术教学,是对少年儿童进行素质教育的重要内容之一。几年来,我在小学美术教学工作中,从素质教育这一根本着手,进行了如下一些探索,并取得了一定的效果。 一、努力提高学生的政治思想素质 “各级各类学校必须更加重视德育工作。… 相似文献
2.
为增强思想品德教育的针对性和实效性，新课程标准强调德育在各学科教学环节的渗透。新课标中指出：“在美术学习过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操，提高学生的审美能力，完善人格。”在小学美术教学中渗透德育具有其特殊的优势和条件。美术教学是素质教育的重要组成部分，能最直接最有效地对学生进行美育。美术教学可以通过完美的艺术形像来感染学生，培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度、良好的品德意志和爱国主义情操。美术教学的德育渗透应贯穿教学过，程始终，而小学美术教材的德育渗透意图潜藏在美术知识技能的学习当中。因此，在德育渗透时，既要深刻挖掘教材的德育内容，又要设计好巧妙的渗透方法，使学生在接受美术知识的同时，不自觉地接受品德教育。 相似文献
3.
在美术教学中渗透德育,使美育与德育相辅相成,把德育寓于美术教学之中,努力做到把教书和育人紧密结合起来,是美术教师在教学中最主要的任务和责任。在欣赏课教学中,除了让学生直观感受艺术作品之外,更重要的是引导学生对作品精神的深入挖掘,在挖掘过程中,提示其内容,潜移默化地渗透德育教育。通过审美教育,使学生增长了辨别美丑的能力,让学生在感受艺术美的同时,增强学生的民族自豪感,培养学生热爱祖国、热爱传统艺术的情感。 相似文献
4.
美育是素质教育的重要内容,在提升学生审美素养,陶冶学生高尚情操,培育学生民族情感,激发学生想象力和创新意识等方面具有不可替代的作用。作为美术教师,要遵循美育特点,扎根时代生活、全面谋划、整体设计、多管齐下将美育教育渗透到美术教学中,唱响立德树人“主旋律”, 奏响协同育人“交响乐”,弘扬中华美育精神。文章从四个维度论述初中美术教学中美育教育的实施路径。 相似文献
5.
洪岩 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(6):87-88
随着素质教育的进一步开展,党的教育方针的不断贯彻落实,美育和德育作为影响学生素质发展的两个重要因素不断得到重视。就美育和德育在素质教育中的重要作用,美育和德育的关系,关于美育与德育促进学生综合素质发展的教学建议等几个方面进行了阐述。 相似文献
6.
7.
8.
美术肩负着培养学生审美素养、提升学生精神气质、引导学生向真向善向美的重任,这和德育的本质和目标存在着一致性。因此在小学美术课堂中渗透德育教学,既是新时期德育教学的重要方向和途径,也是美术学科的内在教学需要。本文梳理了美育和德育的关系,分析了小学美术课堂现状,对渗透德育的策略做了重点阐释,希望能够对当前的小学美术课堂构建提出一些有益的思考。 相似文献
9.
在新课程改革的大背景下,素质教育、欣赏教学越来越得到人们的认可,越来越受到师生的喜爱,美术课程作为素质教育的重要组成部分,已成为对学生进行德育与美育的主要途径。针对这一情况,教师要进一步加强理论学习,提高自身文化艺术修养。素描是美术学习的基础,决定学生艺术修养的发展。教学中教师要教会学生学习方法,提高学生学习技能。笔者多年从事高中美术教学工作,对素描教学积累了一些心得,与同仁共勉。 相似文献
10.
德育渗透工作是当前教师教学的重点内容,要将立德树人的教学理念切实落实到日常的教学中,提升学生的品德修养。在美术教学中,美术欣赏作为重点教学内容和方向,对提升学生的艺术审美和思想内涵有着重要的作用。教师在美术课堂中将欣赏教学与德育工作相结合,提升学生的民族自豪感、民族使命感,对学生的长期发展和核心素养的培养具有重要作用。本文就美术欣赏课的德育渗透工作教学内容和方向做出探讨,为强化学生的民族自豪感尽绵薄之力。 相似文献
11.
12.
13.
谈锐鲜 《渭南师范学院学报》2003,18(Z2):92-93
英语教学在进行素质教育中,在深入钻研充分领悟教材中的德育、美育因素,以此教育培养学生,要构建德育、美育实体,营造德育美育氛围,以此感染化育学生. 相似文献
14.
<正>引言：对于学生来说,美育教学起到了非常重要的作用,作为美术教师一定要将更加全面的教学理念传输给学生,让学生养成良好的美学素养,使他们能够善于发现美、创造美,改变他们对美术学习的看法。那么在美育教学之中必须要融入德育教学元素,这样才可以丰富美育教学的内容,使之在传授给学生美术知识的同时,能够在品德操行方面使学生获得更好的发展。美育教学中融入德育存在的问题和对策是一个非常重要的研究主题,所谓美育教学对于小学生来说至关重要,唯有做好美育教学,才可以让小学生具备丰富的美学素养,构建小学生的美学世界,让他们真正明白美的含义, 相似文献
15.
肖玲玲 《教学管理与教育研究》2023,(20):117-119
“五育”并举理念的引领下,小学美术教育应积极探索将德育融入教学中,以培养学生的美育素养和道德情感。如何将德育有效融入美术课程中是一个值得研究的问题。本文旨在探讨在“五育”并举的理念下如何通过具体路径将德育融入小学美术教学中,结合具体案例进行阐述,不断提高美术课程改革的成效和德育质量。 相似文献
16.
体育游戏具有一定情节和竞争因素,能较大限度地调动学生的积极性,培养学生对体育活动的浓厚兴趣,全面锻炼学生的身心,提高基本活动能力和基本运动技能,促进学生德育、智育、美育的发展。在素质教育普及的今天,合理运用体育游戏已成为体育教学中实施素质教育的重要手段。 相似文献
17.
民间美术是美术教学的重要资源,不仅能激发学生的学习兴趣,培养学生的审美情趣,还能让学生了解更多的中华优秀传统文化,传承和弘扬中华优秀传统文化。美术课堂中,教师可通过情境导入、多元展示、课堂交流、作品赏析、自主实践、多元活动等策略,适时开展民间美术教学,充分发挥民间美术的艺术价值,使学生感受到民族文化的独特魅力,增强民族自豪感,促进学生美育、德育等方面的发展。 相似文献
18.
美术教学德育渗透的基本途径■侯田中樊晓梅对学生进行思想品德教育，是美术教学的一项基本内容。在美术教学中，努力挖掘德育内容，恰当地对学生进行爱国主义教育，则会振奋学生的民族精神，培养学生的爱国主义情感，提高学生的爱国主义觉悟。美术教学中对学生进行爱国主... 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
德,是做人的根本。人只有具备了优良的品德,才会树立起正确的人生观和价值观,才能够处处规范自己的言行,提升个人素质。个人素质决定了整个国家和民族的素质,而青少年正是这一素质的后备力量,所以青少年的素质教育任重而道远。在日常的美术课堂教学中,结合美术教学的内容,找到教育的时机和契合点,因势利导充分利用美术课堂教学的特殊性与德育进行结合,运用美育手段不断在教学过程中提升学生的道德素养,才能真正达成既教书又育人的目的。 相似文献
20.
美术是人类劳动、文化自觉的产物。内含感情与道德因素，具有美育与德育的互融性，能够对学生思想情感、人生意识予以塑造，直接体现出素质教育的本质。 相似文献