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目前,我们正面临着新技术革命的挑战,急切需要创造型人才,而创造型人才的培养,又离不开创造型教师。本文试就创造型教师的特征与培养谈一些粗浅的意见。一、创造型教师的特征 1.强烈的创新意识从事创造性活动,要有强烈的创新意识,这是创造力得以发挥的主观因素。纵观科学发展史册,凡作出重大发明创造者,无不具有强烈的创新意识。门捷列夫做梦都渴望把元素排列成一张有规律的表格,才发现了元素周期规律;爱迪生盼望发明电灯造福于人类,才有毅 相似文献
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教师的人格特征是影响儿童心理健康成长的最直接、最重要的因素,创造型教师的人格特征是培养未来创新型人才的重要影响因素。本文在阐述教师人格、剖析创造型教师人格特征的基础上,提出培养创造型教师人格的方法。 相似文献
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陈玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
具有创造能力的人才,需要有创造型教师来培养.师范院校要培养创造型教师,首先要树立创造教育思想.教育思想是随社会形态的发展变化而发展的,创造教育思想的提出旨在克服以往教育的弊端,最大限度地开发人的创造能力.创造教育是素质教育的深化,培养创造型教师的起点是培养学生提问题的能力.改革现行师范院校课程体系,加强学生综合素质培养是培养创造型教师的必然要求. 相似文献
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培养体育大学生创造型人才,是关系我国体育事业能否持续发展的大事.本文就创造型人才的基本素质和特征以及如何培养体育大学生创造型人才的途径进行了论述. 相似文献
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霍霞 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(6)
培养创造性人才离不开具有创造性品质的教师。培养创造型教师是师范学校的重要课题。培养创造型教师的,关键是要转变教育观念,树立创造教育的思想。 相似文献
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高职院校创造型教师的素质决定了其能否培育出创新人才,这就对高职院校创造型教师的素质提出了更高的要求。创造型教师不但要具有全新的教育观念和完备的知识结构,还应该具有较强的能力素质和完善的人格素质。为了培育出更多的创新人才,要求我们不断地提高教师的素质。普通教师可以通过自主成长转变为创造型教师,从而提高教学质量,培养创新人才。 相似文献
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要培养创造型人才,必须有创造型教师。因此,教师必须提高自己的人格素质、理论修养和教育技能,并努力做到以下几点: 第一、要热爱教育事业,热爱创造型学生。而现在的学校和教师往往是与创造型学生为“敌”的,不喜欢或不理解创造型学生的“求异”精 相似文献
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培养创造型人才是当代社会对学校提出的要求。要完成如此重大的历史使命,教师本身应先是一个创造型人才,这是毫无疑义的。那么,作为教师的摇篮——高等师范教育是否和时代的需要相适应呢?本文谨就创造型教师的智能结构这 相似文献
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青年教师怎样才能把自己培养成创造型教师杨爱民青年教师是跨世纪的教育者，肩负着培养跨世纪人才的历史使命，要把学生培养成创造型的人才，青年教师必须首先加强自身修养，提高自身素质，把自己塑造成创造型的教师．一、加强非智力素质的培养非智力素质主要是指一个人的... 相似文献
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刘永福 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
素质教育的根本目的在于培养创造型的人才.一个创造型的人才必须善于多向思维,所以我们要重视学生发散性思维的培养.语文教学应从流畅性、变通性、独特性三方面入手培养学生的发散性思维.语文教师可以采取巧设问题情境,利用多种形式激发学生思考,改变传统的作文教学和批改方法等多种形式训练学生的发散性思维. 相似文献
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素质教育的根本目的在于培养创造型的人才.一个创造型的人才必须善于多向思维,所以我们要重视学生发散性思维的培养.语文教学应从流畅性、变通性、独特性三方面入手培养学生的发散性思维.语文教师可以采取巧设问题情境,利用多种形式激发学生思考,改变传统的作文教学和批改方法等多种形式训练学生的发散性思维. 相似文献
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推行创造教育,首先应有高素质创造型教师。只有高素质创造型教师,才能承担起培养大批创造人才的时代重任。本文从认识创造型教师论述概述中,结合自身周边的实际情况,认为创造型教师应具备：一、要具有开放的科学文化专业知识结构;二、要具有先进的创造教育理念;三、要具有高尚完美的人格魅力;四、要具有创新意识和创造力发展的能力。 相似文献
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江泽民同志在党的十六大报告中指出，要坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。国家的发展需要大批创新人才，而创新人才则需要创造型教师来培养。然而，在教育现代化的实践中，创造型教师严重不足的现状，已在相当程度上影响了我国教育改革的顺利实施。因此，培养大批创造型教师已成为我国教育的当务之急。 相似文献
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创造型教师是指那些具有创造性教育观念、创造性思维能力和创造性人格,积极吸收最新教育科学成果,善于根据具体教育情境灵活运用各种教育方法,发现和培养创造性人才的教师.在以培养学生创新能力与实践能力为重点的现代教育,创造型教师的培养显得尤为关键,他的创造意识与创造能力对培养学生的创造力至关重要,他能够认同并鼓励学生的创造性,善于激发学生的创造潜能,承担着培养创造型人才的的神圣使命. 相似文献
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二十一世纪是知识经济时代。这个时代所必须的物质、组织人力三种资源中,创造型人才是最重要的。要全面提高教师素质,改革考试制度和教学方法,培养具有创新精神,创造能力和健全人格的创造型人才,以适应知识经济时代对人才的要求。 相似文献
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当今的时代,世界各国越来越多地感到培养和造就创造型人才的重要性.要摆脱我国落后面貌,就要求我们的教育事业必须培养和造就开拓型、创造型人才. 相似文献
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具有创造性品质是现代人才的核心特征。21世纪是创造的世纪．知识经济时代呼唤创造型人才。人才来自于学校教育．而教育本身就是一种创造．教师创造性地进行教育是培养小学生创造性品质的主要途径．这就要求教师要抓住学校教育的中心环节——课堂教学．即教师在课堂教学中所教的内容要具有一定的知识性、 相似文献