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数学素质是各种数学能力的集中体现。理解记忆能力、基本计算能力及思雏分析能力是学好代数三个重要能力。根据初一学生学习数学的心理特征和认识水平，抓住有利时机进行培养，能够有效地提高学生的数学素质，有助于学生排除各种学习障碍，自主投入到代数课的学习中来，让学生真正体会到素质教育给他们带来的愉悦。 相似文献
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杜梅 《铜陵职业技术学院学报》2012,11(1):26-26
任何手术的成功都需要一个暴露清晰的手术视野,以适应手术者的操作,清晰暴露手术视野不仅取决于麻醉效果还取决于正确合适的体位。手术体位总的安置原则：保证患者安全舒适,充分暴露手术视野,不影响患者呼吸和循环,不压迫患者神经,不过度牵拉患者骨骼肌肉,防止发生体位性低血压或血压骤然升高以及颈椎脱位等严重意外的发生。 相似文献
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手术室巡回护士的工作具有高度的科学性、严肃性和紧张性,在手术中始终处于重要的地位。我们认为手术室巡回护士的职责主要体现在以下几个方面。 1、巡回护士是手术中护理工作的组织者。手术中,巡回护士的工作涉及面较广,既要根据手术的进程满足手术台上的要求,传递各种器械物品,收取标本,还要为病人创造舒适,便于手术的体位,便于手术进行的优良的照明、温度等手术条件。还要根据手术时间,出血量和麻醉的要求完成输血、补液和麻醉治疗任务。在某种意义上说,巡回护士既是手术的配合者,又是手术中的组织者。术中无菌环节的维护,无菌区域的建 相似文献
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《语文课程标准》在总目标中指出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”这明确规定了初中生起码达到的口语交际能力。口语交际能力．首先要求学生会说话。说话能力是学生应该 相似文献
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“使学生形成基本的美术素养”是美术课程所追求的基本理念之一。而学生审美能力的培养，是美术素养形成的重要支柱。因此，在教学过程中，教师应充分重视培养学生感知美的能力。感知美是审美活动的基础。它是人的各种感官对事物美的因素直接、迅速的感应，并形成愉悦的心理体验。只有具备敏锐的感知美的能力，才能在接触到美的事物时产生一种感受和感动，人的审美情趣、审美思维、审美想象以及美的创造活动才能形成。 相似文献
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义务教育《语课程标准》提出：小学生应当“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”然而在日常学习生活中，小学生听说读写诸多能力中，最差的要数“说”的能力。有些学生不能抓住要害传情达意，有些学生语言罗嗦，缺乏层次性，有些学生说话时缺乏相应的态势语言……那怎样使学生从想说、爱说到会说、善说，真正做到“能说会道”，我认为应充分利用多种渠道，有意识、有计划地指导学生进行口语训练，提高学生的口语能力。 相似文献
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全日制义务教育《语文课程标准》要求学生“具有日常的口语交际基本能力．在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明的进行人际沟通和社会交往，发展合作能力”，可见新课标十分重视学生口语交际能力的培养。中国传世经典《论语》基本是语录体，内容大都是记载孔子与其门徒的对话，充分体现了孔子丰富多彩的谈话艺术。[第一段] 相似文献
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新课程理念表明,义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。数学能力是从事数学活动时所必需的各种能力的综合,而数学思维能力是其核心。在新课程标准下,应该在生活中、操作中、探究中学习数学,培养小学生的数学思维能力。 相似文献
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钟俊雄 《学生之友(小学版)》2012,(6):31-31
《语文课程标准》提出：“语文是工具陛和人文性的统一。而语文是最重要的交际工具，应当培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见口语交际能力是现代公民的必备能力。所以，教师应做有心人，要时时留心观察学生，当学生受到外来影响而兴奋或产生感情共鸣时，教师应趁热打铁，抓住时机进行交际训练。 相似文献
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今天,当各种压力以前所未有的速度涌向孩子时,他准备好了吗?除了各种基本的能力以外,孩子还需要点什么吗?答案是,在孩子的性格中,增加一点"弹性".性格的弹性指的是,当我们面对突如其来的难题、挫折、失意时,做出自我调整,以积极的心态走出逆境的能力. 相似文献
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《语课程标准》指出：学生要“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”因此，落实新课程标准理念，培养学生的口语交际能力，是新课程环境下口语交际教学中一个极其重要的课题。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
在自然教学中培养学生的逻辑思维能力李美荣小学自然是一门常识性的学科，不仅要使学生获得基本的自然科学知识，而且要培养他们学科学、用科学的志趣和能力。而各种能力的核心则是逻辑思维能力，它是衡量学生智力发展程度的重要标志。逻辑思维的过程，就是运用概念，作出... 相似文献
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《语文课程标准》中要求学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。口语交际能力的培养是一种综合能力的训练，既能从语言文字方面训练学生识文断字， 相似文献
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语文学科的工具性决定了语文教学必须重视对学生各种语文能力的培养。口语交际能力作为一项语文基本能力，它的培养长期以来在小学语文教学中既是一个重点，也是一个难点。 相似文献
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改进"电机控制线路"的教学 总被引：3，自引：0，他引：3
《电机与拖动》中的控制线路能实现电动机的各种运行状态，实现对电机位置、顺序和时间变化等基本要求的控制，从而满足电机的保护及生产加工工艺的要求，它是生产机械中应用最多，最基本的控制。我在讲述这部分内容时，根据中职学生的特点，采用多种教学方法，做到深入浅出。在学生初步掌握理论知识后，为加强学生的动手能力，安排学生安装一台改进了的电动机的正反转控制线路。通过实践，学生对线路连线更清晰了，而且增强了控制线路的安全性。 相似文献
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目的：探讨青光眼术后发生视网膜脱离进行激光治疗的临床疗效。方法：对8例青光眼术后发生上方裂孔的孔源性视网膜脱离的患者未采用手术治疗，而是先通过合适的体位及双眼包扎后，当视网膜下液全部或大部分吸收后采用了激光封闭视网膜裂孔的方法。结果：随访6月～1年，8例患者视网膜均复位,且未破坏青光眼手术的效果。结论：对于青光眼术后上方视网膜裂孔的孔源视网膜脱离，通过合适的体位及双眼包扎后，当视网膜下液全部或大部分吸收后可采用激光封闭视网膜裂孔，不用手术治疗，以避免因手术治疗而破坏抗青光眼手术的效果。 相似文献
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《语文课程标准》“总目标”中对小学生口语交际能力有这样的要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”传统教育下的很多学生，他们能读会写，但到生活实际中来，就是茶壶里煮饺子——倒不出来。 相似文献
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本文论述了职业技术院校在智育中应该把学习能力、职业技术的掌握能力和以人文素质为内核而衍生的支持技术发展的人文素质能力放在培养的首位。并把学习能力定义为人生的本体能力，职业技术的掌握能力为人的基本生存能力。知识是各种能力的母体。 相似文献