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育人是学校教育教学的最高目标,笔者就如何利用体育教学教书育人,谈以下几点认识。一、教师要树立良好的形象教学过程既是教师引导学生学习的过程,也是学生观察、了解教师的过程。教师的思想品德、举止言行都会给学生留下深刻的印象,从而产生对教师的评价,而评价的高低对学生的学习将产生积极或消极的影响。体育教师要做到既教书又育人,树立自身良好的形象尤显重要。当前,仍有为数不少的体育教师认为,为人师表、教书育人似乎与体育教学无关。 相似文献
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一、教师应树立良好的形象,充分发挥教师的榜样作用 体育教学过程中,对学生进行思想品德教育是高质量进行体育教学的基石。在对学生进行思想品德教育过程中,教师本身就是一个教育内容的体现者和表现者。教学过程既是引导学生学习的过程,同时也是学生观察、发现、了解教师的过程。教师在教学过程中可以发现学生思想上存在的问题,从而对症下药。在对学生进行教育的过程中,教师的言谈举止、师德修养都会给学生留下深刻的印象,从而也会产生学生对教师的评价,而对教师评价的高低直接影响到教育教学效果。所以教师要加强自身师德修养,严… 相似文献
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德育在中学教育中占有十分重要的地位，在体育教学工作中，教师要把思想品德、知识能力和体质的培养作为一个整体来进行，以促使学生在德智体诸方面和知、情、意等心理特征方面，得到全面的、充分的发展。一、加强修养、为人师表，是搞好德育的前提在体育教学中，教师本身的全面素质的体现就是一种德育工作。教学过程既是教师引导学生学习的过程，也是学生观察、发现、了解教师的过程，教师的思想品德、举止行为、言谈语调，都会给学生留下深刻的印象，产生对教师的评价，而评价的高低对学生的学习将会产生积极的或消极的作用。所以，教师加… 相似文献
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初中思想品德教学语言评价与有效运用 总被引：1，自引：0，他引：1
初中思想品德教学语言评价是指在初中思想品德教学中,教师根据教学目标的要求,运用语言的形式对学生学习效果进行描述并作出价值判断的过程.初中思想品德教学语言评价的使用基于教师对教学目标的理解,教师对教学过程的灵活把握和教师对学生的深入了解.要想在初中思想品德教学中有效地进行语言评价,教师要做到厚实语言积淀,确定价值导向和预设教学空间. 相似文献
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对学生进行品德教育是每个教育工作者的神圣职责。作为一名体育教师,不仅要保证学生掌握一定的知识、基本技能和运动技巧,养成终身锻炼的习惯,更重要的是对学生进行思想品德教育,使他们学会如何做人,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。一、教师要严以律己,处处起表率作用教师的思想品德、言行举止,会给学生留下深刻的印象,并由此而产生对教师的评价,而评价的高低对学生的学习将会产生积极或消极作用。所以,教师要加强自身的修养,为人师表,用良好的师德和精湛的教学艺术去教育和启迪学生,以赢得学生的尊重和依赖,在学生心目中树立起良好的形象与威望,这样才能收到最佳的教育效果。因此教师在课堂教学中,要求学生做到的,自己首先要做到。譬如:上课前换上一身整洁的运动服,以饱满的热情出现在学生的面前,并以精练的语言,明确的口令,准确的示范,严谨的教学态度,时时处处做学生的表率。只有这样,课堂组织就会显得井井有条,活而不乱,否则教师的形象差、威信低,学生就会对教师产生逆反心理,教育教学任务就难以完成。久而久之,就会使学生养成有令不行,纪律涣散的不良习惯。二、严守竞赛、游戏规则,培养学生遵规守纪意识在体育教学中,进行教学比赛和游戏竞... 相似文献
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对学生进行品德教育是每个教育工作者的神圣职责。作为一名体育教师,不仅要保证学生掌握一定的知识、基本技能和运动技巧,养成终身锻炼的习惯,更重要的是对学生进行思想品德教育,使他们学会如何做人,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。一、教师要严以律己,处处起表率作用教师的思想品德、言行举止,会给学生留下深刻的印象,并由此而产生对教师的评价,而评价的高低对学生的学习将会产生积极或消极作用。所以,教师要加强自身的修养,为人师表,用良好的师德和精湛的教学艺术去教育和启迪学生,以赢得学生的尊重和依赖,在学生心目中树立起良好的形象与威望,这样才能收到最佳的教育效果。因此教师在课堂教学中,要求学生做到的,自己首先要做到。譬如:上课前换上一身整洁的运动服,以饱满的热情出现在学生的面前,并以精练的语言,明确的口令,准确的示范,严谨的教学态度,时时处处做学生的表率。只有这样,课堂组织就会显得井井有条,活而不乱,否则教师的形象差、威信低,学生就会对教师产生逆反心理,教育教学任务就难以完成。久而久之,就会使学生养成有令不行,纪律涣散的不良习惯。二、严守竞赛、游戏规则,培养学生遵规守纪意识在体育教学中,进行教学比赛和游戏竞... 相似文献
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高玲玲 《山西教育(综合版)》1997,(1)
体育教学如何进行思想品德教育■高玲玲德育在整个学校教育中占有首要地位，那么在体育教学中如何对学生进行思想品德教育呢？一、教师应树立良好的形象“身教胜于言教”。教师本身就是教育内容的体现者和表现者。在教与学的过程中，教师的思想品德、言谈举止都会使学生产... 相似文献
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徐会兰 《中学政治教学参考》2012,(36):19
思想品德课程标准的实施,为该课程的教学改革创新提供了一个前所未有的崭新平台,为学生和教师的互动交流提供了一个很好的支撑点,对教师的教学提出了全新的、更高的要求,这就需教师更新教学理念,与时代发展同步,确保学生的学习能够跟上时代发展的步伐。思想品德教师的教学理念如何做到与时俱进呢?1.以生为本教育的目的就是要促进每一个学生的全面发展。为此,教师在教学中要树立"以生为本""因材施教"的教学新理念,认识到教育教学过程不仅是学生学习、掌握教材知识的过程,更是 相似文献
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小学思想品德课程源于生活,生活是第一性的。作为素质教育核心的小学思想品德教学迫切需要改变这传统的教学模式,引导学生积极参与教学过程,关注小学生的生活经验和学习经验,在教学中注入生活内容和时代"活水",做到用生活来教育小学生,促进学生良好品德的内化,让思想品德课教学生活化。教师要创设生活情境,用生活情境触动学生情感,促发学生道德体验。要利用多种训练途径卓有成效地对小学生进行德育渗透,让小学思想品德课堂教学更多地体现生活气息, 相似文献
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思想政治课是当今学校教学的重要课程之一。目前,技工院校教师在教课的过程中不仅仅要授予学生知识和技能,还要注重对学生思想品德的教育。那么,教师应该如何将政治教育合理地融入到技工院校教学中去呢?这就需要教师在教学的过程中,要学会把握教学内容的深浅度,要时刻了解学生的思想状况,要将教学内容简单化、层次化。教师要让学生在学习的过程中对政治课程产生浓厚的学习兴趣和求知欲望,这样才能使政治教学快速有效地渗透到学生的学习生活中去。 相似文献
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“教育的根本目的在于提高全民族的素质”,要真正地做到通过学校教育来达到提高全民族素质这一目的,作为一名小学教师,必须做到改变传统教育观念,实现教学过程要素的充分转变,即教师在教学过程中要从师生平等的角度有意识地引导学生学会自主学习的方法,培养学生的创新意识和创新精神。在实际的学习情境中,学生完全自主学习或完全不自主学习的情况是很少的,多数处于这两者之间,所以教师的组织、引导就显得很关键。师生之间关系融洽,教师经常鼓励和认可,都会使学生对教师产生信赖,学生的学习欲望也会因为喜欢这个教师而提高,学习的自主性就增… 相似文献
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<正>思想品德教育是我国义务教育中的一项基本任务。国家教委制定的课程标准明确指出,要把知识教学、思想品德教育在小学课程中放置相同地位。其教育过程应根据学生年龄特点开展,引导学生联系实际,付诸行动,从而形成良好的教育。然而当前一些思想品德教学内容枯燥无味,无法激发学生的学习兴趣,所以对其教学进行创新是当下思想品德教师的首要任务。 相似文献
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学习的过程就是养成习惯的过程.纵观中小学教育,小学阶段毫无疑问是学生养成良好学习习惯的关键时期和最佳时期.有了良好的学习习惯,才能提高学习效率;有了良好的学习习惯,才能获得成功,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响.因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务.笔者认为,在小学数学教学中应着重培养学生养成以下几个方面的良好学习习惯.
一、培养学生课前预习、课后复习的习惯
课前预习及课后复习是学生学习过程中极其重要的一环,学生若能做好这两点,在课堂上及考试中则能做到游刃有余,教师的教学也能得以顺利开展. 相似文献
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教师的自身素质、学生的知识水平和学习能力、教学内容、教学媒体以及整个社会对思想品德课的态度等等都会影响到思想品德课教学的效率。如何促使初中思想品德教学走向高效,对所有思想品德任课老师来说都是一种挑战。一、上好第一堂课,调动学生的学习兴趣思想品德课是对学生进行思想品德教育的重要途径,对学生形成良好的思想品德,树立正确的世界观和人生观,将起到奠基作用。而有的学生认为,学习思想品德用途不大,从而 相似文献
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动态评价:学生学习评价新概念 总被引：1，自引：0，他引：1
《全日制义务教育阶段思想品德课程 (实验稿 )》指出 :“本课程评价的目的是为了使评价成为促进教师教学、学生学习和品德发展与提高的过程。”对学生思想品德素养进行科学、正确地评价 ,能激发学生学习思想品德课的兴趣和热情 ,达到师生互动的效果 ,从而促进学生全面健康发展 ,实现思想品德教育的目标。学生良好的思想品德素养 ,只有在长期的熏陶、感染、实践中才能形成。这就决定了思想品德素养会在不断的学习中逐步得到提高和升华 ,所以 ,静态的评价方式是不适宜的。为此 ,我们应该采用动态的评价方法 ,突出思想品德课程评价的整体性和综… 相似文献
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谈初中英语教学中的德育渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应素质教育的要求,在初中英语教学中必须加强思想品德教育。初中英语教学中的德育内容包括：一、教育学生热爱祖国、热爱和平。二、教育学生热爱生活、热爱学习、树立正确的人生观。三、教育学生遵守社会公德。四、教育学生热爱劳动,养成良好的生活习惯。教师在教学中,要结合教材中的德育内容,富德育于英语教学活动之中,做到教书育人,这样才能取得良好的教学效果。 相似文献